河南省洛阳市下峪镇初级中学七年级数学《整式的加减》教案.doc

整式的加减时间参加人员地点主备人课题整式的加减教学目标1通过对以前所学知识的综合复习，从而顺利过渡到整式的加减运算。2在整式的加减中，能正确、灵活的结合各方面的关系进行运算。重、难点即考点分析结合各方面知识进行整式的加减运算；如何更灵活、更准确地进行整式的加减。课时安排1个课时教具使用基本教具教 学 环 节 安 排 导入新课： 2引例从前面所学的知识以及有关简单的加减运算的学习，其中我们对整式的加减运算已经有个一个基本的认识。整式加减的一般步骤：(1) 如果有括号，先去括号；(2) 如果有同类项，再合并同类项。2知识应用例1 求整式x2-7x-2与-2x2+4x-1的差解：x2-7x-2-(-2x2+4x -1)= x2-7x-2+2x2-4x+1= x2+2x2-7x-4x-2+1=3x2-11x-1例2 化简求值：(2x3-xyz)-2(x3-y3+xyz)+(xyz-2y2)，其中x=1，y=2，z=-3解：(2x3-xyz)-2(x3-y3+xyz)+(xyz-2y2) =2x3-xyz-2x3+2y3-2xyz+xyz-2y2 =-2xyz当x=1，y=2，z=-3时原式=-212(-3) =12本课小结：本节课主要综合了前面学习的各方面的知识来进行运算，在整式的加减运算中应灵活运用所学知识，注意运算的合理化及提高运算的灵活性。本节课应该掌握化简求值题的解题步骤与格式。 备 注作业布置课本习题34第12、13、14题重难点及考点巩固性练习1一个多项式加上5x2-4x+3得-x2-3x，求这个多项式2已知一个长方形，一个边长为a+2b，另一个比它小b-a，求长方形的周长3已知m-2n=-2，求-3-2m+4n的值答案：1-6x2+x-3 26a+6b 31