1、丹阳六中高三语文教学案伶官传序练习一、重点实词解释1、岂非人事哉( ) 2、原庄宗之所以得天下 ( ) 3、吾遗恨也( ) 4、仓皇东出( )5、尔其勿忘乃父之志( ) 6、负而前驱( )7、何其衰也( ) 8、方其系燕父子以组( )( )9、抑本其成败之迹皆自于人欤?( )( ) 10、举天下豪杰 ( ) 二、一词多义1、【与】A 与其所以失之者( ) B 与尔三矢,尔其勿忘乃父之志( )2、【以】A 以三矢赐庄宗而告之( ) B 而皆背晋以归梁( )C 请其矢,盛以锦囊( )3、【乃】A 尔其无忘乃父之志( ) B 乃不知有汉、无论魏晋( )C 以其乃华山之阳名之也( ) D 必以长安君为
2、质,兵乃出( )4、【盛】A 盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉( ) B 请其矢,盛以锦囊( )C 其意气之盛,可谓壮哉( ) D 方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争( )5、【困】A 及其衰也,数十伶人困之 ( ) B 智勇多困于所溺( )C 秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣( )D 急人之困( )6、【告】A 以三矢赐庄宗而告之曰( ) B 遣从事以一少牢告庙( )C 还矢先王,而告以成功( )7、【微】A 祸患常积于忽微( ) B 微指左公处,则席地倚墙而坐( )C 从数骑出,微行入古寺( ) D 微斯人,吾谁与归( )E 其文约,其词微( )8、【其】A 尔其无忘乃父之志( ) B 吾
3、其还也( )C 其意气之盛,可谓壮哉( ) D其皆出于此乎?( )E 奔车朽索,其可忽乎( ) 三、判断词类活用(找出词类活用的词语,注明活用类型并解释)1、函梁君臣之首 2、一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出 3、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身 4、祸患常积于忽微 四、选择题1、下列句中的“所以”用法与其他三项不相同的一项是( )A.原庄宗之所以得天下 B. 师者 ,所以传道受业解惑也 C.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也 D. 此所以学者不可以不深思而慎取之也 2、下列四句加点的词,与“函梁君臣之首”的“函”字用法相同的一句是( )A一夫夜呼,乱者四应 B群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏C晋军函陵
4、 D惠等哭,舆归营3、下列句中,与其他三句句式不同的一句是( )A. 而身死国灭,为天下笑 B. 智勇多困于所溺 C. 为国者无使为积威之所劫哉 D. 赵尝五战于秦,二败而三胜五、翻译下列句子1、原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。 2、方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉! 3、岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹而皆自于人欤? 4、夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉? 六、语段精读方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未
5、及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?书曰:“满招损,谦得益。”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。1、对下列句中词语的解释,不正确的一项是()A. 方其系燕父子以组 组:丝带、丝绳,这里泛指绳索。B. 其意气之盛,可谓壮哉 壮:雄壮。C. 抑本其成败之迹 抑:或者。D. 逸豫可以亡身 身:身体。2、下列句子中加点词的用法与其他三项不相同的一项是()A. 函梁君臣之首 B. 楚人一炬,可怜焦土C. 祸患常积于忽微 D. 庐陵文天祥自序其诗,名曰指南录3、下列句子中句式结构与其他三项不相同的一项是()A. 请
6、其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。B. 方其系燕父子以组,函梁君臣之首。C. 夫祸患常积于忽微D. 及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。4、下列句子翻译不正确的一项是()A. 方其系燕父子以组当他用绳子把燕王父子捆绑起来。B. 一夫夜呼,乱者四应一个人夜里呼喊作乱,乱了的人便从四面八方群起响应。C. 至于誓天断发,泣下沾襟以至于彼此对天发誓,痛哭流涕,沾湿了衣襟。D. 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身忧虑辛劳可以使国家兴盛,安逸舒适可以使自己毁灭。 5、对“岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤”一句的理解,下列最准确的一项是()A.强调得天下困难和失天下容易。B.强调“得”“失”都是由人事决定的。C.否定“得”“失”的难易都是由人事决定的。D.否定得天下困难,承认失天下容易 3