统计与可能性（二）.doc

导 学 案 科目数学年级五年备课人刘博课题统计与可能性(二)课时安排4课时（第2课时）审核人苗桂平使用时间2012年11月20日学习目标1、会用数学的语言描述获胜的可能性。2、通过游戏活动，让学生亲身感受到游戏规则的公平性，学会用概率的思维去观察和分析社会中的事物。3、根据等可能性事件与游戏规则公平性的关系，能设计合理的游戏规则，通过游戏的公平性，培养学生的公平、公正意识，促进学生正直人格的形成。教学重点难点重点：感受等可能性事件发生的等可能性，会用分数进行表示。难点：能设计合理的游戏规则，解决实际问题。导 学 流 程学 案导 案自主学习阅读教材101页 思考下列问题：1、观察主体图，你得到了哪些信息？ 2、在击鼓传花中，每个同学得到花的可能性一样大吗？用分数表示是多少？ 3、18个同学，男生得到花的可能性是多少？女生得到花的可能性是多少？ 学生独立完成 合作探究1、如果18个学生中，男生10人，女生8人，每个同学得到花的可能性是多少？男生女生得到花的可能性又分别是多少？自己尝试后与小组交流方法展示交流2、掷一个骰子，朝上点数是3的倍数小明赢，否则小芳赢。（1）这个游戏公平吗？ （2）小明一定会输吗？（3）你能设计一个公平的规则吗？互动评价、适时点拨、纠错巩固练习4、完成101页做一做。学生先独立完成，在口答，说说你是怎样想的。达标检测1、盒子中放2个红球、5个白球，搅拌均匀，闭着眼睛任意取一个，拿出红色球的可能性是多少？白色呢？ 2、盒子中放10张卡片，写着110各数，闭着眼睛任意抽一张，抽到5的倍数甲赢，否则乙赢。（1）这个游戏公平吗？为什么？（2）请能设计一个公平的规则。学生独立完成盘点收获这节课学习的是什么内容？通过学习你知道了什么?你还有哪些问题没有解决？引导学生自主完成，然后汇报交流