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文言语句翻译文言语句翻译文言语句翻译文言语句翻译1/36学习目标学习目标1、了解出题者出题意图（考查点）、了解出题者出题意图（考查点）2、了解翻译标准和基本要求、了解翻译标准和基本要求,掌握翻译详掌握翻译详细步骤。细步骤。3、方法：温故知新，不停积累。、方法：温故知新，不停积累。2/36文言翻译采分点：1、通假字、通假字2、古今异义、古今异义3、一词多义、一词多义4、偏义复词、偏义复词5、词类活用、词类活用6、虚词、虚词7、固定结构、固定结构8、特殊句式、特殊句式3/36注意通假字注意通假字1、还、还反反涉江，至于中流。涉江，至于中流。2、其地东西、其地东西夹夹，南北长。，南北长。4/36注意古今异义注意古今异义1、璧有瑕，请璧有瑕，请指示指示王王。2、夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾、夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子妻子。5/36注意词类活用现象 1、一狼径去，其一一狼径去，其一犬犬坐于前坐于前。2、夫富而能、夫富而能富富人者，欲贫而不可得也。人者，欲贫而不可得也。6/36注意一词多义 1、籍籍吏民，封府库吏民，封府库。2、道光癸卯闰秋，吾妻秋芙来、道光癸卯闰秋，吾妻秋芙来归归。7/36注意固定结构1、公之视廉将军公之视廉将军孰与孰与秦王秦王?2、无乃无乃尔是过尔是过与与?(论语论语)3、“闻道百，认为莫己若闻道百，认为莫己若”者，者，我之谓我之谓也！也！。8/36注意特殊句式 1、既罢，归国。以相如功大，拜为上卿。、既罢，归国。以相如功大，拜为上卿。（渑池之会渑池之会）既罢，（）既罢，（赵王等赵王等）归国。以相如）归国。以相如 功大，功大，（赵王赵王）拜（）拜（蔺相如蔺相如）为上卿。）为上卿。2、羽奔先主于袁军。羽奔先主于袁军。关羽到袁绍军中去投奔刘备关羽到袁绍军中去投奔刘备3、舟人曰：舟人曰：“未之见也未之见也”撑船人说，从来没有见过这么事撑船人说，从来没有见过这么事9/36注意虚词1、达而能达人、达而能达人者，者，欲穷而不能得也欲穷而不能得也2、信、信而而见疑，忠见疑，忠而而被谤被谤3、夫夫战，勇气也。战，勇气也。10/36课堂练习：课堂练习：太史公曰：太史公曰：“传曰：传曰：其身正，不其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。令而行；其身不正，虽令不从。其李将军其李将军之谓也之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。1 1、大约说是李将军吧？、大约说是李将军吧？2 2、到（他）死时候，天下熟知和不熟、到（他）死时候，天下熟知和不熟知（他）（人），都为（他）竭尽悼念。知（他）（人），都为（他）竭尽悼念。11/36 贾谊，洛阳人也。年十八，贾谊，洛阳人也。年十八，以以能诵诗书属文称于郡中能诵诗书属文称于郡中。河南守吴河南守吴公闻其秀才，召置门下，甚幸爱公闻其秀才，召置门下，甚幸爱。文文帝初立，闻河南守吴公治平为天下第帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，一，故与李斯同邑，而尝学事焉，故与李斯同邑，而尝学事焉，征认为廷尉征认为廷尉。廷尉乃言谊年少，颇通诸子之书。廷尉乃言谊年少，颇通诸子之书。文帝召认为博士。文帝召认为博士。（汉书（汉书贾谊传）贾谊传）12/36 答题指导答题指导 （1 1）实词）实词“属属”翻译和状语后置句式。翻译和状语后置句式。（2 2）“秀才秀才”为古今异义词。为古今异义词。（3 3）故：旧时。事焉：侍奉他，意即）故：旧时。事焉：侍奉他，意即“向他学习向他学习”。“征征”前省略主语，须补上。前省略主语，须补上。答案答案 （1 1）凭借擅长背诵诗书写文章在郡里闻名。）凭借擅长背诵诗书写文章在郡里闻名。（2 2）河南太守吴公听说他才学优异，就召他到自己官）河南太守吴公听说他才学优异，就召他到自己官署，非常地溺爱（他）。署，非常地溺爱（他）。（3 3）（吴公）旧时与李斯同乡，而且曾经向李斯学习）（吴公）旧时与李斯同乡，而且曾经向李斯学习过，（皇上）就征召吴公担任廷尉。过，（皇上）就征召吴公担任廷尉。13/36【考纲聚焦考纲聚焦】古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表示方式特点。要注意原文用词造句和表示方式特点。【考点阐释考点阐释】所谓所谓“直译直译”，是指用当代汉语词对原文进是指用当代汉语词对原文进行逐字逐句地对应翻译，要求原文字字在译文中行逐字逐句地对应翻译，要求原文字字在译文中有着落，不遗漏，不多出。有着落，不遗漏，不多出。所谓所谓“语意通畅语意通畅”，就，就是指文意连贯，要求译文符合当代语言表示是指文意连贯，要求译文符合当代语言表示习惯，比较通顺、流畅，无语病。习惯，比较通顺、流畅，无语病。14/36翻译标准：翻译标准：直译直译：就是就是严格按照原文字句一一译出，严格按照原文字句一一译出，尽尽力保留原文用词造句特点，力争表示方法力保留原文用词造句特点，力争表示方法和原文一致。和原文一致。意译意译：则是则是按原文表示大意来翻译，按原文表示大意来翻译，不拘泥不拘泥于原文字句，可采取和原文很不一样表示于原文字句，可采取和原文很不一样表示方法。方法。直译为主，意译为辅。直译为主，意译为辅。15/36翻译翻译 详细操作步骤详细操作步骤16/36留：留：(保留原文一些无须翻译词语）保留原文一些无须翻译词语）古今同义词语，专有名词如：帝号、年号、古今同义词语，专有名词如：帝号、年号、人名、物名人名、物名 、地名、国名、朝代名、称谓、器、地名、国名、朝代名、称谓、器具、度量衡单位、典章制度可照录不翻译。具、度量衡单位、典章制度可照录不翻译。例：例：1 1：阳嘉元年阳嘉元年，复造，复造地动仪地动仪。2 2、邹忌邹忌修八尺有余。修八尺有余。3 3、德佑二年二月二十九日，予除、德佑二年二月二十九日，予除 右丞相右丞相兼兼枢密使枢密使。17/36对对：对译：对译把把文文言言文文中中单单音音词词对对应应扩扩展展译译成成以以该该词词为中心为中心双音词双音词。1.天下天下 事事 有有 难难 易易 乎？乎？天下天下事情事情有有困难困难和和轻易轻易（之分）吗？（之分）吗？2.是是 谁之谁之 过过 与与?这是这是谁谁过失过失呢呢?3.问问 其其 深深,则则 其其 好好 游游者不能穷也。者不能穷也。（假如要）（假如要）探求探求它它深度深度,那么那么那些那些喜欢游玩喜欢游玩人人也不能走到尽头也不能走到尽头.18/36换：换：古今异义、通假、活用词等古今异义、通假、活用词等1.1.古之学者必有师。古之学者必有师。2.2.君子生非异也，善假于物也。君子生非异也，善假于物也。3.3.非能水也，而绝江河。非能水也，而绝江河。古代泛指求学人，古代泛指求学人，读书人读书人通通“性性”，天赋，资质天赋，资质名作动，游泳名作动，游泳19/36补：补：文句中省略了内容（主谓宾介）文句中省略了内容（主谓宾介）1.1.度我至军中，公乃入。度我至军中，公乃入。2.2.一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。3.3.若舍郑认为东道主。若舍郑认为东道主。4.4.沛公军霸上。沛公军霸上。（你）度我至军中（你）度我至军中再（鼓）而衰，三（鼓）而竭再（鼓）而衰，三（鼓）而竭以（之）为以（之）为军（于）霸上军（于）霸上20/36删：删：无实在意义虚词无实在意义虚词 偏义词中无义一方偏义词中无义一方1.久之，能以足音辨人。久之，能以足音辨人。2.其闻道也固先乎吾，吾从而师之。其闻道也固先乎吾，吾从而师之。3.夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦4.便可白公姥，及时相遣归。便可白公姥，及时相遣归。21/36调：调：特殊句式（定后特殊句式（定后，宾前宾前，状后等）状后等）1.蚓无蚓无爪牙之利爪牙之利，筋骨之强筋骨之强。2.夫晋，夫晋，何厌之有何厌之有？3.不拘于时，不拘于时，学于余学于余。尖锐爪子和牙齿，健壮筋骨尖锐爪子和牙齿，健壮筋骨有什么满足呢有什么满足呢向我学习向我学习22/36切记切记词不离句词不离句句不离段句不离段段不离篇段不离篇23/36 一一 沂沂州州山山峻峻险险，故故多多猛猛虎虎，邑邑宰宰时时令令猎猎户户扑扑之之，往往往往反反为为所所噬噬。有有焦焦奇奇者者，陕陕人人，投投亲亲不不值值，流流寓寓于于沂沂。素素神神勇勇，曾曾挟挟千千佛佛寺寺前前石石鼎鼎，飞飞腾腾大大雄雄殿殿左左脊脊，故故人人呼呼为为“焦焦石石鼎鼎”云云。知知沂沂岭岭多多虎虎，日日徒徒步步入入山山，遇遇虎虎辄辄手手格格毙毙之之，负负以以归归，如如是是为为常常。一一日日入入山山遇遇两两虎虎，帅帅一一小小虎虎至至，焦焦性性起起，连连毙毙两两虎虎，左左右右担担负负之之，而而以以小小虎虎生生擒而返。擒而返。【答案】【答案】县官经常派猎人捕捉老虎，（猎人却）经常被猛县官经常派猎人捕捉老虎，（猎人却）经常被猛虎吃掉。（重点：虎吃掉。（重点：“邑宰邑宰”“”“扑扑”、被动句式）。、被动句式）。（他）天天步行到山中，遇见老虎就赤手将它（他）天天步行到山中，遇见老虎就赤手将它杀死，扛着老虎回家。（重点：杀死，扛着老虎回家。（重点：“辄辄”“”“负负”）。）。24/36依据对文言了解，翻译下面一段文言文。依据对文言了解，翻译下面一段文言文。（王冕）七八岁时（王冕）七八岁时 ，父命牧牛垄上，入学，父命牧牛垄上，入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛牛 ，父怒挞之，父怒挞之 。已而复如初。母曰。已而复如初。母曰 ：“儿儿痴如此痴如此 ，曷不听其所为，曷不听其所为？”冕因去冕因去 ，依僧，依僧寺以居寺以居 。夜潜出。夜潜出 ，坐佛膝上，坐佛膝上 。执策映长明。执策映长明灯读之灯读之 ，琅琅达旦。，琅琅达旦。25/36参考译文：参考译文：（王冕）七八岁时，父亲让他在田埂上放牛，（王冕）七八岁时，父亲让他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，听学生们读他偷偷地跑进学堂，听学生们读 书；听完，就默记在心。晚上回家，忘了牵牛。书；听完，就默记在心。晚上回家，忘了牵牛。-父亲愤恨地打了他，但很快又像以前一父亲愤恨地打了他，但很快又像以前一样了，母亲说；样了，母亲说；“儿子是这么一心一意，何不儿子是这么一心一意，何不听凭他去干想做事！听凭他去干想做事！”于是王冕离开家投靠和于是王冕离开家投靠和尚庙而居住。晚上偷偷出来，坐在佛膝盖上，尚庙而居住。晚上偷偷出来，坐在佛膝盖上，用佛像前昼夜不熄灯照着书读，响亮读书声一用佛像前昼夜不熄灯照着书读，响亮读书声一直到天亮。直到天亮。26/36胡质（胡质（1）胡质之子威，字伯虎，少有志向，厉胡质之子威，字伯虎，少有志向，厉操清白。质之为荆洲也，威自京都省之。操清白。质之为荆洲也，威自京都省之。家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。停厩中十余日，告归。父。停厩中十余日，告归。临辞，质赐绢临辞，质赐绢一匹一匹，为道路粮为道路粮。威跪曰：。威跪曰：“大人清白，大人清白，不审于何得此绢不审于何得此绢。”质曰：质曰：“是吾俸禄之是吾俸禄之余，余，故认为汝粮耳故认为汝粮耳。”威受之。辞归，每威受之。辞归，每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。旅进道，往还如是。27/36胡质（胡质（2）质帐下都督，素不相识，先其将归，质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，请假还家，阴资装阴资装，百余里要之，百余里要之，因，因与为伴，每事佐助经营之，又少进饮与为伴，每事佐助经营之，又少进饮食，行数百里。威疑之，密诱问，乃食，行数百里。威疑之，密诱问，乃知其都督也。因取向所赐绢答谢而谴知其都督也。因取向所赐绢答谢而谴之，后因他信，之，后因他信，具以白质具以白质。质杖都督。质杖都督一百除吏名。其父子清慎如此。一百除吏名。其父子清慎如此。28/36胡质（胡质（3）于是声誉著闻，历位宰牧。晋武帝于是声誉著闻，历位宰牧。晋武帝赐见，论边事，语及平生。帝叹其父赐见，论边事，语及平生。帝叹其父清，谓威曰：清，谓威曰：“卿清与父清？卿清与父清？”威对威对曰：曰：“臣不如也。臣不如也。”帝曰：帝曰：“何认为何认为不如不如？”对曰：对曰：“臣父清恐人知，臣臣父清恐人知，臣清恐人不知，清恐人不知，是臣不如者远是臣不如者远。”官至官至前将军，青州刺史，太康元年卒，追前将军，青州刺史，太康元年卒，追赠镇东将军。赠镇东将军。29/36临辞，质赐绢一匹，为道路粮临辞，质赐绢一匹，为道路粮 不审于何得此绢不审于何得此绢故认为汝粮耳故认为汝粮耳 临行时候，胡质送一匹绢给他，作为临行时候，胡质送一匹绢给他，作为路上盘缠。路上盘缠。不知道您从哪得到这个绢？不知道您从哪得到这个绢？所以作为你盘缠。所以作为你盘缠。30/36何认为不如何认为不如是臣不如者远是臣不如者远凭什么认为不如他呢？凭什么认为不如他呢？在这一点上我远远不如他。在这一点上我远远不如他。31/36阴资装，百余里要之阴资装，百余里要之具以白质具以白质 暗地里资助行装，在百里之外暗地里资助行装，在百里之外等候他。等候他。把事情详细告诉了胡质。把事情详细告诉了胡质。32/36练习练习延伸延伸依据对文言了解，翻译下面一段文言文。依据对文言了解，翻译下面一段文言文。东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，拂晓物色，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，拂晓物色，轴在地，而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄逐轴在地，而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。为逼真。（选自曾敏行独醒杂志）（选自曾敏行独醒杂志）33/36参考译文：参考译文：东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠画，献给县令。县令开始不知道珍惜它，很随意地画，献给县令。县令开始不知道珍惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。天天早晨走过挂画地方，那把这幅画挂在墙壁上。天天早晨走过挂画地方，那幅鼠画总是落在地上，屡次挂上去屡次落下地。县幅鼠画总是落在地上，屡次挂上去屡次落下地。县令对这种情况感到很奇怪。一天拂晓时候县令起来令对这种情况感到很奇怪。一天拂晓时候县令起来察看，发觉画落在地上，而有一只猫蹲在画旁边。察看，发觉画落在地上，而有一只猫蹲在画旁边。等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其它猫，结果没有一只不画。县令就用这幅画来试其它猫，结果没有一只不是这么。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真，是这么。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真，值得珍惜。值得珍惜。34/36文言短文练习：文言短文练习：欲速则不达欲速则不达 齐景公游少海，传骑从中来谒曰：齐景公游少海，传骑从中来谒曰：“婴疾甚，且死，恐婴疾甚，且死，恐公后之。公后之。”景公遽起，传骑又至。景公曰景公遽起，传骑又至。景公曰“趋驾烦且之乘，趋驾烦且之乘，使驺子韩枢御之。使驺子韩枢御之。”行数百步，以驺为不疾，夺辔代之，行数百步，以驺为不疾，夺辔代之，御可数步，以马为不进，尽释车而走。御可数步，以马为不进，尽释车而走。明确：明确：一次，齐景公在东海游玩。突然，一名驿使从国中一次，齐景公在东海游玩。突然，一名驿使从国中飞马赶来，向景公汇报说：飞马赶来，向景公汇报说：“丞相晏婴病重，危在旦夕，丞相晏婴病重，危在旦夕，请大王火速赶回。不然，怕难以相见。请大王火速赶回。不然，怕难以相见。”景公一听，急得景公一听，急得霍地站起来。这时，又有一个驿使飞马赶到，催请速回。霍地站起来。这时，又有一个驿使飞马赶到，催请速回。景公心情焦虑，边走边喊道：景公心情焦虑，边走边喊道：“快备好车快马，驺子韩枢快备好车快马，驺子韩枢为我驾驭，火速回都。为我驾驭，火速回都。”登程以后，景公坐在车上，心急登程以后，景公坐在车上，心急火燎，只嫌赶得不快，跑了几百步，他便夺过缰绳，亲自火燎，只嫌赶得不快，跑了几百步，他便夺过缰绳，亲自赶了起来。景公自己驾驭了几百步，还嫌马跑得太慢，索赶了起来。景公自己驾驭了几百步，还嫌马跑得太慢，索性弃车徒步跑开了。性弃车徒步跑开了。35/36谢谢！36/36