教学目标:
、让学生经历乘法是几个相同的加数相加的简便形式的创造过程,从中初步理解乘法的
意义,体会乘法和加法的联系和区别。能正确地读、写乘法算式。
、让学生从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题,并在根据数学问
题列乘法算式的活动中,培养有条理地思考问题的习惯,提高解决问题的能力。
、让学生在初步认识乘法并应用乘法的教学中,继续培养学生数学的兴趣和合作学习的
态度。
教学重点
建立乘法的概念
理解乘法算式的意义。
教具:多媒体课件。
教学过程:
教学过程
一、创设情境、生成问题
师:小朋友们,星期天、节假日你们喜欢到什么地方玩?
(出示情景图)这是什么地方呀?你喜欢玩什么?
生:„„
师:其实呀,游乐园里还有许多数学问题呢,你发现了吗?
生:„„
师:小朋友们真棒,发现了这么多问题。我们先来解答这三个问题吧。
次出示以下三个问题,让学生解答,教师板书算式。
问题一:火车上有多少人?
算式:
问题二:过山车上有多少人?
算式:
问题三:摩天轮上有多少人