资源描述
工业
教学目标
知识与技能
认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。运用资料说出我国工业分布特点。
过程与方法
通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。
情感态度与价值观
使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。
教学重点
了解工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用。
教学难点
理解工业在国民经济中的地位和作用。
教学过程
[引入新课]同学们，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上）找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？
一、 工业及其重要性
1、[出示课件、提问]对照“汽车生产过程”图，你能说出工业生产的三个阶段吗？
2、从工业生产的过程看，工业可分成哪几种类型呢？每种类型有哪些工业部门？你能举例说明吗？
“从自然界中获得物质资源”的工业──采煤工业
“对原材料进行加工”的工业──钢铁工业
“对原材料进行加工后再加工”的工业──汽车工业
每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？
[学生讨论交流填写下表]
定义
主要工业部门
重工业
轻工业
工业与我们的生活息息相关，那么工业在国民经济中的地位如何呢？
二 我国工业的分布
“我国工业的分布”，说出我国工业分布的大势。
沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心地区。
小结:我国工业分布的基本格局：东部沿海地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地区工业中心较多；西部地区工业中心较少，分布稀疏。
课后反思：
第四章 中国的经济发展 第三节 工业 第二课时
备课日期： 讲课日期：
教学目标
知识与技能
了解我国高新技术产业的发展状况。知道一些高新技术产业成果、认识高新科技产业重要性
过程与方法
通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。
情感态度与价值观
使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。
教学重点
了解我国高新技术产业的发展状况
教学难点
了解我国高新技术产业的发展状况
教学过程：
引入新课:提问我国工业的分布。
完成活动：阅读图4.21，观察我国主要工业中心的分布。
（1）找出我国沿海地区主要的工业中心。
如：天津、上海、福州、广州、香港、澳门等地。
（2）沿长江从上游到下游，找出我国主要的工业中心。
重庆、武汉、长沙、南昌、南京、上海等。
2.阅读图4.22，说出我国人均工业总产值分布的情况。
（1）比较我国人均工业总产值与工业中心的分布，你能得出什么结论？
工业中心集中的东部沿海地区，人均工业总产值高，较富裕。
（2）比较内蒙古自治区（2010年人口数为2472万）和山东省（2010年人口数为9522万）工业总产值的差异。
用人均工业总产值乘以人数可以得出工业总产值，因此可以看出尽管内蒙古自治区和山东的人均总产值相当，但由于内蒙古自治区和山东两省及行政区域的人口差距很大，工业总产值差距也很大。
新课讲授:
一、 积极发展高新技术产业
[出示课件、教师承转]通过观看中关村的视频材料，与传统工业相比，高新技术产业有什么特点呢？填写下表。
项目
高新技术产业
传统工业
科技人员比例
产品增加值
生产增长速度
产品更新换代周期
投入的研究开发费用
我国的高新技术产业起步较晚，但发展迅猛。电子和信息类产业、生物技术类、新材料、新能源等一批有竞争优势的产业正在形成。
1.引导学生读图4.2:“中国高新技术产业总值的增长”，认识到我国高新技术产业10多年来的迅猛发展。
2.引导学生读图4.24“中国高新技术产业举例”，理解高新技术产业的内涵，并认识到我国高新技术产业的实力。（电子信息、生物工程、新能源和新材料等高新技术产业从无到有，蓬勃发展，成为带动我国工业实现科学发展的重要因素）。
3.引导学生读图4.25“国家级高新技术产业开发区”，分析得出我国高新技术产业开发区的分布特点：多依附于大城市，呈现出大分散、小集中的特点。除青海和西藏外，其他省区的中心城市都建有高新技术产业开发区。
4.引导学生对阅读材料“我国首个国家级高新技术产业开发区—中关村”进行阅读，分析发展高新技术产业的主要优势。举例其他高新技术产业开发区的实例。
5.阅读活动提供的材料，开阔学生视野。让学生对高新技术产业有更深的认识，体会高新技术对我们的重要意义。
小结:本节课主要学习了我国蓬勃发展的高新技术产业。
课后反思：
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