寻找热能教案.doc

灵宝市实验小学“三步六环节”导学案
姓名 伍红霞 年级 五 学科 科学 课时
学习内容
寻找热能（第一课时）
学习目标
1.了解什么是热能。通过学习交流，知道热能与人类生活的密切关系。
2.能运用表达与交流的方法把自己知道知识与同伴共享。
3.能把掌握的热能知识运用到生活中。
学习重点
了解热能，以及热能与人类的关系。
学习难点
拓展思维，利用热能知识服务人类生活。
学习过程（主要应有围绕目标的教学环节及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习）
一、 导入新课。
　　“同学们，我是来自外星系的小科学家友友。我这次来的主要目的是考察地球上的热能。你们能协助我考察吗？”
　　（设计意图：使学生初步感知本节课的学习任务，以激发学生求知欲望。）
　　二、探究新知。
　　1.交流资料，认识热能。
　　组织学生交流自己知道的有关热能知识或课前查到的资料。
　　（设计意图：通过交流学习，使学生把自己获得的资料予以展示，给学生搭建学习平台，可提高他们的学习兴趣。）
　　为了让我们的外星系朋友能顺利的完成地球上的热能考察任务，首先，我们要根据这位客人的要求，帮助他选择一个适合他的生活环境，下面我们就来完成这个任务，看谁完成的最好，最合理。
　　1.根据友友的要求，帮助他安排住宿环境。
　　住宿条件：当地年平均气温15℃左右，空气清新，污染小。
分组合作学习，结合自己搜集到的资料及世界不同地区的年平均气温表，帮助友友选择出适合他生存的地理位置。
（1） 根据提供的资料，帮助友友选择每天的热能食谱。
　　地球人可以从不同的食物里获得热能，来维持人体的正常活动。那么，我们的朋友“友友“也和我们一样，需要从食物里获得热能来维持生活，他每天所需热能也和我们差不多。下面我们就根据他的需要为他设计一份热能合理的食谱，看那位同学能最先为友友设计好。（出示食物热能资料卡。）
　　食物中的热能
　　食物数量热能（千焦）
　　米饭1碗（135克）约840
　　粥1碗（135克）约300
　　面1碗（135克）约1200
　　肥猪肉100克3414
　　瘦猪肉100克598
　　瘦牛肉100克444 黄豆100克1502
　　白菜100克88 鲤鱼100克456
　　鸡蛋1个约300
　　鲜奶250毫升565 西瓜100克142
　　虾米100克816 苹果100克218
　　提示：友友每天食物中的热能需要8000多千焦，请同学们根据要求及提供的食物中的热能资料，自己动手设计食谱。
课 后
反 思

灵宝市实验小学“三步六环节”导学案
姓名 年级 五 学科 科学 总课时
学习内容
寻找热能（第二课时）
学习目标
1.了解什么是热能。通过学习交流，知道热能与人类生活的密切关系。
2.能运用表达与交流的方法把自己知道知识与同伴共享。
3.能把掌握的热能知识运用到生活中。
学习重点
了解热能，以及热能与人类的关系。
学习难点
拓展思维，利用热能知识服务人类生活。
学习过程（主要应有围绕目标的教学环节及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习）
　一、 动手实验，体会生活中热能的产生过程。
　　我们已经帮助友友安排好了住宿和饮食，下面的主要任务就是我们要帮助他完成热能的考察任务。想一想，我们在生活中怎样产生热能，请把你的方法与外星系小科学家交流一下，也可以通过演示的方法介绍，以获得更多的知识。
　　（分小组进行交流，由小组长进行记录，然后全班相互交流学习。）
　　生1：反复折铁丝，可使它发热。
　　生2：将两只手互相搓一搓，产生热能。
　　生3：电炉通电后，可产生热。
　　……
　　我们和友友通过交流学习，他对我们如何利用热能很感兴趣，我们也学到了很多有关热能的知识，经过紧张的工作和学习，我们都觉得有点热了，怎么办呢？能运用热能的知识解决这个难题吗？现在我们就和友友一起来探讨这一问题。
　　二、热能在生活中的运用
　　通过交流，我们已经知道了什么是热能，以及热能与人类的密切关系，怎样才能把学到的热能知识运用到生活中呢？下面我们就一起来学习教材第29页的内容“制作冰淇淋”。
　　（1） 指导学生看材料超市中需要的材料。
　　（2） 探究制作方法与步骤。
　　　　三、课后小结。
热能与我们的生活十分密切，只要我们留意生活，就能发现很多知识，让我们携起手来，用自己已有的知识为人类造福吧！