《原地单手肩上投篮》教学设计.doc

教师自我发展规划 身为一名小学蒙语文教师，树立终身学习理念，必须努力汲取新的知识、善于接受新生事物，不断更新先进的教育理念，争做学习型、创新型教师，才能始终走在现代教育的前沿，立于不败之地。一、自我分析我是2001年参加工作，在农村小学任教十多年的蒙语文教师。在这十多年里，不论是教育学生，还是自我学习方面都获得很多收获。按照小学语文新课程标准，积极进行教学与教研的改革，保证了自己的教研活动得到长足发展，使自己的成长和发展有了了机会和空间，使我逐渐积累了一些教学经验，也取得了一些成绩。在教学工作上，我认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了一定的教学特色。尤其是自2010年9月以来，承担国家级以巧妙提问激发思维学生创造力的探索与实践课题研究工作，以“营造巧妙提问，提高学生阅读能力”为切入点，全面推进课程改革，根据小学四年级学生实际情况，顺应时代发展趋势，遵循素质教育的规律。在语文教学中，除了自身拥有的知识以外，我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。二、自我规划1、勤于学习教育教学理论，不断的完善自我，实现自我，超越自我。教师们都有一句话 ：“教师要给学生一滴水，首先要有一桶水。”当今知识日益更新的时代，需要教师争分夺秒地学习。工作之余，阅读书籍、报刊，提高自己的政治理论水平和道德修养，将历史知识与当前的时事政治联系起来。真正做到与时俱进。自身的不断“充电”，参加自学或辅导班或继续教育学习，加强自己在历史学、教育心理学、管理学等方面的知识积累。教师的发展依赖于自身知识水平的不断提高。2、积极进行教学研究。努力学习专业知识和先进的教育教学理论，并敢于运用在自己的教学实践中，及时准确进行反思。在工作中不断阅读有关教学书籍，不断提高自己。同时要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多思，多写、多练。学用结合，知行统一，是学习的重要方法。只有将所学所悟运用到教学实践中，才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。善于运用教学实践检验在培训中所学理论的科学性、合理性与实效性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的认识水平和课堂教学艺术，全面提高学习的实效性。3、具体规划2014年（第一年 ）通过参加小学远程教育培训，努力提高自己的教育教学水平，在教学中大胆的实践，采用先学后教的教学方法，不断的认真反思，争取在短时间内大面积的提高学生的学习成绩。2015年-（第二年 ）学习新的教育教学理念，在课堂教学中，不断的提高自己对新的教学方法的驾驭能力，要跳出固定教学方法的囹圄，不断创新，走一条自己的独特的教学之路！2016年-（第三年 ）通过网络搭建的在线学习、交流平台，观摩听评示范课，专家讲座、教师经验交流等活动，进一步认识自我，完善自我，超越自我，认真总结经验，要把成熟的教学经验总结成文，同时继续努力，进一步钻研，刻苦不倦，一丝不苟，精益求精，要克服自己的缺点，发扬自己的优点，在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。