1、混合运算.项目设计内容备 注课时第2课课 型新授课教具多媒体课件教学目标知识与能力明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算过程与方法通过教学使学生掌握类比的数学思想方法能较好地实现新知识的转化.只要做到这一点就可充分发挥学生的主体性，使学生主动获取知识。态度与情感体验自己通过实例运算总结法则的过程，在主动学习中形成自信重点 熟练地进行分式的混合运算.难点熟练地进行分式的混合运算.教学手段方法多媒体教学教学过程教师活动学生活动说明或设计意图一、导入新课二、例题讲解及对应练习三、学生练习四、检测、点拨五、课后作业1说出分数混合运算的顺序.2教师指出分数的混合运算与分式的混合运算的顺序相同.
2、（教科书）例7 计算分析 这道题是分式的混合运算，要注意运算顺序，式与数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减，最后结果分子、分母要进行约分，注意运算的结果要是最简分式.（教科书）例8 计算分析这道题是分式的混合运算，要注意运算顺序，式与数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减，注意有括号先算括号内的，最后结果分子、分母要进行约分，注意运算的结果要是最简分式.教师巡视答案：（1）2x （2） （3）3 1.(1) (2) （3）2.原式=，当-1时，原式=-.1.P1135思考 根据所给算式，请学生写出分数的乘除法法则.例7 计算：对应练习：例8 计算对应练习：随堂练习 计算： (1) （2）（3） 1计算：(1)(2)(3) 2计算，并求出当-1的值.作业练习1、课本137页练习第2、3题；2、课本146页习题15.2第1、2（1）（2）题激发学生学习兴趣，培养学生类比迁移的学习方法 多媒体展示学生板演教师作针对性讲评 培养学生归纳能力 培养学生分析问题、讨论问题的能力
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