一年级数学上册第五单元第六课时教案.doc

课题：练习一
课型：新授课
教学内容：教材第21-22页
教学目标：
1、通过对5以内数的认识、几和第几的认识以及数的大小比较的综合练习，帮助学生进一步巩固对5以内数的顺序的认识、数数和数的大小的比较。
2、训练学生应用数数的知识收集相应的信息，应用学过的符号表示两个数的大小关系的能力，锻炼学生灵活的思维。
3、加强学生数的书写训练，培养良好的书写习惯。
教学重点：加深对5以内数的认识。
教学难点：加深对5以内数的认识。
教学准备：情景图、数字卡片。
教学过程：
一、整理
 回忆开学以来我们学了哪些内容？
二、练习
1、我们已经学会了数物体的个数，想一想，怎样才能做到数数不多不少?
完成第1题，数出结果后把2幅图连起来说一说：5只鸟飞走2只还剩3只。5只鸟飞走5只还剩0只。
2、接着画，画满5个。明确：2添上3是5.3添上2是5.4添上1是5.
3、第3题：认识带箭头的线，补充没有写出来的数。
0表示什么？（一个也没有、开始）从小到大读，从大到小读。
4、第4、5题：明确要求，独立完成，读一读算式。
5、第6题，老师读要求，学生按要求完成。
补充，从小到大排一排。
1、 出示第7题，认识区分大于号、小于号、等号，按要求填数。
2、 第8题，看图说一说，从图中你知道了什么？
看图弄清是谁和谁比？
完成填空后说说比的结果。
8、思考题，三块地都是用同样大的方块拼成的，想一想，哪块草地最大？为什么？
板书设计：
练习一
4＞（ ） 1＜（ ）
作业设计：《补充习题》、第9题
思考题：（ ）＞ 3 ＞（ ） （ ）＜（ ）＜5