小学数学北师大四年级认识更大的数第二课时.doc

2课时 教学目标
1掌握亿以内数的读法能正确地按数级读数。
2在探究的过程中通过迁移掌握万级的数的读法培养迁移能力。
3感受大数在日常生活中的应用体会大数的用途培养数感。
教学重点含有两级数的读法。
教学难点中间、末尾有0的数的读法。
教学准备课件
教学过程
一、情境创设揭示课题
一读一读下面的信息
1课件出示
师从图中你了解到了哪些信息
学生读信息。
2师再读一读信息中的数想一想万以内数怎么读。从高位读起千位上是几就读几千百位上是几就读几百十位上是几就读几十个位上是几就读几哪一位上一个单位都没有就读零
二点明课题
1课件出示

2师在生活中还有比万更大的数这样的数又怎么读呢今天我们就来学习亿以内数的读法。
【设计意图通过让学生读信息中的数复习万以内数的读法为学生亿以内数的读法做准备。】
二、探究新知
一整万数的读法
12496写在个级上
提问读出这个数。二千四百九十六
2把2496写在万级上个级补上4个0
师这个数你会读吗读一读。二千四百九十六万或二千万四百万九十万六万
师这两种读法哪种简便再用这种方法读一读。
3试一试3080000 40500000
师这两个数怎么读
4比较
1师万级数的读法与个级数的读法有什么相同之处和不同之处读法相同只是
数在万级时后面加一个万字
2师万级上的数怎么读读万级的数要按照个级的读法来读再在后面加上一
个“万”字。
5练习读出下面每组数。
34和34┊0000 3004和3004┊0000 340和340┊0000 3040和3040┊0000
【设计意图把个级上的数移到万级上使学生感到两级上数的读法有练习便于学生进
行知识的迁移。】
二含有两级数的读法
1出示54621
师这个数怎么读读一读。五万四千六百二十一
2出示6407000 10030040 650006 34000069
1师这些数怎么读读一读。六百四十万七千、一千零三万零四十、六十五万零
六、三千四百万零六十九
2师这几个数中都有0有些0我们就读出来了有些0就没有读出来。我们再读一读边读边找哪些0读出来了哪些0没有读出来。教师把读出来的0描红
6407000 10030040 650006 34000069
3师想一想0什么时候不读什么时候要读怎么读每级末尾不管有几个0
不读其他位上有一个0或连续有几个0都只读一个零
4师我们知道万级上的数要按照个级的读法来读那么个级哪儿的0不读万级哪
儿的0就不读也就是每级末尾不管有几个0都不读。而其他位上有一个0或连续有几个
0都只读一个零。
3练习做一做第2题

师读出这些数注意每个数里的0要怎么读
【设计意图在读数的过程中让学生慢慢体会0的读法通过找哪儿的0读了哪儿的
没读引导学生发现0的读法并把0的读法还归结到万级上的数要按照个级上数的读法
来读。便于学生掌握】
三总结读法
师再把这些数读一读。
2小组讨论含有两级的数怎么读。
3汇报
1先读 万 级再读 个 级
2万级的数要按照个级的数的读法来读再在后面加上一个“万”字
3每级末尾不管有几个0都 不读 其他数位上有一个0或连续几个0都只
读一个零。
三、巩固练习
一基本练习
1练习做一做第3题

1师读一读这些数
2师你怎么知道32680的最高位是万位可以从个位开始数也可以分级
3师你觉得哪种方法更快
4师对通过分级我们可以很快地确定最高位从而读出这个数分级时我们一般
在个级和万级之间用竖虚线分开。
5师用这种分级的方法先分级再读出这些数。
【设计意图读数要从最高位读起要确定最高位是什么位分级是关键。教学中引导
学生独立读数后交流方法进而找到最简便的方法。】
2教材第8页第3题
二提高练习教材第10页第14题