第二课时教案-.doc

单元/章/课： Unit 7 第 2课时 主备人：杨琴
课题
6A Unit7 Protect the Earth
(Grammar time&Fun time& Sound time)
课型
新授
教
材
分
析
本部分主要学习Grammar time&Fun time& Sound time三个板块, Grammar time重点学习句型use…to…和情态动词should的法.Fun time 则是通过说一说,演一演,对storytime 进一步学习和理解,并练习语法中We use …to…及We should… ;we shouldn’t…句型。
目
标
表
达
1. 学生掌握 句型use…to…和情态动词should的用法。
2. Enable the students to use them to say sentences.(学生能用句型进行表达)。
3. 进一步理解storytime，鼓励学生再学习运用所学知识进行有效的表达和复述课文。
4. 通过朗读体会oo组合的发音规律和小诗的韵脚。
学
情
分
析
学生
有什么
在storytime中的接触过句型use…to…和情态动词should的用法。

学生
缺什么
1对于use用法和情态动词should用法总结和归纳。
2.学生对语言的综合运用.
重
点
1.重点学习句型use…to…和情态动词should的用法。其中重点学习use…to do ,sb should do, sb shouldn’t do用法
2.通过说一说。演一演，对storytime进一步学习和理解。并在此基础上练习Grammar time。
3.通过朗读体会oo组合的发音规律和小诗的韵脚。
难
点
use …to 面接动词原形的用法，归纳情态动词的用法。

方法手段
1）表演法。
2）操练法。
教 学 过 程
（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）
教师教什么、怎么教
学生学什么、怎么学
Step 1 复习反馈
1. Revise some words and phases 。
earth，coal，oil，wood energy，plastic，paper。
2.呈现water，energy ，trees，plastic这四个单词以及图片，用句型
We use water to____________.
We should____________.
We shouldn’t____________.
Step 2. 新知呈现
1.Grammar time
1) Let’s make the new sentence.
A: he,she,they,I,nancy,my mother
B:paper cup,pen,computer,chopsticks,crayon
C:draw,write,make a boxtables。
E.g：We use a pen to write。
总结： What do you find?
Summry：use…to do sth
2）Ticking time
I can use…to
2. Grammar time
1)Read the sentence .
We should use paper bags and glass bottles.(save trees)
2)总结：what do you find?
3）we should do
We shouldn’t do = we should not do
Summry：
（总结情态动词can，should would的用法）
4).Let’s talk
（出示图片，使用以上句型进行讨论）
We use …to…
we should do
We shouldn’t do = we should not do
新授：litter，smoke
Step 2.合作探究Funtime
1）欣赏新能源的图片
2）自作手工作品说一说并记录下来
__________ comes from _____________.
We can reuse __________to__________.
We should ________and_______it.
We shouldn’t_____________it.
1. sound time
1） 小组合作，读小诗，找一找oo的发音是什么？小诗有什么规律。
2） 举例
Step 3： 自主学习
1. Finish the exercise.
2. 辨音练习。

出示图片，图文并茂的引导学生进行复习。
用课文中的词汇进行复习。

Talk about the pictures。
利用这四个关键词复习storytime的四幅图片。

用use…to 将句子中的
ABC三个部分进行句子编写。
学生自由选择词汇进行造句。

学生自主进行归纳use..to 的用法

学生对自己的学习状况进行ticking

找should 的用法

学生用we should
We shouldn’t 进行造句。
学生四人一小组讨论并复习情态动词的用法。
课堂
巩固
训练
1． 句型use…to…和情态动词should的用法操练
2．自编对话
课后安排
巩固
练习
达标测评
预习
内容
Culture time
Cartoon time

反思与 重建