小学数学人教2011课标版二年级平移教学.docx

教学目标：1、渗透变换：数学思想2、使学生通过观察、体验，理解生活中的平移现象。3、学会平移物体，同时学会数物体之间是平移了几格。教学重点：平移现象的感知、理解。教学难点：物体之间平移了几格的数法。教学设计1、看一看同学们，休息日你们最希望爸爸、妈妈领你到哪儿玩？现在老师就领你们到游乐场去看看，好吗？游乐场的游乐项目可真不少，你们看！（课件展示）同学们都看到了什么？2、做一做你们能用动作表示它们是怎么运动的吗？你能给这种动作起个名字吗？平移（板书）3、找一找同学们刚才看到的像小火车跑，小朋友滑滑梯，热气球上升，还有咱们玩游戏时棋子的运动，这些现象都是平移。还能举出生活中平移的现象吗？4、移一移下面我们就来做一个平移的小游戏，好不好？请出我们的朋友，你们帮他起个名字。（卡通人贴在黑板中央）我们发口令，请皮皮按我们的口令移动。师先发口令。向上平移、向左上平移、先向左再向上平移你在这些次的平移运动中发现了什么？师小结：看来在平移的过程中，图片自身方向始终没有发生变化。5、解决平移问题（1）到了游乐场，这么多的游乐项目，我们怎么能不参加呢？皮皮也加入了我们的队伍，他想先做小火车，那就要进入小火车售票厅买票。拿出你的学具，我们看他应该向什么方向平移，移动几个格子？（2）接下来，皮皮想去乘热气球，聪明的同学们，请你把学具收好，放在桌角，看看能不能不用学具辅助，就能买到热气球的票。小组间讨论讨论，说说你们小组是怎么数的？请到前面演示演示。小提示：我们先做个小记号，看记号移动了几格，物体就移动了几格。（3）最后，皮皮还想去做缆车，又该怎么走呢？大家看提示（课件）学生汇报各种走法。你喜欢哪种走法？6、拓展老师告诉大家，上海音乐厅就成功平移了66、4米，真正实现了楼房搬家。这节课我们在游乐场里发现了许多平移的现象，游乐场还有许多其他有趣的现象，我们下堂课再研究。