(部编)人教一年级上册小书包教案.doc

人教版语文一年级上册《小书包》教案
邑城中心小学 张鹏姣
教学目标
1、 认识“书、包、尺、作”等11个字，会写“早、书、尺、刀”等5个字，认识3个偏旁。
2、 正确、流利地朗读词语和课文，理解词语和课文意思。
3、 能够有条理地收拾自己的书包和整理文具。
重点
1、 准确地认读11个字，会写5个字，认识3个偏旁。
2、 正确、流利地朗读词语和课文，理解词语和课文的意思。
难点
有条理的收拾自己的书包和文具。
教学准备
书包 课本 铅笔 尺子 橡皮等文具
教学过程
一、 课前热身
1、猜谜引入课题
师：同学们，今天上课前让我们来猜几个谜语吧。多媒体课件导入谜语。
同学们都好棒啊，那你知道这些东西都放在什么地方吗？对，书包。那除了这些还有其他的什么东西吗？
生：作业本、文具盒、彩色笔……
师：大家说的这些东西每天都和我们见面，它们是我们学习的得力小助手。可是，它们的名字你们都认识吗？今天就让我么来试着认一认。
2、板书：小书包
二、 认读字词，理解意思
1、出示教学目标，明确学习任务
课件出示我会读的字（带拼音）让学生组内自己拼读
2、小组汇报。其他组认真听，并纠正错误的发音。（适时 给各小组的表现加分）
3、学生领读，开火车读，随机抽读，加强学生对生字的记忆。
4、去拼音再读。方法同上，最后齐读。
5、出示我会认得字。偏旁、结构、笔画和正确的发音。讲解形近，音近的个别字。
三、 初读儿歌，整体感知
1、 出示阅读提示，让学生根据提示学习儿歌。
2、 整体感知儿歌
3、 在儿歌中找出本节课的新生字和词，并再次齐读儿歌
4、 结合图片理解字词意思和儿歌意思
四、 回顾生字，加强记忆
1、强调写字姿势“三个一”
2、出示笔顺书写规则
3、书空我会写的字，并描红。
五、课堂小练
1、课时练38页第一题
2、38页第二题连线
3、39页第五题
六、课堂小结
1、这节课你认识到了哪些生字宝宝？
2、画一幅有关文具的图画，并且介绍一下他的作用。
3、这些文具你知道他们的“家”都在哪里吗？好好看看课文，下节课我们一起来找找他们的家