小学数学本小学四年级小数加减法计算.docx

《小数加减法》教学设计
执教者：陈优妃
　教学目标：
　　1、让学生生自主探索小数的加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正
确地进行加、减法。
　　2、使学生体会小数加减运算在生活、学习中的广泛应用，体会数学的工具
性作用。
　　3、激发学生学习小数加减法的兴趣，涌动长大后也要为国争光的豪情，提
高学习的主动性和自觉性。
　教学重难点：
　教学重点：用竖式计算小数加减法
　教学难点：理解小数点对齐的算理
　教学工具：多媒体课件
　教学过程：
　　(一)情景引入
师：猜谜语导入课堂，提高孩子的学习兴趣。
　　师：同学们，你们还记得吗?整数的加减法是怎样计算的?让我们用一道习题
回顾一下。
　 　(呈现多媒体，学生自主完成习题并总结计算算理)
　　师：同学们你们可真棒，那么今天我们学习小数的加减法(引出课题并板书)
　　(二)例题讲解
　　师：周末的时候小丽和小林去新华书店买书，你能帮忙提出什么数学问题?
　　(1)小丽买了下面两本书，一共花了多少钱?
　　(2)《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱?
　　生：好的
　　(展示其中有价值的问题(1)，并让学生列出算式)
　　师：根据咱们总结的整数加减法的算理，想一想这个式子怎么计算呢?
　　(让学生大胆的去尝试，小组讨论，并列出竖式)
　　师：你们发现小数加减法计算时需要注意什么?
　　生1：注意数位对齐
　　生2：注意小数点要对齐
　　生3：……
　　老师小结：小数点要对齐，得数的小数点也要对齐。
　　师：还有一个问题让我们看一看(展示问题(2))
　　(让学生自主解决，并再回忆需要注意什么?)
　　完成后学生给予总结，完成小数加减法的时候需要注意什么?
　　(三)习题巩固
　　1、计算下面各题，并且验算。
2.98+0.56= 5.64-1.78=

2、数学诊所：请说出下面各题错在哪里，并改正。

3、船浆长1.3米，露出水面部分是1.1米，伸入水中的部分长多少米？

4、拓展延伸：桥的限重量是4吨，大象重2.65吨，棕熊重680千克，老虎
重470千克。三只小动物能一起过桥吗？

　　（四）课后小结
　　学生谈一谈本节课你学到了什么?
　　总结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐)，再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。

　　板书：
　　计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐)，再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。