作业梅小平.doc

教学目标：
、让学生经历乘法是几个相同的加数相加的简便形式的创造过程，从中初步理解乘法的
意义，体会乘法和加法的联系和区别。能正确地读、写乘法算式。
、让学生从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并在根据数学问

题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考问题的习惯，提高解决问题的能力。
、让学生在初步认识乘法并应用乘法的教学中，继续培养学生数学的兴趣和合作学习的
态度。
教学重点
建立乘法的概念
理解乘法算式的意义。
教具：多媒体课件。
教学过程：
教学过程
一、创设情境、生成问题
师：小朋友们，星期天、节假日你们喜欢到什么地方玩？
（出示情景图）这是什么地方呀？你喜欢玩什么？
生：„„
师：其实呀，游乐园里还有许多数学问题呢，你发现了吗？
生：„„
师：小朋友们真棒，发现了这么多问题。我们先来解答这三个问题吧。
次出示以下三个问题，让学生解答，教师板书算式。
问题一：火车上有多少人？
算式：
问题二：过山车上有多少人？
算式：
问题三：摩天轮上有多少人