大班社会优质课微笑教案反思.docx

大班社会优质课微笑教案反思 目标： 尝试用微笑等体态语言与人交往，会用语言来描述自己开心的交往经受。共享微笑给朋友带来的欢乐。积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。预备：事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等过程：一、体验生活中的欢乐,感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对教师打招呼导语：怎样对教师打招呼,教师会很快乐?(笑眯眯)教师看到小朋友都笑眯眯的,很快乐,我也会很快乐的.出示几组微笑的图片：看看朋友怎么了?他们为什么那么快乐啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友快乐的笑)帮忙别人的人会快乐，被别人帮忙的人也会快乐二、进一步体验,感受微笑能够带给他人欢乐1、 出示小蜗牛的图片，提问：小蜗牛为什么微笑呢？2、观赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力amp;#160; 提问：为什么森林里的朋友说：“小蜗牛真了不起？”小蜗牛为什么要微笑呢？出示各行各业人员的微笑的图片，感知不同职业的人都有自己的微笑。小结：其实啊我们的生活中到处布满了快乐,欢乐的事情,生活中到处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？小结：你快乐所以我快乐,你欢乐所以我欢乐!三、制作微笑卡，传播微笑原来微笑的力气那么大，既能给朋友带来欢乐，而且能够让自己变美丽、心情也很好，还可以交到许多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？活动反思：爱是人类永恒的主题，是世界上最美的语言对幼儿来说，它是一个比拟抽象概念，怎样让幼儿理解爱，感受爱，表达爱，传递爱?在活动中，我把爱细化，详细化，将爱转化成幼儿简单理解、承受的“微笑”，让微笑说话，让微笑传情，我采纳了：1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼儿的留意力，那微笑着的蜗牛抓住了幼儿丰富的想象，孩子的兴趣跟着微笑提升，思维随着故事开启，情感也跟着感觉释放。2、音乐渲情。运用音乐歌声与微笑引领幼儿走向高潮，体会幸福和欢乐。通过这次活动，我深深感受到，孩子是一张空白的纸，大人在纸上画什么，孩子就是什么，关键是成人要正确引导。让我们不断探究，将孩子的童心培育成颜色斑斓的爱心。