生日教学设计.doc

牛津英语3BModule3 Unit8 Happy birthday！
山西省运城市临猗县贵戚坊小学：张娇红
一、教材分析：
本节课是3B Module3 Unit8 Happy birthday的第一课时。本节课主要围绕
Alice九岁生日那天老师和同学们向他表示祝贺的情景。所要掌握的核心单词是“cake、card”以及新句型“How old are you? I’m….”“Here’s a … for you.”来运用到实际生活中。
二、设计理念：
根据三年级学生活泼好动、好表现、喜表演等特点以及本课句型的情景性较强的特点，我会采用情景教学法，为学生设置真实有效的场景，让学生走进课文，表演课文，与文本展开零距离的对话，从而激发想说的愿望也有利于表达能力的提高。
三、教学目标：
1、能听说读写新单词cake、card
2、能运用句型Here are ... for you. Here's ... for you.来送给别人东西。以及用Thank you 来回答以及运用句型“How old are you？I’m ….”来询问别人的年龄。
3、会唱英文歌曲“Happy birthday”
四、教学重、难点：
学习新单词cake、card以及句型Here are ... for you.
Here's ... for you./ How old are you? I’m….
五、教学准备：多媒体课件、单词卡片
六、教学过程：
Step1: Warm up
（1） Greeting
T: Hello，boys and girls
Ss：Hello。
T：How are you？
Ss：I’m fine, thank you.
(师生问候，拉近了彼此间的距离)
（2） Review
Count numbers from one to ten.
(3)Free talk
T: Let’s enjoy an English song
“Happy birthday” and clap your hands.
从而引出课题。“Happy birthday”
Step2：Presentation
T: When do we sing the song?
S1: 过生日
T: Look. Today is Alice’s birthday.
讲授新单词happy、birthday以及句型
“Happy birthday，Alice！”
然后男女生读、小组读、one by one的形式来操练。
教授新句型“How old are you”以及答语
“I’m….”
T: 今天是Alice 几岁的生日，我们怎样来问呢？
（课件出示句型How old are you？以及应答
I’m….）通过老师领读、学生跟读、师问生答
开火车等形式的训练来巩固操练句型。
讲授新单词“cake、card”以及xin新句型
“Here’s … for you.”
T：On Alice’s birthday，I bring some gifts
for Alice.
从而引出新单词“cake、card”并讲授这两个新单词。
T: Now，let’s give them to Alice
（我们怎样表达呢?）
通过the story“Kong Rong and the pears”
来引出句型“Here are … for you.”并进行操练。
用男女生说、小组说、one by one的形式说来操练。
再用“a cake、a card”来引导学生说出
“Here’s a…for you .” 进行操练。
用男女生说、小组说、one by one的形式说来操练。最后，给学生两分钟的时间让他们用学习用具，来操练句型，再让他们展示。
然后，用课件出示，让学生用刚学过的句型
“Here’s a … for you .”“Here are…for you”
来给Alice 送礼物。
最后，让学生准备的一些学习用具来操练句型。
让两个或三个小组进行展示。
Step3：Learn the text
1. Look and listen
2. Listen and repeat
3. 分角色朗读对话
Step4：Practice
T: 最后一个环节“闯关环节”
教师设计了选择题和连线题，让学生对本节课学习的效果做了检查。
Step5：Home work
下课后用学过的句型来进行日常交流。
板书设计：
M3 Unit8 Happy birthday
How old are you？ Here’s a cake / card for you
I’m…. Here are … for you.