穿井得一人教案.doc

穿井得一人教学设计吉林市第二十五中学吕博学习目标：1.了解吕氏春秋的文学常识。2.反复朗读，准确翻译课文，积累重要文言字词。 3.联系生活实际感悟寓意，并从中吸取经验教训。教学时间：1课时一、 基础导入1. 寓言这种文学体裁有什么特点？故事简短、道理深刻，能给人以启示。2吕氏春秋简介吕氏春秋又名吕览，是在秦国丞相吕不韦主持下，集合众多门客编撰（zhun）的一部黄老道家名著。全书共分26卷，160篇，二十余万字。吕氏春秋包括十二纪、八览、六论，注重博采众家 学说，以道家黄老思想为主，兼收儒、墨、法 、兵、农、纵横和阴阳各先秦诸子百家言论， 所以汉书 艺文志等将其列入杂家。吕不韦自己认为这部书包括了天地万物古往今来的事理，所以称之为吕氏春秋。二、朗读课文，整体感知。1.初读课文，读准字音，注意停顿。 2.再读课文，熟悉课文内容。 3.齐读课文。三、积累语言，疏通文意。1.溉汲：浇灌。溉，洗涤。汲，从下往上打水。居：居住 及：到 国：国都。 道：议论闻之于宋君：有人向宋君报告。之：代词，指“丁氏穿井得一人”一事。于：向、对。宋君：宋国国君。 问之于丁氏：向丁氏问这件事。于：介词；向、对。非得一人于井中也。于：在求闻之若此 ：寻求的消息如此。闻：消息。2.翻译课文。学生翻译，教师点评梳理：译文：宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，他告诉别人说：“我家打井得到一个人。”有人听到这件事并传播开来：“丁家挖井挖到了一个人。”国都的人也都谈论这个消息，使宋国的国君听到了这件事。宋国国君派人向姓丁家询问这件事，丁家回答道，“得到一个空闲的劳力，并不是在井内挖到了一个活人。”寻到的消息如此，还不如不知道。 四、合作探究，丁氏歧义 1丁氏告人说“吾穿井得一人”是什么意思？明确：我家打井得了一个劳动力。2有闻而传之者说的“丁氏穿井得一人”？明确：姓丁的人家打井挖出了一个人。3.为什么别人会错误理解这句话的含义？ 明确：因为丁氏没有把话说明白，而且人是多义词。 五、合作探究，“传之者”以讹传讹。我们应该怎样看待“传之者”和“国人道之” 他们的做法错在哪里？ 明确：他们不应该道听途说，轻信传言，更不应该以讹传讹。 六、合作探究，宋君“审慎”1宋君是如何处理这件事的？（用原文回答） 明确：宋君令人问之于丁氏 。2从这句话可以看出宋君怎么样？ 明确：从这句话可以看出，宋君并没有轻信传言，他用调查研究的方法实地考证，最后弄清了真相。所以说宋君具有 “审慎”的态度和去伪存真的求实精神。 七、合作探究，感悟明理 从这个故事中，你明白了什么道理？（从多个角度思考）1.语言表达必须要准确、清楚，说话要防止歧义。2.不要轻信传言，不要传播谣言，更不能以讹传讹。 3.眼见为实，耳听为虚。对待传言要有调查研究的“审慎”态度，和去伪存真的求实精神。 八、联系实际，拓展延伸。现实生活中有没有类似情况？ 如果有，我们应该怎样去对待？古代有“三人成虎”、“曾子杀人”的典故，可以看出，缺乏事实根据的流言是可怕的。2011年3月11日，日本福岛第一核电站共有三座反应堆因冷却系统停止工作发生险情。将11500吨放射性污水倒入大海，以释放存储空间，使发生核泄漏事故的福岛第一核电站能够存放浓度更高的污染水。民间盛传补碘可防止核辐射；海水质量将受到核污染，今后生产的海盐不安全，不能食用。在中国少数地区也出现了哄抢食盐的事件。在现实生活中对待传闻应采取审慎的态度，要有调查研究、去伪存真的求实精神。不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。学习穿井得一人告诉我们要做一个理智的人，对于传闻不要轻信，也不要瞎传，一定要详察。