资源描述
细胞的生活
课题
第四节 细胞的生活
课型
新课
1 课时
教学
目标
1、能说出细胞含有的物质以及细胞膜具有控制物质进出的功能。能描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。尝试通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量转变。通过分析教材的插图和相关资料，了解生物体中能量转换是通过叶绿体和线粒体进行的。概述细胞核是一个遗传信息库。
2、通过问题和资料分析，培养学生自主学习和小组合作学习的能力 通过本节学习，培养学生分析问题以及概括、抽象的能力。
3、认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。通过了解人造皮肤、克隆羊等方面的知识,认同生物学在医学、科学等方面的重要性。
重难
点
教学重点
1、理解细胞中的物质和能量，以及细胞膜控制物质的进出。
2、描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
3、概述细胞核是一个遗传信息库
教学难点
1、细胞膜具有控制物质进出的功能。
2、能够描述细胞质中的叶绿体和线粒体在能量转换方面的作用
教法学法
讲授法 阅读法
教具学具准备
课件，模型
教
学
过
程
教 学 设 计
二次备课
一、 查学诊断
1、植物细胞主要由哪些结构组成？动物细胞呢？两种细胞相比，最显著的不同是什么？
二、示标导入
师： 细胞是构成生物体的基本单位，生物的各项生理活动都需要物质和能量，那么，细胞的生活是否也需要物质和能量呢？这些物质和能量分别来自哪里呢？这节课我们要一起探讨与之相关的内容。
三、导学施教
（一）、细胞膜控制物质的进出
教师利用类比的方法引导学生了解细胞膜控制物质的进出
教师引导：夏天，为了防止晚上休息的时候被蚊子咬，而在床上设置蚊帐，这样蚊子不能进去，而人们需要的空气能够进去。那么，在细胞的结构中，那个结构相当蚊帐的
作用，挡住有害的物质，而细胞需要的物质能够进入呢？
学生通过讨论后回答：细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开，它可以挡住细胞外的有害物质进入细胞内，并将细胞内产生的废物排到细胞外。使得细胞拥有一个比较稳定的内部环境。
（二）细胞质中的能量转换器
教师活动：
1、光能转化成化学能
师：能量的形式有多种。食物中的能量属于化学能，阳光的能量属于光能，物质燃烧时释放的能量是热能。
师：当蜡烛燃烧时，蜡烛中的化学能转变成光能和热能。
师：绿色植物的细胞中含有叶绿体，叶绿体中含有叶绿素能吸收光能。叶绿体能通过光合作用将光能转化为化学能，储存在它所制造的有机物中。
问题：（1）、生物的生活中都需要能量，它们需要的能量主要来自哪里？
（2）、绿色植物细胞中的能量转换器是什么？
生：（1）、生物生活的能量主要来自它们摄取的食物。而有的食物来自动物，有的食物来自植物。其实，这些能量归根结底来自这些生物体的细胞。细胞中能量最终来自于太阳能。因为，绿色植物细胞中的叶绿体吸收太阳光的光能，通过光合作用将光能转化成化学能，储存在它制造的有机物中。有些植物制造的有机物可以作为动物的食物，一些小动物又可以被其他动物取食，能量通过食物链流到这种动物体内。所以，生物圈中的生物需要的能量都直接或间接来自太阳光的光能。
（2）、叶绿体能将光能转化成化学能，是植物细胞中的能量转化器。
2、化学能转化成其他形式的能
（1）线粒体存在于哪些细胞中？
（2）线粒体如何对能量进行转化？
学生活动：学生对照教材，分析图示，思考上面的问题，最后达成共识。
（1）、无论植物细胞还是动物细胞，都含有线粒体。
（2）、线粒体能将细胞中的有机物分解，在分解的过程中有机物需要与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物的的化学能释放出来，供细胞利用。
（三）细胞核是控制中心
1、遗传信息
教师活动： 当你想了解未来几天的天气状况时，可以收看天气预报；当你想外出旅游时，首先通过一定的媒体查看旅游的线路和旅游区各景点的介绍。
通过收看天气预报可以获得有关天气的信息，通过媒体可以获得旅游线路和各景点的相关信息。生物体的发育过程中，也需要一定的信息进行指导，那么这种信息存在于哪里呢？
学生活动：学生通过教材和相关资料尝试回答：受精卵内有指导身体发育的全部信息，这些信息都是由父母传下来的，因而叫遗传信息。
2、细胞核是控制中心
教师活动：
教师利用多媒体展示“小羊多莉的身世”，并指导学生完成下面的问题。（教师手书融合过程） 问题：
1、与多莉的身世有关的绵羊有哪些？
2、多莉与哪只绵羊最相似？这说明了什么？
学生活动：学生分组讨论，达成共识。1与多莉身世有关的绵羊油 3只，即A绵羊提供去核卵细胞，B绵羊提供乳腺细胞核，C绵羊孕育胚胎。2多莉虽然是C绵羊生出的，但是长相却一点都不像C羊，而是与B羊十分相像。说明细胞核控制生物的发育和遗传。
3、细胞核中有存储遗传信息的物质----DNA
四、练测促学
1．能控制物质进出细胞的结构是 （ ）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 液泡膜 D.细胞质
2.动物细胞中的能量转换器是（ ）
A. 液泡 B. 染色体 C. 线粒体 D. 叶绿
3．植物细胞中可以将太阳能 转换为化学能的结构是（ ）
A. 细胞质 B. 线粒体 C. 叶绿体 D. 细胞核
4．绿色植物能够释放氧气，这和 细胞中的哪个结构关系密切？ A 细胞膜 B 细胞质 C 叶绿体 D 线粒体
5.判断：
（1）细胞中的物质都是自己制造的。( )
（2）细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜。 ( )
（3）所有细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是 细胞中的能量转换器。（ ）
五、拓展延伸(含作业布置、课堂小结)
为解决大面积烧伤病人的植皮难题，科学家研制出人造皮肤，研制过程中需要将人的皮肤细胞置于培养瓶中进行培养。应该向瓶中加入哪些物质，才能让瓶中的细胞活下去呢？
板
书
设
计
第四节 细胞的生活
一、细胞的生活需要物质和能量
物质：
无机物：水、氧、无机盐等
有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸
（细胞膜控制物质的进出）
能量：叶绿体：光能 转化为化学能。
线粒体：化学能 转化为 供细胞利用的能量
（能量转换器在细胞质中）
二、细胞核是控制中心
遗传信息存在于细胞核中的DNA
教
学
反
思
成功之处：
不足之处：
改进措施：
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