重庆市大足区拾万中学七年级数学上册 1.5 有理数的乘方教案2 （新版）新人教版.doc

1.5有理数的乘方
教学目标
掌握有理数混合运算的法则，并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算。
教学重（难）点
重点：掌握有理数的运算顺序和法则
难点：熟练掌握有理数的运算顺序和法则
教学方法
讲授法 讨论法 读书指导法
学法指导
练习法
辅助准备
多媒体
教 师 活 动
学 生 活 动
预习导学
1、判断题：-(-2)÷1×(- )=8÷× =8÷1=8 （ ）
2、改错：把正确的解答写在横线上
+ ×(-2)=(+)×(-2)= -2

3、计算：
(1)-1 + + -1 (2)1÷(-3)×(-3)

一、创设情景、谈话导入
在小学已经学过了加、减、乘、除，四则混合运算的运算顺序，同样，有理数的混合运算也有顺序问题，且它与小学类似。
二、精讲点拨、质疑问难
有理数的混合运算顺序为：
1、先乘方，再乘除，最后加减。
2、同级运算，从左到右进行。
3、如有括号，先做括号内的运算，按小括号，中括号，大括号依次进行。
在这个运算顺序中，加减为一级运算，乘除为二级运算，乘方为三级运算，应按照先三级，再二级，最后一级的顺序进行。
三、课堂活动，强化训练
例1 计算：1.125×(-2)+(-0.72)×(-3)
教师分析、讲解
例2 计算：(-2) +(-3)×[(-4) +2]-(-3)÷(-2)

例3 计算：(8÷2)÷(- 4×2)
教师分析，讲解
四、延伸拓展、巩固内化
例4 -(-3) -|(-5) |×(-)-18÷|-3|
教师巡视，适当指导，得出结论
例5 计算：(-1)×{[4÷(-4)+(-1)×(-0.4)]÷(-)-2}

五、当堂反馈、布置作业
作业：书P58 3

独立完成,相互交流

小组讨论，代表发言，学生点评

独立完成，

独立完成

小组讨论，代表发言，学生点评
板 书 设 计
1.5有理数的乘方（2）
例1 计算：1.125×(-2)+(-0.72)×(-3)
例2 计算：(-2) +(-3)×[(-4) +2]-(-3)÷(-2)

例3 计算：(8÷2)÷(- 4×2)
例4 -(-3) -|(-5) |×(-)-18÷|-3|
例5 计算：(-1)×{[4÷(-4)+(-1)×(-0.4)]÷(-)-2}