小学数学人教一年级一年级上数学加法.doc

加法教学设计一 、教学目标1、 初步了解加法的意义，认识加号、等号，会读加法算式。2、学会加法的计算方法，能够熟练地口算得数是5以内的加法，并会在等号后面写得数。3、会解决简单的加法问题。4、培养观察、表达能力和实际操作能力。二、重难点认识加法的意义，正确读加法算式。三、教学时间： 1 节四、教学活动一、复习1、看图填数 （ ） 4 5 2 1 2 （ ） 3 （ ）2、同桌玩5以内数的分解与组成的游戏。二、新知学习1、出示书第23页的气球图。（1） 这幅图画画了什么？表示什么意思？（2） 请学生说说图的意思：生：3个红气球，1个蓝气球，合起来有4个气球。（3）教师：请与同桌一边说一边用手势表示，并且讨论怎样列式计算？ 简单地说就是把3和1合起来，3和1合起来我们可以用加法来计算，就是3+1，“加”用“+”表示。等于几我们可以用符号“=”表示，“=”是的等于号。这个算式读作：3加1等于4。板书：3 + 1 = 4 加号 等于号2、师生共同小结：把几样东西合起来用加法计算。三、巩固练习1、 完成课本P23的做一做。2、 完成课本P24做一做第1题。说说图一再填空。3、 完成课本P24做一做第2题。动手摆一摆，填一填。4、 师生点评。四、 学习“3+2=5”五、 练习巩固。六、 课堂总结。七、 布置作业。 第25页，做一做第1题、第2题。