排球正面双手垫球说课教案.doc

软式排球正面双手垫球说课教案

本次说课流程由： 1、教材分析 2、学情分析 3、教学目标4、教学方法5、本课重、难点6、教学过程7、本课特色8、场地器材，预计课的效果，这八个环节组成。

一、教材分析：
软式排球对与小学生来说是一项全新的体育运动项目，它以轻、柔、软及易学、易掌握的特点深受小学生的青睐。因其具有球体柔软、手感好、击球时无疼痛感，安全性高等特点，消除了学生初学排球时的心理障碍；同时，软式排球好控制、学得快，游戏形式多样化，趣味性高，较好的提高了学生学习软式排球兴趣。
二、学情分析：
本课教学对象为六年级学生。六年级学生比较好动、灵活性较好，直观接受能力较强。在教学中，我充分考虑到多种教学方法，多用激励、启发、游戏、比赛的手段，激发学生的学习动机，从而提高练习兴趣，达到练习目的。

三、教学目标：
1、知识目标：使学生初步了解垫球的基本技术动作，掌握垫球的练习方法。
2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使90%以上的学生能掌握正确的技术动作。
3、情感目标：培养学生团结协作意识，发展学生速度、灵敏素质，促进身心健康发展。

四、教学方法：
教法：
1、讲解示范法，通过讲解示范使学生更好的了解正面双手垫球的技术动作。
2、分解法：遵循循序渐进原则，让学生从易到难的学习，使学生更容易掌握其技术。
3、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。

学法：
1、尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体地位。
2、展示法：通过展示给学生创造了自我展示的平台。
3、游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。
4、团队合作学习法：通过小组的练习，互相促进技能提高，提高教学运动密度。
5、评价法：通过评价发现问题，解决问题，达到进一步改进错误技术动作效果。

五、本课重、难点：
本课重点：正确的击球点和正确的垫球姿势，要求体现蹬、插、夹、提这4个技术重点。
本课难点：上下肢协调配合、协调用力。
六、教学过程：
一、导入部分： 7′
1、课堂常规；
2、宣布本课的内容、目标及要求；
3、强调安全注意事项；
4、游戏“移动中喊数抱团”
游戏方法：首先让同学们手拉手围成一个圆，向左或向右移动。然后听到教师喊出数字后迅速抱团。（如：教师喊出的数字是5，同学们迅速组成5人小组）
设计意图：设计“移动中喊数抱团”这个环节目的是为了使学生精神振奋，能很好的投入到课堂当中，既能提高学生的学习兴趣和反应能力，也能使学生很好的掌握排球中的移动步伐，并充分达到热身效果。

二、基本部分： 24′
1、教师讲述正面双手垫球在排球中的重要性，并结合中国女排的故事引导学生进入课题；
设计意图：通过讲中国女排在各种国际赛事中取得的成绩，以及他们是经过什么样的训练才能成功的事例，激发学生对学习排球的兴趣。

2、通过观看挂图，教师讲解、示范垫球的技术动作。
3、击球部位：球触手臂部位，腕上10公分处，桡骨内侧平面。
4、动作示范：当球飞到腹前约一臂距离时，两臂夹紧前伸，插入球下，同时配合蹬地、跟腰、提肩、压腕、抬臂等全身协调动作迎向来球，身体重心随着击球动作向前上方移动。
设计意图：这个环节主要是以出示挂图，教师讲解示范，目的是为了学生能够直观观察正面双手垫球动作的分解技术，让学生有了一个感性的认识，建立良好的动作概念。

5、两人协助练习：
①、两人一组，一人持球于腹前，另一人做垫球练习。练习的时候注意击球的部位，注意强化提肩，抬臂、压手腕动作，
要求：垫球者迎着持球者向下压力，全身协调用力完成蹬、插、夹、提这4个技术动作。很好的解决了本重、难点。
②、两人一组,一抛一垫，两人相距２--３米，每人垫8次后互相交换。
要求：练习的时候注意击球部位，注意强化提肩，抬臂、压手腕动作，要求体现出蹬、插、夹、提这4个技术重点。目的是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。
设计意图：这个环节是为了解决学生动作不协调，动作用力不连贯的问题特设计这个环节。练习①，让垫球者迎着持球者向下压力，全身协调用力完成垫球动作；练习②，使学生找准击球点，强化垫球动作，并有利于解决本课的重、难点。
6、教师集体纠正错误动作，鼓励学生出来表演，学生来进行评价。
设计意图：通过纠正错误动作，学生展示，生生评价，可以很好的提高技术，加深学生对技术动作的印象。
（二）、游戏 （搬运工）
方法：将学生分成人数相等的4组，成纵队站于端线处，当听到信号后，排头同学用垫、击球的部位将球托起，并且持球跑动前进，绕过标志杆返回交给下一个人，全队依次进行。速度快的队为优胜队。

设置意图：根据本课的内容安排这个游戏，使得学生上下肢都得到了锻炼，既能熟悉垫球部位、发展灵敏性、协调性，又能提高排球的基本移动步伐，而且始终将排球贯穿整节课。同时，学生的团结合作能力也得到了提高。
三、恢复身心： 4′
1、首先让学生闭上眼睛聆听这美妙的音乐同时调整呼吸。然后在教师带领做放松操，学生模仿练习（配乐）。
设计意图：经过一整节课的练习下来，同学们身心已经很疲惫。随着音乐《小鸟、小鸟》，同学们翩翩起舞，跟着老师一起做放松操，尽情的享受着小鸟自由自在的在天空飞翔，使同学们达到放松身心的目的。
2、对本课进行小结，学生参与自我评价。
3、回收器材，师生再见
七、本课特色：
1、本次课以“以人为本、健康第一”为指导思想，以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。
2、设计游戏（移动中喊数抱团），提高学生对课的兴趣和提高学生反应能力，同时能很好的掌握排球中的移动步伐，充分达到热身效果。
3、两人协助练习1，这个练习要求垫球者迎着持球者向下压力，全身协调用力完成蹬、插、夹、提这4个技术动作。很好的解决了本课重、难点——全身协调用力动作。
4、通过游戏（搬运工），既能很好的锻炼球性，既能悉垫球部位、发展灵敏性、协调性，又能提高排球基本步伐的移动。

八、场地器材，预计课的效果
本节课需要软式排球30个、录音机1台、挂图两张、标志杆4个和排球场。预计课的教学目标基本实现，预计课的平均心率125－－130次∕分。运动密度30－35%.