小学数学本小学四年级小数加减法计算.docx

小数加减法教学设计 执教者：陈优妃教学目标：1、让学生生自主探索小数的加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正 确地进行加、减法。2、使学生体会小数加减运算在生活、学习中的广泛应用，体会数学的工具 性作用。3、激发学生学习小数加减法的兴趣，涌动长大后也要为国争光的豪情，提 高学习的主动性和自觉性。教学重难点：教学重点：用竖式计算小数加减法教学难点：理解小数点对齐的算理教学工具：多媒体课件教学过程：(一)情景引入 师：猜谜语导入课堂，提高孩子的学习兴趣。师：同学们，你们还记得吗?整数的加减法是怎样计算的?让我们用一道习题 回顾一下。 (呈现多媒体，学生自主完成习题并总结计算算理)师：同学们你们可真棒，那么今天我们学习小数的加减法(引出课题并板书)(二)例题讲解师：周末的时候小丽和小林去新华书店买书，你能帮忙提出什么数学问题?(1)小丽买了下面两本书，一共花了多少钱?(2)数学家的故事比童话选贵多少钱?生：好的(展示其中有价值的问题(1)，并让学生列出算式)师：根据咱们总结的整数加减法的算理，想一想这个式子怎么计算呢?(让学生大胆的去尝试，小组讨论，并列出竖式)师：你们发现小数加减法计算时需要注意什么?生1：注意数位对齐生2：注意小数点要对齐生3：老师小结：小数点要对齐，得数的小数点也要对齐。师：还有一个问题让我们看一看(展示问题(2)(让学生自主解决，并再回忆需要注意什么?)完成后学生给予总结，完成小数加减法的时候需要注意什么?(三)习题巩固1、计算下面各题，并且验算。 2.98+0.56= 5.64-1.78= 2、数学诊所：请说出下面各题错在哪里，并改正。 3、船浆长1.3米，露出水面部分是1.1米，伸入水中的部分长多少米？ 4、拓展延伸：桥的限重量是4吨，大象重2.65吨，棕熊重680千克，老虎 重470千克。三只小动物能一起过桥吗？ （四）课后小结学生谈一谈本节课你学到了什么?总结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐)，再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。板书：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐)，再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。