小学数学人教一年级数字宝宝动物园.doc

数学活动:数字宝宝动物园

【设计思路】
本次活动是在动物大世界这个主题大背景下展开的。整个主题以贴近幼儿生活的，符合幼儿兴趣的、满足幼儿求知的内容和形式呈现动物世界的千奇百怪和无穷奥妙。
从幼儿的实际生活经验来看，喜欢动物是每一个孩儿童的天性。从客观的外部条件来看，孩子们想要获得有关动物的相关资料和信息也是比较容易的，今天的选题贴近幼儿的生活习性，引发幼儿的兴趣。
本次活动我选择了“动物园”这个活动内容，是在幼儿熟悉与了解了许多动物习性、特点的基础上，通过去动物园这个活动线索，让幼儿通过说说自己最喜欢的动物朋友、看看动物园里有些谁？让老师猜猜你最喜欢的动物朋友是什么等一个个轻松而富有趣味的环节，在了解、亲近、参与的过程中，分享和交流已有经验——不同动物的显著特征和基本习性等；感知和体验情节趣味——和老师一起玩猜想游游戏，在这样一个轻松自然的过程中积累和巩固数经验——10以内数字的点读与认知
在整个活动过程中，我力图营造一种与动物朋友自然和谐相处的氛围。选择幼儿喜欢熟悉的动物形象，创设与孩子实际生活相符的情境——让幼儿在观察、感知、操作、交流的过程中自主地表达情感、积累经验、洞察规律，努力地尝试着去体现和实现幼儿学习的主动性和主体性。
活动目标：
1、在参观动物园的情境中，请幼儿点读与正确书写1到10
2、积极主动地参与活动，体验和感受数活动的乐趣。
3、亲近动物，乐意关心帮助动物朋友。
活动准备：
事先准备好的ppt，1到10的不同数量的动物图片，幼儿事先已有的关于动物的认知，白纸若干

活动过程：
一、 导入
教师提问引发兴趣: 马上要放暑假了，有没有小朋友暑假想去动物园玩的，你去动物园最想看到的是哪个动物呢?
幼儿详细说说自己最喜欢的小动物:有人喜欢孔雀，蝴蝶，老虎，兔子等等。
二、找幼儿回答以下出示的图片上各有几只小动物。
1、 图一上有一只小鸟，提问幼儿在画面上是什么动物，总共几只?引发幼儿思考，提问一名幼儿并让幼儿上来黑板前写出数字1，并且提问幼儿1怎么写，幼儿回答。
2、出示图二，一只鳄鱼和一只狮子，提问幼儿画面上有几只动物，分别是什么，请一位幼儿上来作答，并书写出数字2，提问幼儿2这样写对不对。
3、出示图三，图三上也有一些小动物，提问幼儿这是哪些小动物并正确书写出数字3。
4、依次让幼儿书写出数字4、5、6、7、8、9
5、过程中，让幼儿猜想老师下一步会请出哪个小动物，幼儿回答十分积极，幼儿猜想还会有老虎、狮子、蝴蝶、小松鼠等等。

三、活动总结。
教师带领幼儿回忆出现过的小动物，并正确书写1到9的写法，请幼儿在纸张上写出1到9.