能源家族导学案.doc

能源家族导学案 （共1课时）

教学目标：
知识与技能
1．记住什么是能源以及能源的分类方法。
2．常识性了解什么是一次能源和二次能源；不可再生能源和可再生能源；常规能源和新能源．
3. 了解什么是生物质能.
教学重点：
能源以及能源的种类
学具教具 ：挂图
教学过程：
一：自主探究：（学）
1、引入：①我们知道煤炭的使用会带来温室效应，可各地的煤炭仍然在如火如荼地开采，你知道其中的原因吗？（学生思考后）
指出：②我们已经认识了各种形式的能．金属的冶炼、机器的运转、汽车、火车等交通工具的行驶，都需要能量．日常生活中烧饭、取暖、照明等，也需要能量．人类生活的一切活动都需要能量．
2、定义：能源
凡是能提供能量的物质资源叫做能源．使用能源的过程就是利用能量的过程；能源的广泛使用给人类文明带来了巨大进步．我们生活中利用的这些能量，它们的来源在哪里？或者说，我们利用了哪些种类的能源呢？
3、引导学生看书P148---P150，钩出重点知识，在不懂之处打上问号。
二、完成预习作业（验）
1、能源就是能提供 的物质资源（或物体）叫做能源．使用能源的过程就是利用 的过程.
2、煤、石油和天然气是由古代的 在长期地质变迁中形成的，所以称为 ，化石能源是当今人类利用的主要能源．我国目前利用的能源中90%以上是煤和石油．
3、人类生活中，还广泛利用食物等生命物质中存储的 能．这类由生命物质提供的能量称为 能。
4、像化石能源一样，风能、太阳能、地热能以及核能，是可以直接从自然界直接获得的．这些可以从自然界直接获取的能源，统称为 能源．现在我们使用的电能、煤气、汽油、煤油、焦炭、液化石油气、激光和沼气等，无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源叫 能源．
5、对一次能源而言：能源使用后不可能在短时期内从自然界得到补充的能源叫 能源；能源使用中在自然界里源源不断地得到的能源叫 能源．
6、20世纪中叶以来才被利用的能源叫 能源，20世纪中叶以前利用过的能源叫 能源；它们本质的区别是利用时间有差异．当然，随着时间推移和科技的进步，现在的新能源会逐步成为常规能源
三：交流合作（讲）
1、 分小组讨论预习作业，然后分组抽问答案，教师纠正个别错误。
2、 教师抽问刚才学习中存在的问题并由其他组的学生或教师解答。
问题（1）：
（2）：
3、由教师引导强调：
⑴区别一次能源和二次能源的关键是看其是否经过加工转换
⑵常规能源和新能源的划分是相对的．“常规”是通常使用的意思．“新”的含义有两层：一是20世纪中叶以来才被利用；二是以前利用过，现在又有新的利用方式．它们本质的区别是利用时间有差异。
四：当堂练习抢答（测）
1、下列能源中，属于可再生能源的是（ ）
A．石油 B．水能 C．天然气 D．煤
2煤、石油、天燃气、水能、风能、太阳能、潮汐能、地热能、可燃冰中，属于新能源的是____ ____、_______ _______、其余的是__________________能源。
3、下列几个例子中不属于能源的是（ ）
A．汽油 B．柴油机 C．流动的水 D．干木柴
4、下列能源中，属于二次能源的是（ ）
A．煤 B．汽油 C．太阳能 D．石油
5、下列能源中，属于新能源的是（ ）
A．电能 B．煤和石油 C．潮汐能 D．地热能
6、在下列能源中，属于化石能源的是（ ）
A．核能、生物质能、水能 B．电能、汽油、柴油
C．太阳能、地热能、风能 ．煤、石油、天然气
7、 新能源的开发来源于物理学的进步。风力发电站工作时，将　　 能转化为电能，该能源属于　 　（选填“可”或“不可”）再生能源。
8、自然界中有些能源一旦消耗就很难再生，因此我们要节约能源．在下列能源中，属于不可再生能源的是（ ）
A．风能 B．水能 C．太阳能 D．石油
五、学习评价（评）
1、评选出本节课的聪明1、2、3号
2、本节课你：学到了哪些知识？ 有哪些收获？　　　　 　　　　
哪些问题自己还不理解：　　　　　　　 　　　　
评价本堂课自己的表现（自学过程是否投入、听老师讲课注意力是否集中、讨论问题是否参与等）：