1、认识几和第几课型：新授课教学内容：教材第15-16页。教学目标：1、使学生在观察、交流的过程中，初步理解“几”和“第几”的不同含义，能区分几个和第几个，并在实际生活中加以运用。2、进一步培养学生合作交流的意识和语言表达的能力。3、结合排队等活动，使学生从中受到尊敬老人、礼貌谦让等社会公德教育。教学重点：理解几和第几的不同含义。教学难点：理解几和第几的不同含义。教学准备：课件。教学过程：一、创设情境。星期天大家都到公园去游玩，瞧，他们正在排队买票呢！1、看了他们排的队伍你想说什么？2、用5或第5说一句话。3、假如现在你去排队，你该排第几个？一共有几人在排队？ 4、比较：“5人”一共表示几人？“第
2、5个”表示几人？二、动手操作1、说一说自己座位前面几个人？自己坐在第几个。2、摆学具：（1）轻轻地从袋子里拿出1个方块，3个圆片。（2）把它们排成一排，方块放在圆片的后边。（3）现在桌上一共有几个学具？左边起，方块排在第几个？（4）现在把方块排在左边起第3个，看谁排的快！（5）问：前2个是什么？用手把它们遮住。（6）左边起，方块还可以摆在第几个？动手摆一摆。（7）看着你摆的学具说说左边起方块摆在第几个？（8）如果从右边起，方块排在第几个？三、内化认知。1、涂色游戏（第1题）从左边起第一行涂4个，第二行涂第4个。（比较4个人和第4个）2、第2题你能数出女孩住第几层吗？你是怎么数的？指出：我们生活
3、中约定从下往上数楼层，最下面一层就是一楼。说说：你家住在第几楼？3、第一场比赛结束了，颁奖仪式开始了。（出示“你知道吗”）说一说：有几只动物？各是多少名？4、森林里面正进行比赛，小动物们都赶着去看呢！正在上山的动物有哪些？一共有几只？谁第一？谁第二？正在下山的动物有哪些？一共有几只？谁第一？谁第二？5、另一边真热闹，在进行什么比赛呢？（出示主题图）你能看图提出什么问题？四、小结今天我们学习了几和第几，从我们的生活中找一找，用几和第几说一句话。板书设计： 几和第几5个人排队 一共第5个人 一个作业设计：在生活中找一找，用几和第几说一句话。思考题：从左往右数，小明是第3个，从右往左数，小明也是第3个，这一排一共有多少个小朋友？
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