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2019_2020学年新教材高中数学第一章集合与常用逻辑用语1.2.1命题与量词1.2.2全称量词命题与存在量词命题的否定应用案巩固提升新人教B版必修第一册.doc

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2019_2020学年新教材高中数学第一章集合与常用逻辑用语1.2.1命题与量词1.2.2全称量词命题与存在量词命题的否定应用案巩固提升新人教B版必修第一册.doc_第1页
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资源描述
1.2.2 全称量词命题与存在量词命题的否定 [A 基础达标] 1.下列命题中全称量词命题的个数为(  ) ①平行四边形的对角线互相平分; ②梯形有两边平行; ③存在一个菱形它的四条边不相等. A.0            B.1 C.2 D.3 解析:选C.①②是全称量词命题,③是存在量词命题.故选C. 2.命题“存在实数x,使x>1”的否定是(  ) A.对任意实数x,都有x>1 B.不存在实数x,使x≤1 C.对任意实数x,都有x≤1 D.存在实数x,使x≤1 解析:选C.命题“存在实数x,使x>1”的否定是“对任意实数x,都有x≤1”. 3.命题“每一个四边形的四个顶点共圆”的否定是(  ) A.存在一个四边形,它的四个顶点不共圆 B.存在一个四边形,它的四个顶点共圆 C.所有四边形的四个顶点共圆 D.所有四边形的四个顶点都不共圆 解析:选A.根据全称量词命题的否定是存在量词命题,得命题“每一个四边形的四个顶点共圆”的否定是“存在一个四边形,它的四个顶点不共圆”,故选A. 4.下列结论中正确的是(  ) A.∀n∈N*,2n2+5n+2能被2整除是真命题 B.∀n∈N*,2n2+5n+2不能被2整除是真命题 C.∃n∈N*,2n2+5n+2不能被2整除是真命题 D.∃n∈N*,2n2+5n+2能被2整除是假命题 解析:选C.当n=1时,2n2+5n+2不能被2整除,当n=2时,2n2+5n+2能被2整除,所以A,B,D错误,C项正确.故选C. 5.设非空集合P,Q满足P∩Q=P,则(  ) A.∀x∈Q,有x∈P B.∀x∉Q,有x∉P C.∃x∉Q,使得x∈P D.∃x∈P,使得x∉Q 解析:选B.因为P∩Q=P,所以P⊆Q,所以A,C,D错误,B正确. 6.命题“有些负数满足不等式(1+x)(1-9x)2>0”用“∃”写成存在量词命题为________________________________________________________________________. 解析:存在量词命题“存在集合M中的一个元素x,使s(x)成立”可用符号简记为“∃x∈M,s(x)”. 答案:∃x<0,(1+x)(1-9x)2>0 7.命题“至少有一个正实数x满足方程x2+2(a-1)x+2a+6=0”的否定是________________________________________________________________________. 解析:把量词“至少有一个”改为“所有”,“满足”改为“都不满足”得命题的否定. 答案:所有正实数x都不满足方程x2+2(a-1)x+2a+6=0 8.下列命题: ①存在x<0,x2-2x-3=0; ②对于一切实数x<0,都有|x|>x; ③∀x∈R,=x; ④已知an=2n,bm=3m,对于任意n,m∈N*,an≠bm. 其中,所有真命题的序号为________. 解析:因为x2-2x-3=0的根为x=-1或3, 所以存在x=-1<0,使x2-2x-3=0,故①为真命题; ②显然为真命题; ③=|x|,故③为假命题; ④当n=3,m=2时,a3=b2,故④为假命题. 答案:①② 9.判断下列命题的真假,并写出这些命题的否定: (1)三角形的内角和为180°; (2)每个二次函数的图像都开口向下; (3)存在一个四边形不是平行四边形. 解:(1)是全称量词命题且为真命题. 命题的否定:三角形的内角和不全为180°,即存在一个三角形其内角和不等于180°. (2)是全称量词命题且为假命题. 命题的否定:存在一个二次函数的图像开口不向下. (3)是存在量词命题且为真命题. 命题的否定:所有的四边形都是平行四边形. 10.写出下列命题的否定,并判断真假. (1)正方形都是菱形; (2)∃x∈R,使4x-3>x; (3)∀x∈R,有x+1=2x; (4)集合A是集合A∩B或集合A∪B的子集. 解:(1)命题的否定:正方形不都是菱形,是假命题. (2)命题的否定:∀x∈R,有4x-3≤x.因为当x=2时,4×2-3=5>2,所以“∀x∈R,有4x-3≤x”是假命题. (3)命题的否定:∃x∈R,使x+1≠2x,因为当x=2时,x+1=2+1=3≠2×2,所以“∃x∈R,使x+1≠2x”是真命题. (4)命题的否定:集合A既不是集合A∩B的子集也不是集合A∪B的子集,是假命题. [B 能力提升] 11.下列命题为真命题的是(  ) A.对每一个无理数x,x2也是无理数 B.存在一个实数x,使x2+2x+4=0 C.有些整数只有两个正因数 D.所有的质数都是奇数 解析:选C.若x=,则x2=2是有理数,故A错误;B,因为x2+2x+4=(x+1)2+3≥3,所以存在一个实数x,使x2+2x+4=0错误;因为2=1×2,所以有些整数只有两个正因数,故C正确;2是质数,但2不是奇数,故D错误.故选C. 12.下列命题中正确的是________(填序号). ①∃x∈R,x≤0; ②至少有一个整数 ,它既不是合数也不是质数; ③∃x∈{x|x是无理数},x2是无理数. 解析:①∃x∈R,x≤0,正确;②至少有一个整数 ,它既不是合数也不是质数,正确,例如1;③∃x∈{x|x是无理数},x2是无理数,正确,例如x=π. 综上可得,①②③都正确. 答案:①②③ 13.银川一中开展小组合作学习模式,高二某班某组王小一同学给组内王小二同学出题如下:若命题“∃x∈R,x2+2x+m≤0”是假命题,求m的范围.王小二略加思索,反手给了王小一一道题:若命题“∀x∈R,x2+2x+m>0”是真命题,求m的范围.你认为,两位同学题中m的范围是否一致?________(填“是”“否”中的一个) 解析:因为命题“∃x∈R,x2+2x+m≤0”的否定是“∀x∈R,x2+2x+m>0”,而命题“∃x∈R,x2+2x+m≤0”是假命题,则其否定“∀x∈R,x2+2x+m>0”为真命题,所以两位同学题中的m的范围是一致的. 答案:是 14.已知命题p:∃x>0,x+a-1=0为假命题,求实数a的取值范围. 解:因为命题p:∃x>0,x+a-1=0为假命题, 所以¬p:∀x>0,x+a-1≠0是真命题, 即x≠1-a, 所以1-a≤0,即a≥1. 所以a的取值范围为a≥1. [C 拓展探究] 15.命题“=”是全称量词命题吗?如果是全称量词命题,请给予证明;如果不是全称量词命题,请补充必要的条件,使之成为全称量词命题. 解:不是全称量词命题,增加条件“对∀a,b∈R,且满足1+b>0,a+b≥0”,得到命题是全称量词命题. - 4 -
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