1、
第 4周 课 时 教 案
12年3月14日 第4节 总第19课时
课题
相似三角形试题
课型
练习
课时
1
教
学
目
标
1、理解相似三角形的定义，掌握相似三角形的性质；
2、能由已知图形找出相似三角形的对应边或对应角，并能由相似三角形的性质求出未知的边或角；
3、理解全等三角形与相似三角形之间的关系
重点
目标1
难点
教法
自主探究 合作交流
教具
教学程序
教师活动
学生活动
激
情
导
入
认
定
目
2、
标
自
主
探
究
激
情
互
动
拓
展
应
用
知识回顾
1、相似三角形的角、边关系
2、若△ABC∽△DEF，则相等的角有：∠ =∠ ，∠ =∠ ，∠ =∠ ，
出示学习目标
出示自学导航
A
C
B
D
请同学们快速高效阅读互动30页的内容，独立思考，尝试解决下列问题：
1、如
3、图△ABC∽△ACD，∠ACD=∠B,
2、已知△ABC∽△A’B’C’,且AB=4,A’B’=6,B’C’=8,BC=
3、如图，已知△ABC∽△ADE,AE=50㎝,EC=30㎝,BC=70㎝,∠BAC=45°,
∠ACB=40°.求： (1)∠AED和∠ADE 的度数(2)DE的长
指导生互动交流，解决生自学中的困惑问题
点评：对应顶点要对应，不要颠倒
1、配套练习册4题
2、 配套练习册5题
小结：指导生小结
课堂作业
4、
练习册6题
自由口答
默写
一生口述目标，其余生静听、领会
思考
找思路
组内交流试计算中的困惑问题，全组达成一致意见。
有困惑的组由科代表提出本组困惑问题，寻求其他组帮助，各组选派代表举例相似三角形的运用。
师生互动
4题5、6号生板演完成
1、2号生点评、互改
各组针对出现问题讨论、分析
5题3、4号生板演完成
其余下面完成
1、2号生点评、互改
各组针对出现问题讨论、分析
生回顾浅谈收获
学生当堂完成
微型板书设计
课题
自学导航
板演 板演 板演
课后记
本节效果较好学生能运用相似三角形的性质解决简单的问题。
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