资源描述
种子的萌发
年级
七
科目
生物
任课教师
授课时间
课题
第一节 种子的萌发
授课类型
新课
课标依据
描述种子萌发的条件和过程。
教学目标
知识与
技能
1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
2、结合生活经验及实验观察尝试描述种子萌发的过程。
过程与
方法
通过观看视频资料“种子萌发的环境条件”的探究，模仿、学会对实验设计、实验观察、实验分析的能力。学会用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
情感态度与价值观
通过参与种植、管理植物的活动，培养爱护植物的情感。
教学重点难点
教学
重点
种子萌发的环境条件和测定种子发芽率的两个探究实验。
教学
难点
1.种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。
2.抽样检测时正确的取样方法及原因。
知识点
学习目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学作用
使用方式
所得结论
占用
时间
媒体来源
介绍
知识目标
图片
a
g
拓展知识
2分钟
自制
讲解
过程与方法
图片
a
e
建立表象
5分钟
下载
观看
过程与方法
图片
a
e
帮助理解
5分钟
下载
理解
情感态度与价值观
图片
a
I
升华感情
2分钟
下载
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、 复习旧知，导入新课：
1、种子的哪一部分将来能发育成一个植物体？
2、胚是由哪几部分组成的？
3、玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点？
4、怎样区分裸子植物与被子植物？
5、出示本节课的课题。
二、出示学习目标：
1、知道种子萌发的外界条件有哪些。
2、知道种子萌发的自身条件有哪些。
3、会阐述种子萌发的过程。
三、：学生自学
（一）、出示自学指导
1、种子萌发的环境条件有哪些？ (怎样用实验证明？） P89-P91
2、种子萌发的自身条件有哪些?
3、怎样计算发芽率？
4、种子萌发的过程是怎样的？
（二）、学生自学，教师巡视指导
1、学生开始自学，要求学生用笔画出重点。
2、教师巡视指导学生自学。
（三）、学生在全班汇报交流。
1、学生回答提出的问题，其他学生可以补充。
2、教师做出点评并讲解。
3、学生观看种子萌发的视频资料。
4、学生练习种子萌发的相关练习题。
（四） 、学习种子萌发的过程
1、指名学生说出种子的萌发过程。
2、学生相互说说种子的萌发过程。
四、小结节课的学习内容
五、检测
1.课件
2.优化设计 轻松尝试应用
六、作业：
优化设计P53-54 能力提升
选做：探究创新14题
回顾旧知，导入新课。
掌握本节课的学习要求。
明确自学的具体目标，便于学生自学。
提高学生自学能力。
突破难点。
了解学习效果。
巩固知识。
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