教学设计--第九课.doc

第9课 小蚯蚓
活动目标：
1.学习复韵母“iu in”和整体认读音节“yin”,能认清形，读准音并正确规范地书写。
2.识音节，练习拼读儿歌。
活动准备：小书，四线格，四声，笔
第一课时
活动过程：
一、复习激趣，猜谜导入
1.火眼金睛的小朋友们，你们准备好了吗？老师手里好多字母卡片，谁认识，就请大声地喊出它们的名字吧！（复习声母、韵母）
大风车，转转转，声母韵母来相见。谁会拼？我会拼，拼读音节最能干！（复习拼读音节）
2.今天，有个动物朋友藏在谜语里来和大家见面，请小朋友认真听，看看谁能猜出它是谁？（细细长长一条龙，天天躲在泥土中。它是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。）它是谁啊？大声喊出它的名字吧！（出示音节卡片：小蚯蚓，拼读）
二、学习韵母“iu in”和音节yin
1.认读、识记
出示音节卡片“蚯蚓”，这两个音节的韵母，谁会读？谁愿意来做小老师带大家读一读？你有什么办法记住它吗？
2.练习拼读
jiu qiu xiu
大y和in交朋友，不用拼读直接呼。
yin 拼音的音 音乐的音 饮料的饮 饮水机的饮
3.练习书写
①观察发现占格位置，自学韵母的写法，适时示范和指导
②书空练习，注意书写笔顺。（一个一个地指导）
③请小朋友在自己的描红本上写一写(每个韵母书写一次)
4. 学习拼读儿歌
蚯蚓宝宝带来一首好听的儿歌，自己试着去读一读吧！
（1）自由练读
（2）交流展示
（3）多种形式练读：拍手读、开火车读、男女赛读
三、学习声母k
1.识记字形，读准音
小朋友们知道吗？小青蛙的宝宝是谁吗？（出示图片：小蝌蚪）
出示音节：小蝌蚪，引导拼读。引出声母k
这个声母宝宝就是我们这节课要认识的新字母。谁来读一读？
谁有办法记住它？
2.规范书写
①观察发现占格位置，自学声母的写法，适时示范和指导
②书空练习，注意书写笔顺。（一个一个地指导）
③请小朋友在自己的描红本上写一写(每个字母书写一次，字母和字母之间要留一个空格的距离)
3.练习拼读
声母k可喜欢交朋友啦。你们看，它和这么多的韵母宝宝交朋友，你会读吗？出示转转盘
ka ke ku kai kui kao kou kan ken kun kang keng
4.拼读儿歌
四、总结
这节课，同学们学得真棒！下课之后，把这节课所学的字母在拼音零件库中涂出来，声母涂红色，韵母涂绿色，一边涂，一边大声读出它们的名字！

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