1、丹阳六中高三语文教学案伶官传序练习一、重点实词解释1、岂非人事哉（ ） 2、原庄宗之所以得天下 ( ) 3、吾遗恨也（ ） 4、仓皇东出( )5、尔其勿忘乃父之志（ ） 6、负而前驱（ ）7、何其衰也（ ） 8、方其系燕父子以组（ ）（ ）9、抑本其成败之迹皆自于人欤？（ ）（ ） 10、举天下豪杰 （ ） 二、一词多义1、【与】A 与其所以失之者（ ） B 与尔三矢，尔其勿忘乃父之志（ ）2、【以】A 以三矢赐庄宗而告之（ ） B 而皆背晋以归梁（ ）C 请其矢，盛以锦囊（ ）3、【乃】A 尔其无忘乃父之志（ ） B 乃不知有汉、无论魏晋（ ）C 以其乃华山之阳名之也（ ） D 必以长安君为
2、质，兵乃出（ ）4、【盛】A 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉（ ） B 请其矢，盛以锦囊（ ）C 其意气之盛，可谓壮哉（ ） D 方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争（ ）5、【困】A 及其衰也，数十伶人困之 （ ） B 智勇多困于所溺（ ）C 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣（ ）D 急人之困（ ）6、【告】A 以三矢赐庄宗而告之曰（ ） B 遣从事以一少牢告庙（ ）C 还矢先王，而告以成功（ ）7、【微】A 祸患常积于忽微（ ） B 微指左公处，则席地倚墙而坐（ ）C 从数骑出，微行入古寺（ ） D 微斯人，吾谁与归（ ）E 其文约，其词微（ ）8、【其】A 尔其无忘乃父之志（ ） B 吾
3、其还也（ ）C 其意气之盛，可谓壮哉（ ） D其皆出于此乎?（ ）E 奔车朽索，其可忽乎（ ） 三、判断词类活用（找出词类活用的词语，注明活用类型并解释）1、函梁君臣之首 2、一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出 3、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 4、祸患常积于忽微 四、选择题1、下列句中的“所以”用法与其他三项不相同的一项是（ ）A.原庄宗之所以得天下 B. 师者 ，所以传道受业解惑也 C.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 D. 此所以学者不可以不深思而慎取之也 2、下列四句加点的词，与“函梁君臣之首”的“函”字用法相同的一句是（ ）A一夫夜呼，乱者四应 B群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏C晋军函陵
4、 D惠等哭，舆归营3、下列句中，与其他三句句式不同的一句是( )A. 而身死国灭，为天下笑 B. 智勇多困于所溺 C. 为国者无使为积威之所劫哉 D. 赵尝五战于秦，二败而三胜五、翻译下列句子1、原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 2、方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！ 3、岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹而皆自于人欤？ 4、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ 六、语段精读方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未
5、及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？书曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。1、对下列句中词语的解释，不正确的一项是（）A. 方其系燕父子以组 组：丝带、丝绳，这里泛指绳索。B. 其意气之盛，可谓壮哉 壮：雄壮。C. 抑本其成败之迹 抑：或者。D. 逸豫可以亡身 身：身体。2、下列句子中加点词的用法与其他三项不相同的一项是（）A. 函梁君臣之首 B. 楚人一炬，可怜焦土C. 祸患常积于忽微 D. 庐陵文天祥自序其诗，名曰指南录3、下列句子中句式结构与其他三项不相同的一项是（）A. 请
6、其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。B. 方其系燕父子以组，函梁君臣之首。C. 夫祸患常积于忽微D. 及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。4、下列句子翻译不正确的一项是（）A. 方其系燕父子以组当他用绳子把燕王父子捆绑起来。B. 一夫夜呼，乱者四应一个人夜里呼喊作乱，乱了的人便从四面八方群起响应。C. 至于誓天断发，泣下沾襟以至于彼此对天发誓，痛哭流涕，沾湿了衣襟。D. 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸舒适可以使自己毁灭。 5、对“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤”一句的理解，下列最准确的一项是（）A.强调得天下困难和失天下容易。B.强调“得”“失”都是由人事决定的。C.否定“得”“失”的难易都是由人事决定的。D.否定得天下困难，承认失天下容易 3
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