小学数学北师大三年级复习面积.doc

复习 面积
一、 教学内容：面积单位、长方形、正方形、面积计算等。
二、教学目标： 
1、使学生进一步理解面积的含义,正确地建立面积单位的表象,并能正确、合理地使用常用的面权单位。
2、能理解,掌握长方形、正方形面积的计算方法,并能较熟练地进行运算。
三、教学重难点：
重点：掌握长方形正方形面积的计算方法。
难点：能运用公式进行熟练地进行运算。
四、教学准备：
课件
五、教学过程
（一）、揭示课题
（二）、知识梳理
教师:同学们。你们在面积这一单元中都学到了哪些知识?你们知道了什么?让学生充分发言,说一说学到了什么,自己掌握了哪些知识,教师结合学生发言,进行引导、归纳。
板书：面积与面积单位、方形、正方形面积的计算、面积单位间的进率。
（三）、要点复习
1、面积与面积单位。
(1)什么是面积?(或你所知道的面积是什么样的?)
学生结合具体事物(如：书面、桌面等)说明什么是面坝,然后教师出示面积概念。
幻灯出示：物体表面或封闭图形的大小,就是它们的面积。“物体表面"学生可以理解,对于”封闭图形"教师可画出一些图形让学生判断。如:哪些图形可以表示面积。
通过练习,使学生明确"封闭图形"的含义,进,一步理解面积的含义。
(2)面积与周长的比较。
教师取一个长方形模型,用手摸四周的边长。问:要求这一周的长度,是计算面积吗?为什么？
使学生明确“封闭图形”的含义,进,一步理解面积的含义。
2、简单换算。
2平方米=(　　)平方分米,    5平方分米=(　　)平方厘米
300平方分米=(　　)平方米    8000平方厘米=(　　)平方分米
3、长、正方形面积的计算：
(1)请学生说一说长方形、正方形面积的计算公式。
板书:长方形面积=长×宽　　　正方形面积=边长×边长
(2) 面积计算。

1、边长：4分米 2、长：30厘米 宽：20厘米

出示图形学生独立计算,然后校对。
完成后,让学生再算一算它们的周长。然后提出问题这个正方形的周长和面积相等吗?为什么?先由学生说出自己的想法,再由教师进行分析、总结。
（四）、课堂作业
1、一块长方形木板长20分米，宽10分米，面积是多少平方分米？合多少平方米？
2、一个正方形菜园，边长6米，四周围的竹篱笆一共长多少米？这个菜园的占地面积是多少平方米？
3、一个正方形周长是25米，它的面积是多少平方米？
4、一个长方形周长是28米，长是9米，它的面积是多少平方米？
5、练习二十三6、7两题。

课后反思 ：这节课是上节课的延续与拓展，通过解决实际问题，使学生掌握长方形、正方形的周长和面积的计算，会进行简单的名数改写。