《晏子使楚》教案.doc

《晏子使楚》
教学目标
1．积累文言词句，提高文言文阅读能力；
2．体会晏婴机智的辩才，学习他热爱国家、从容应对的谈吐机智。
重点难点
1.晏子政治家、外交家的风度和机智善辩的才能。
2.鲜明的人物形象，个性化的语言。
3.文言文词句方面的一些特点。
教学时数
1课时

课前预习：
1．初读课文，扫清字词障碍，能尝试口译全文，并能复述故事情节。
2．你知道有关晏子的故事吗？和组内成员交流交流。

教学过程：
一．导入，作者简介。
1.导语：
在我国几千年的历史长河中，有许多政治家、外交家在维护国家尊严的关键时刻，表现出了超人的智慧，同时也表现出他们敢于斗争和善于斗争的优秀品质。今天我们来认识春秋时期一位因国弱\个矮，在外交史上深受侮辱但能言善辩、不卑不亢的外交家——晏子。下面，我们一起来学习《晏子使楚》。
2．简介作者及作品：
见课件

二．活动一：朗读课文，读对读通。
古人云：读书百遍，其义自见。可见“读”在我们语文学习中的重要性，现在请同学们大声朗读课文，读准字音，正确断句。
活动内容：朗读课文，读准字音，正确断句。
活动方式：个人朗读→小组代表演示→组间朗读大比拼→集体齐读

三. 活动二：再读课文，译出智慧。
请大家借助注释疏通文意，将你认为应该注意的重点字词圈点起来，不清楚的地方请打上？号。小组讨论疑难之处，仍不能解决的请组长整理出来；自由组合，一人口译课文，互相订正。
活动内容：
1.细读课文,对照书下面的注释,疏通课文大意。
2.请互相交流,提出重点、难解的字、词、句。
友情提示：导学练第50页。
n 注意将单音词译为双音词
n 注意比较古今词义的不同
n 注意通假字
n 注意了解词类活用
n 注意文言句式的一些特点
活动方式：自主疏通文意，圈画重点字词、疑难→组内释疑解惑→1+1或1+2互译，订正→全班展示

四、活动三：读透课文，把握形象。
请同学们说说楚王给你的印象是什么？(生回答：楚王蛮横，妄自尊大，愚钝逞强、目中无人)
面对楚王的恶意中伤，晏子是如何反驳的？作为现代人，我们确实无比敬佩几千年前的这位外交家，请你用几句话简洁地评价这位外交家。
活动内容：面对楚王的恶意中伤，晏子是如何反驳的？请你简洁地评价这位外交家。
活动方式：学生自主思考→组内交流→班级展示
明确：
1.晏子运用类比推理的方法进行反驳。先举出事实“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，原因是“水土异也”。同样“今民生长于齐不盗”，“入楚则盗”，顺理成章推出“楚之水土使民善盗”，环境不同，致使本质发生变化。
体会晏子的外交语言艺术：晏子凭借自己机智善辩的才能和不亢不卑的态度，不辱使命，维护了齐国的尊严。晏子在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态度，但在说话时，又非常注意分寸，寓刚于柔，把十分确定的反击对方的语言，用模棱两可的、揣度、疑问的形式表达出来，用“婴闻之”留有余地，用“得无”、“耶”等一类虚词，使语气变得委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。他义正辞严而又不亢不卑地折服了楚王。真可谓“一人之辩，重于九鼎之宝； 三寸之舌，强于百万之师。”
2. 聪明机智 镇定自若 不卑不亢 能言善辩
我们不难领略到晏子这位出色的政治家、外交家能言善辞的才能和机智勇敢，维护国家尊严的精神。他不愧是一代政治家和外交家的杰出代表。

六、活动四： 演读课文，再现风采
同学们，今天我们认识了一位才智过人，热爱祖国的杰出外交家——晏子。真可谓：晏子使楚，不辱使命，勇挫楚王，捍卫尊严。下面，让我们通过演读，读出人物的语气、性格，努力再现这位杰出外交家的风采，比一比哪一组的朗读最出色。
活动方式：组长分工，合作演读→小组展示、点评

七、布置作业：
阅读另一则《晏子使楚》（ 楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。……）

教学反思

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