江苏省扬州市邗江区美琪学校七年级数学下册 第7章《7.2 平行线的性质》（第2课时）教学案 苏科版.doc

第7章7.2 平行线的性质（第2课时）教学案（一） 教学目标 1. 探索并掌握平行线的性质,能用平行线性质进行简单的推理和计算. 2.经历探索直线平行的性质的过程,发展空间观念，有条理的思考和表达能力（二）重点、难点 重点:探索并掌握平行线的性质,能用平行线性质进行简单的推理和计算. 难点:能区分平行线的性质和判定,平行线的性质与判定的混合应用.（三）教学过程(1)探索学习结合图形请根据“两直线平行，同位角想等”说明“两直线平行，同旁内角互补”成立的理由并与同学交流得到结论： 几何语言：（2）例题讲解 例1：如图1=2，3=1000，求4例2：如图ABCD,DB平分ADC，且BAD：ADC=11:7,求ADC和ABD的度数练习1：如图，ABC=600,ACB=50,1=2,3=4,EF经过点D且与BC平行请求出BDC的度数2:如图：已知ABCD，试说明B+D=BED变形一四：课堂小结五：课堂作业：补充习题P3P4