《山乡的早晨》教案.doc

《山乡的早晨》
教学目标：
引导学生边读边想象画面，体会山村早晨的美丽。
教学重点：
1、歌曲中节奏的演唱。
2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。
教学过程：
一、 导入新课：
1、这节课，我们看个视频《山乡的早晨》。
2、在你的心目中，山村的早晨是什么样的呢?（学生简要说自己心中对早晨的印象）。
3、让我们一起来欣赏一下山村的早晨。(播放课件，在轻松的音乐声中，引导学生来欣赏美丽的山村画面。）
4、山村的早晨实在是太美了!让我们带着这种美的感受再来读一遍课题。
5、当我看到这些画面的时候，不由得想起了古代诗人邵雍曾经写的一首诗，名字叫《山村》，大家还记得吗?让我们一起来背诵一下，(一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花）。
二、 学习课件内容：
1、交流看课件后的初步感受。
2、看了《山乡的早晨》之后，你觉得山村的早晨给你留下最深的印象是什么呢?说说你自己的感受。（(美丽的、宁静的、睡眼惺忪的、充满生机与活力的)。
3、你们刚看了一遍视频，就有这么多的体会，真了不起!还想看吗?(想)(评析：引导学生从整体入手，让学生领略山村早晨的特点。
三、 引导想象，读写结合：
(1) 同学们，大自然这个多才的画家为我们描绘的水墨丹青仅仅是作者所写的这些内容吗?不是。请同学们闭上眼睛，让我们随着音乐一起走进山村的早晨，边听边想象大自然到还给我们描绘了怎样的景象?播放音乐，想象。在听的过程中，心中的喜悦可以通过表情展现给大家。
(2) 请同学们从美丽的山村早晨再回到我们的课堂之中。谁能当一次小诗人，把你想象到的美丽的景象写成歌词。(每人发一张小纸片)(3)出示句式，学生练写：的进画里来了。
(3)交流展示，品味评议。
例：美丽的小鸟飞进画里来了，
欢快的歌声在树梢上荡漾。
柔嫩的小草钻进画里来了，
大地捧出一块块碧绿的毛毯。
勤劳的农民伯伯走进画里来了，
他们扛着锄头去开垦希望的土地。
(4) 同学们，你们就是一个个的小作家，小诗人。山村的早晨是美丽宁静的，是生机勃勃的，更是多姿多彩的。
四、 拓展知识，回归整体：
(1) 山村的早晨是令人陶醉的，让人留恋忘返的。其他地方的早晨又是什么样的呢?让我们一起来欣赏一下。播放课件，教师通过解说引导学生欣赏其它地方的早晨景象。
(2)同学们，不同的地方，早晨的景象各不相同。但是，常言说得好：一年之计在于春，一同之计在于晨。早晨永远是美丽的，是充满希望的，是生机勃勃的!让我们一起张开双臂去拥抱早晨，拥抱自然，拥抱美好的生活吧！(评析：拓展了学生学习语文的广阔天地，由课内延伸到课外，由文本延伸到自然，进一步激发了学生的情感，使学生在学习文章的过程中所生成的情感能够在课外得到进一步的延伸和增强。)