小学数学北师大四年级笔算小数乘法为何小数点不用对齐？.doc

微习题设计
练习目标
设计意图
口算
1.8×3
7×0.16
0.082×0.4
1.06×5
掌握小数乘法计算中的多种情况。更全面的掌握计算方法。
其中有第一个因数的位数比第二个因数的位数少、积的小数末尾有0和积的小数位数不够等多种类型同时出现的小数乘法计算，让学生充分地交流和发表意见，教师适时给予指导，帮助学生全面掌握小数乘法的计算方法。
‚在括号
0.48=（ ）×（ ）
0.12=（ ）×（ ）
0.36=（ ）×（ ）
体会积的小数位数与乘数小数位数的关系。为笔算小数乘法作铺垫。
旨在让学生通过基本计算全面掌握小数乘法的计算方法，培养学生的运算能力；通过基本应用感受小数乘法在现实生活中的实际应用，培养学生的应用意识；通过拓展练习进一步体会因数与积小数位数之间的关系，培养学生灵活运用小数乘法计算方法的能力。

3、 列竖式计算4.05×1.2=
4、 300×0.8=
4、非洲野狗的最高速度是56千米/时；鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍；鸵鸟的最高速度是多少千米/时”。

体会将小数乘法转化为整数乘法计算的必要性。在解决实际问题中增强小数乘法的应用意识。
迁移已有的整数乘法的经验，促使学生不断巩固小数乘法的计算方法，提高利用小数倍解决问题的能力，丰富学生解决问题的策略，培养学生的应用意识。

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