《扇形统计图》导学案.doc

第七单元 扇形统计图 导学案学习目标：1认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。2能读懂扇形统计图的特点，并能用扇形统计图解决实际问题。3体会统计与生产、生活的密切联系，感受统计的实用价值。学习重点：了解扇形统计图的特点，能从扇形统计图读出必要的信息。学习难点：会根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。学法指导:1. 自主学习与小组合作探究学习相结合自学时要找出疑难问题，课上与同伴交流。2. 展示时要结合合作学习时得出结论的过程及方法展示。知识链接： 条形统计图的特点是用一个单位长度表示一定的数量，用直条的长短来表示数量的多少，它用于表示各个数量的多少，对比鲜明。 折线统计图的特点是用一个单位长度表示一定的数量，用折线的上升或下降表示数量的增减变化情况，它既可表示各种数量的多少，又可反映出数量的增减变化趋势。自主预习（1）六（1）班同学最喜欢运动项目的情况如下表。项目： 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他人数： 12 8 5 6 9百分比： 1.你能从上表中获得哪些数学信息？（组内互相说一说）2.你能计算出喜欢每种运动的人数各占全班总人数的百分之几吗？3.用哪种统计图可以表示出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分比？4.自学课本第96-97页的内容，扇形统计图有何优点？合作探究： 根据图2试着完成以下任务，相信你一定行！1. 在图2中，整个圆表示（ ）， 在图3中“”表示（ ） ， “”表示（ ）。2. 你从图中还读出了哪些数学信息?3扇形统计图用整个圆代表（ ），用不同大小的扇形来表示（ ），扇形统计图能更清楚的表示（ ）。4. 扇形统计图与条形统计图、折线统计图各有什么特点？应用提升：1你能读出哪些信息? 2喜欢跳绳的人数占全班人数的（ ）。3如果全班有50人，喜欢打乒乓球的有多少人？ 4.请你再提出一个数学问题并解答。达标测评： 我能根据图中信息，解决问题 。（教材P97）1.每天喝一袋250g的牛奶，能补充营养成分各多少克？2.已知一盒相同营养成分的牛奶中含乳糖50克，那么这盒牛奶中含脂肪多少克？选择合适的统计图学习目标：1.能根据实际情况选择合适的统计图表示数据。 2.体会统计图与生产、生活的密切联系，感受统计的实用价值，培养统计意识，提高统计能力。学习重点：根据实际情况选择合适的统计图表示数据。学习难点：区别不同统计图的应用范围。自主预习： 1.（ ）、（ ）、（ ）是三种常用的统计图。 2.认真阅读教材98-99页内容。思考：这几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？合作探究：解决问题（1）（1）观察统计表中的信息。 （2）确定所画统计图要反映的信息。（3）结合各种统计图的特点选择统计图。 （4）绘制统计图。解决问题（2）（1）观察统计表中的信息。 （2）确定所画统计图要反映的信息。（3）结合各种统计图的特点选择统计图。 （4）绘制统计图。 解决问题（3）（1）观察统计表中的信息。 （2）确定所画统计图要反映的信息。（3）结合各种统计图的特点选择统计图。 （4）绘制统计图。归纳总结：用统计图表示数据，要根据实际情况选择合适的统计图：（1）要表示出各种数量的多少时，选用（ ）；（2）既要表示出各种数量的多少，还要表示出数量增减变化情况时，选用（ ）；要表示出各部分数量与总数之间的关系时，选用（ ）。达标测评: 1.教材99页做一做。 2.填空。（1）要表示一个高烧病人的体温情况，应绘制（ ）统计图。（2）要描述某村副业收入与总收入之间的关系，应绘制（ ）统计图。