函数的最值的求法.doc

【作业表单4：持续性评价设计及检验提示单】

单元学习主题
函数的最值的求法
评价设计
一、探究 评价方法：教师点评
评价指标：1、对情景问题兴趣浓，积极参与问题的讨论。
2、能积极展示自己的探究成果，和评价别人成果。
3、能求函数最值的方法（通过图像判断最值和利用单调性求函数最值）。
二、拓展及探究，完成探究活动
评价方法：（小组间互评+教师点评）
评价指标： 1、对探究的问题态度积极，活跃。
  2、活动中能于小组成员相互交流合作，能体现合作精神。
  3、能给出正确图像判断最值，能利用函数单调性求函数最值

持续性评价设计检验提示
检验指标
实现程度
1.评价标准的设计是否与深度学习目标一致？ 是否指向学生的理解和思维的发展和提升？
是
2. 评价活动是否贯穿学习活动始终？是否向学生公开了评价的标准？
是
3. 评价证据是否来自于学习活动中的学生行为、语言和作品？
是
4.是否把评价的结果转化为反馈信息指导或促进学生的学习？
是
5.评价主体是否多元？评价的方式是否多样？
是