敬业与乐业导学案.doc

许市中学九年级语文导学案
课 题：5.敬业与乐业 主备教师：刘晓苹 使用日期：
学案主人： 组 次： 组内编号：
学习目标：
1. 能掌握议论文的基本知识，识记文中涉及的警句；
2. 做到理解和运用“举例子”、“讲道理”的两种论证方式；
3. 认识敬业、乐业的意义，树立做事即全力以赴、专心致志的意识。
学习内容：

第一课时
一、学习目标 学习方式方法
找出文章中心论点，理清作者写作思路。
二、学习过程
1. 练习回顾
2. 快乐连接
材料一：论说文的三要素:即论点、论据、论证。
论点：作者所要论述的对某个问题的观点、看法或主
张，也就是“要证明什么”，论点是议论文的灵魂。
论据：证明论点的根据。一篇议论文中，提出论点后
还必须举出事实、讲出道理才能证明论点的正确性。这些
证明论点的事实和道理就是论据。即事实论据（事例、数
据、史实），它能增强文章的说服力。道理论据（科学定
理、定律，名人名言，作者合乎逻辑的议论），它能增加文
章的权威性。
论证方法：运用论据来证明论点的过程和方法，也就
是指“怎样证明”。常见的论证方法有举例论证（事例）、
道理论证（名人名言）、对比论证（正反两方面对比）、比
喻论证（运用比喻的修辞手法）。
材料二：论说文的基本结构
论说文的一般结构形式有三部分：提出问题——引论，
分析问题——本论，解决问题——结论。最关键的部分是
本论，就是要对提出的观点进行分析，一般可以提出这么
几个问题：为什么？是什么？怎么样？把对这几个问题的
思考和答案，通过一定的方法写出来，一篇论说文就基本
形成了。
3. 自学讨论
（1） 积累字词
教诲（ ） 解剖（ ） jiǎn（ ）择
旁骛（ ） 骈进（ ） 强聒不舍（ ）
亵（ ）渎（ ） 层累（ ）
佝（ ）偻（ ） 哭丧（ ）着脸 学习方式方法

断章取义：
不二法门：
知之者不如好之者，好之者不如乐知者：

（2） 速读课文，整体感知
本文是一篇 （文体），作者开篇就开宗明义地
提出了“ ”的主旨。接下来分别谈论了“ ”、
“ ”和“ ”的重要性，最后又用“ ”
和“ ”提出人类合理生活，总结全文意旨。
4.交流提升
（1）文中的“业”指的是什么？“敬业”和“乐
业”又是什么意思？

（2）文中哪句话最能体现出作者的观点？围绕此观点，
作者先后谈论了哪几个问题。

5.浏览巩固及达标抽测

第二课时
一、学习目标
1. 能判断出文中的举例论证和道理论证两种论证方法；
2. 积累文中的经典语句、格言，能说出自己的理解。
二、学习过程
1. 练习回顾
2. 赏析文本
（1）赏读课文（2-5自然段），回答以下问题：
第二自然段在文中起什么作用？

‚文章引用孔子的话和百丈禅师的故事，作用是什么？

（2）赏读课文（6-7自然段），回答以下问题：
作者是怎样一步步深入论述人应该“敬业”这一观
点的？他运用了什么论证方法？

学习方式方法
‚梁启超认为职业没有高下之分，你怎么看？

（3）赏读课文（8-9自然段），回答以下问题：
为论述“乐业”的重要性，作者举了哪些例子？它们
又是如何论述“乐业”这一道理的？

‚课文第九自然段说：“人类合理的生活总该如此。”
说说作者认为人类合理的生活应该怎样？

3. 拓展延伸
（1）请用课文后“读读写写”内字词（不少于6个）写
一段话。
（2）文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅
师的两个例子加以说明；在谈到“凡职业都是有趣味的”
时，列举了四个原因加以说明。请参照这两种写法，根据自
己的理解，试着为“学生学习的必要性”列举几条理由，或
为“学业是有趣味的”提供几个例子。

（3）谈谈你对文中“因自己的才能、境地，做一种劳作
做到圆满，便是天地间第一等人”的理解。
4.梳理巩固
5.达标抽测
写作台：