相似三角形练习.doc

第 4周 课 时 教 案12年3月14日 第4节 总第19课时课题相似三角形试题课型练习课时1教 学目标1、理解相似三角形的定义，掌握相似三角形的性质；2、能由已知图形找出相似三角形的对应边或对应角，并能由相似三角形的性质求出未知的边或角；3、理解全等三角形与相似三角形之间的关系重点目标1难点教法自主探究 合作交流教具 教学程序教师活动学生活动激情导入认定目标自主探究激情互动拓展应用知识回顾1、相似三角形的角、边关系2、若ABCDEF，则相等的角有： = ， = ， = ，出示学习目标出示自学导航ACBD请同学们快速高效阅读互动30页的内容，独立思考，尝试解决下列问题：1、如图ABCACD，ACD=B, 2、已知ABCABC,且AB=4,AB=6,BC=8,BC= 3、如图，已知ABCADE,AE=50,EC=30,BC=70,BAC=45,ACB=40.求： (1)AED和ADE 的度数(2)DE的长指导生互动交流，解决生自学中的困惑问题点评：对应顶点要对应，不要颠倒1、配套练习册4题2、 配套练习册5题小结：指导生小结课堂作业 练习册6题自由口答默写一生口述目标，其余生静听、领会思考找思路组内交流试计算中的困惑问题，全组达成一致意见。有困惑的组由科代表提出本组困惑问题，寻求其他组帮助，各组选派代表举例相似三角形的运用。师生互动4题5、6号生板演完成1、2号生点评、互改各组针对出现问题讨论、分析5题3、4号生板演完成其余下面完成1、2号生点评、互改各组针对出现问题讨论、分析生回顾浅谈收获学生当堂完成微型板书设计 课题 自学导航 板演 板演 板演课后记本节效果较好学生能运用相似三角形的性质解决简单的问题。