排球正面双手垫球说课教案.doc

软式排球正面双手垫球说课教案

本次说课流程由： 1、教材分析 2、学情分析 3、教学目标4、教学方法5、本课重、难点6、教学过程7、本课特色8、场地器材，预计课的效果，这八个环节组成。

一、教材分析：
软式排球对与小学生来说是一项全新的体育运动项目，它以轻、柔、软及易学、易掌握的特点深受小学生的青睐。因其具有球体柔软、手感好、击球时无疼痛感，安全性高等特点，消除了学生初学排球时的心理障碍；同时，软式排球好控制、学得快，游戏形式多样化，趣味性高，较好的提高了学生学习软式排球兴趣。
二、学情分析：
本课教学对象为六年级学生。六年级学生比较好动、灵活性较好，直观接受能力较强。在教学中，我充分考虑到多种教学方法，多用激励、启发、游戏、比赛的手段，激发学生的学习动机，从而提高练习兴趣，达到练习目的。

三、教学目标：
1、知识目标：使学生初步了解垫球的基本技术动作，掌握垫球的练习方法。
2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使90%以上的学生能掌握正确的技术动作。
3、情感目标：培养学生团结协作意识，发展学生速度、灵敏素质，促进身心健康发展。

四、教学方法：
教法：
1、讲解示范法，通过讲解示范使学生更好的了解正面双手垫球的技术动作。
2、分解法：遵循循序渐进原则，让学生从易到难的学习，使学生更容易掌握其技术。
3、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。

学法：
1、尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体地位。
2、展示法：通过展示给学生创造了自我展示的平台。
3、游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。
4、团队合作学习法：通过小组的练习，互相促进技能提高，提高教学运动密度。
5、评价法：通过评价发现问题，解决问题，达到进一步改进错误技术动作效果。

五、本课重、难点：
本课重点：正确的击球点和正确的垫球姿势，要求体现蹬、插、夹、提这4个技术重点。
本课难点：上下肢协调配合、协调用力。
六、教学过程：
一、导入部分： 7′
1、课堂常规；
2、宣布本课的内容、目标及要求；
3、强调安全注意事项；
4、游戏“移动中喊数抱团”
游戏方法：首先让同学们手拉手围成一个圆，向左或向右移动。然后听到教师喊出数字后迅速抱团。（如：教师喊出的数字是5，同学们迅速组成5人小组）
设计意图：设计“移动中喊数抱团”这个环节目的是为了使学生精神振奋，能很好的投入到课堂当中，既能提高学生的学习兴趣和反应能力，也能使学生很好的掌握排球中的移动步伐，并充分达到热身效果。

二、基本部分： 24′
1、教师讲述正面双手垫球在排球中的重要性并结合中国女排的故事引导学生进入课题；
设计意图：通过讲中国女排在各种国际赛事中取得的成绩，以及他们是经过什么样的训练才能成功的事例，激发学生对学习排球的兴趣。

2、通过观看挂图，教师讲解、示范垫球的技术动作。
3、击球部位：球触手臂部位，腕上10公分处，桡骨内侧平面。
4、动作示范：当球飞到腹前约一臂距离时，两臂夹紧前伸，插入球下，同时配合蹬地、跟腰、提肩、压腕、抬臂等全身协调动作迎向来球，身体重心随着击球动作向前上方移动。
设计意图：这个环节主要是以出示挂图，教师讲解示范，目的是为了学生能够直观观察正面双手垫球动作的分解技术，让学生有了一个感性的认识，建立良好的动作概念。

5、两人协助练习：
①、两人一组，一人持球于腹前，另一人做垫球练习。练习的时候注意击球的部位，注意强化提肩，抬臂、压手腕动作，
要求：垫球者迎着持球者向下压力，全身协调用力完成蹬、插、夹、提这4个技术动作。很好的解决了本重、难点。
②、两人一组,一抛一垫，两人相距２--３米，每人垫8次后互相交换。
要求：练习的时候注意击球部位，注意强化提肩，抬臂、压手腕动作，要求体现出蹬、插、夹、提这4个技术重点。目的是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。
设计意图：这个环节是为了解决学生动作不协调，动作用力不连贯的问题特设计这个环节。练习①，让垫球者迎着持球者向下压力，全身协调用力完成垫球动作；练习②，使学生找准击球点，强化垫球动作，并有利于解决本课的重、难点。
6、教师集体纠正错误动作，鼓励学生出来表演，学生来进行评价。
设计意图：通过纠正错误动作，学生展示，生生评价，可以很好的提高技术，加深学生对技术动作的印象。
（二）、游戏 （搬运工）
方法：将学生分成人数相等的4组，成纵队站于端线处，当听到信号后，排头同学用垫、击球的部位将球托起，并且持球跑动前进，绕过标志杆返回交给下一个人，全队依次进行。速度快的队为优胜队。

设置意图：根据本课的内容安排这个游戏，使得学生上下肢都得到了锻炼，既能熟悉垫球部位、发展灵敏性协调性，又能提高排球的基本移动步伐，而且始终将排球贯穿整节课。同时，学生的团结合作能力也得到了提高。
三、恢复身心： 4′
1、首先让学生闭上眼睛聆听这美妙的音乐同时调整呼吸。然后在教师带领做放松操，学生模仿练习（配乐）。
设计意图：经过一整节课的练习下来，同学们身心已经很疲惫。随着音乐《小鸟、小鸟》，同学们翩翩起舞，跟着老师一起做放松操，尽情的享受着小鸟自由自在的在天空飞翔，使同学们达到放松身心的目的。
2、对本课进行小结，学生参与自我评价。
3、回收器材，师生再见
七、本课特色：
1、本次课以“以人为本、健康第一”为指导思想，以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。
2、设计游戏（移动中喊数抱团），提高学生对课的兴趣和提高学生反应能力，同时能很好的掌握排球中的移动步伐，充分达到热身效果。
3、两人协助练习1，这个练习要求垫球者迎着持球者向下压力，全身协调用力完成蹬、插、夹、提这4个技术动作。很好的解决了本课重、难点——全身协调用力动作。
4、通过游戏（搬运工），既能很好的锻炼球性，既能悉垫球部位、发展灵敏性、协调性，又能提高排球基本步伐的移动。

八、场地器材，预计课的效果
本节课需要软式排球30个、录音机1台、挂图两张、标志杆4个和排球场。预计课的教学目标基本实现，预计课的平均心率125－－130次∕分。运动密度30－35%.