《坎儿井》教学设计(第3课时).doc

第五课 坎儿井 第三课时 阅读理解课文【教学目标】1. 熟书读课文，理解课文内容。2. 运用边读边想边记的读书方法，读懂每一句话，提高学生阅读能力。3. 学会新的句型。4. 正确，流利，有感情地朗读课文。5. 能分析文章的结构，概括课文的主要内容。【教学过程】1.学生自读课文第五至第六自然段（4分钟6分钟）学生自读课文，边想边思考下列问题。1）坎儿井为什么即将退出历史舞台？2）现在人们怎样灌溉土地？3）人们是怎样对待坎儿井的？在自读的基础上，提出疑难句子和课文中未理解的部分，小组讨论，互帮互学，争取在其他同学的帮助下读懂课文，能回答上述问题。基本理解每一句子的意思和形式，全篇文章的主要意思和表述方式。2.各小组把还没有弄懂的词语，句子和课文的其他部分汇总，拿到全班讨论。在老师的引导下，求得对本课课文疑难点的理解。老师的任务不是直接说出问题的答案，而是通过各种方法，启发，引导，促使学生深思，联想，慢慢地理解和解决疑难。（一）串讲课文第三段（56 自然段）1.新的灌溉方式取代了坎儿井。2.人们建了博物馆，并开发旅游。 （二）学生朗读课文可以老师领读，也可以让学生一起读，要求发音正确，流利； 分小组读或全班齐读。【作业】（1）熟读地朗读课文，最好能用自己的话复述。（2）写全篇课文的复述提纲。