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2019_2020学年新教材高中数学第三课考点突破素养提升新人教A版必修第一册.doc

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资源描述
第三课 考点突破·素养提升 素养一 数学运算 角度1 求定义域、值域 【典例1】(1)已知函数f(x)的定义域为[0,1],则函数f(2x-1)的定义域为(  ) A.[-1,1]  B. C.[0,1]  D. (2)函数f(x)=+的定义域为________.  (3)求函数y=2x-3-的值域. 【解析】(1)选B.f(x)的定义域为[0,1], 所以f(2x-1)需满足0≤2x-1≤1,所以≤x≤1, 所以f(2x-1)的定义域为. (2)要使函数有意义,需满足: 即解得:-3≤x<且x≠-, 所以函数的定义域为x-3≤x<且x≠-. 答案:x-3≤x<且x≠- (3)由13-4x≥0,解得x≤,函数y=2x-3为实数集上的增函数,y=-为上的增函数,所以y=2x-3-在上为增函数,则ymax=2×-3-=, 所以y=2x-3-的值域为. 【类题·通】 关于函数定义域、值域的求法 (1)定义域:关注解析式中的根号、分母、零次幂有意义;抽象函数的定义域一般用代入法求解. (2)值域:首先考查函数类型,再确定函数在定义域上的单调性,最后计算最值.解题过程中要灵活应用换元法、配方法等方法,含字母的要分情况讨论. 【加练·固】 求下列函数的值域: (1)y=3x2-x+2,x∈[1,3]. (2)已知函数y=x2+1(x∈[a,2]),求该函数的值域. 【解析】(1)(配方法) 因为y=3x2-x+2=3+, 所以函数y=3x2-x+2在[1,3]上单调递增, 所以当x=1时,函数取得最小值4; 当x=3时,函数取得最大值26. 所以函数y=3x2-x+2,x∈[1,3]的值域为[4,26]. (2)函数y=x2+1,x∈[a,2],其对称轴为x=0. 当0<a<2时,可得f(x)的最小值为f(a)=a2+1,最大值为5,其值域为[a2+1,5]. 当-2<a≤0时,可得f(x)的最小值为f(0)=1,最大值为5,其值域为[1,5]. 当a≤-2时,可得f(x)的最小值为f(0)=1,最大值为f(a)=a2+1,其值域为[1,a2+1]. 角度2 求解析式 【典例2】(1)已知函数f(2x+1)=4x2,则f(-3)= (  ) A.36  B.16  C.4  D.2 (2)已知幂函数f(x)的图象过点(,3),函数g(x)是偶函数且当x∈[0,+∞)时,g(x)=.求f(x),g(x)的解析式. 【解析】(1)选B.方法一:函数f(2x+1)=4x2,令2x+1=-3,解得x=-2,所以f(-3)=4×(-2)2=16. 方法二:设2x+1=t,则x=, 所以f(t)=4×=(t-1)2, 所以f(-3)=(-3-1)2=16. (2)设f(x)=xα,因为其图象过点(,3), 故3=()α,即()3=()α, 所以α=3,故f(x)=x3. 令x∈(-∞,0),则-x∈(0,+∞), 所以g(-x)=. 因为g(x)是偶函数,故g(-x)=g(x), 所以g(x)=,x∈(-∞,0), 所以g(x)= 故g(x)=,x∈R. 【类题·通】  求函数解析式的题型与相应的解法 (1)已知形如f(g(x))的解析式求f(x)的解析式,使用换元法或配凑法. (2)已知函数的类型(往往是一次函数、二次函数或幂函数),使用待定系数法. (3)含f(x)与f(-x)或f(x)与f,使用解方程组法. (4)已知一个区间的解析式,求另一个区间的解析式,可用奇偶性转移法. 【加练·固】 已知f(x)是对称轴为x=-的二次函数,且f(0)=-1,f(1)=3. (1)求f(x)的解析式. (2)求f(x)在(-1,1)上的值域. 【解析】(1)由题意设f(x)=a+b, 因为f(0)=-1,f(1)=3. 所以所以 故f(x)的解析式为f(x)=2x2+2x-1. (2)由(1)可知f(x)=2x2+2x-1, 当x∈(-1,1)时, f(x)在上单调递减,在上单调递增, f(x)的最小值为f且f=-, f(-1)=-1,且f(1)=3, 所以f(x)在(-1,1)上的值域为. 素养二 直观想象 角度 函数的图象及其应用 【典例3】已知y=f(x)是奇函数,y=g(x)是偶函数,它们的定义域均为[-3,3],且它们在x∈[0,3]上的图象如图所示,则不等式<0的解集是________.  【解析】因为f(x)是奇函数,所以由图象知, 当0<x<2或-3<x<-2时,f(x)>0, 当-2<x<0或2<x<3时,f(x)<0, 因为g(x)是偶函数, 所以当1<x<3或-3<x<-1时,g(x)>0, 当-1<x<0或0<x<1时,g(x)<0, 则不等式<0等价于或 即或 得0<x<1或2<x<3或-2<x<-1, 即不等式<0的解集为{x|0<x<1或2<x<3或-2<x<-1}. 答案:{x|0<x<1或2<x<3或-2<x<-1} 【类题·通】 作函数图象的方法 (1)描点法——求定义域、化简、列表、描点、连线. (2)变换法——熟知函数的图象的平移、对称、翻转. ①平移:y=f(x)y=f(x±h); y=f(x)y=f(x)±k.(其中h>0,k>0). ②对称:y=f(x)y=f(-x); y=f(x)y=-f(x); y=f(x)y=-f(-x). 【加练·固】 已知函数y=f(x)是定义在区间[-3,3]上的偶函数,它在区间[0,3]上的图象是如图所示的一条线段,则不等式f(x)+f(-x)>x的解集为________.  【解析】由题意,函数f(x)过点(0,2),(3,0), 所以y=-x+2,x∈[0,3].又因为f(x)是偶函数,所以f(x)关于y轴对称, 所以f(x)=f(-x),所以2f(x)>x. 作出函数f(x)在[-3,3]上的图象如图所示, 当x∈[-3,0)时,y=2f(x)的图象在y=x的上方, 当x∈[0,3]时,令2f(x)=x,得x=, 所以满足2f(x)>x的x的范围为0≤x<, 当x∈时,2f(x)>x恒成立. 即当x∈时,满足2f(x)>x, 故f(x)+f(-x)>x的解集为. 答案: 素养三 逻辑推理 角度 函数的单调性与奇偶性 【典例4】已知函数f(x)是定义域为R的奇函数,当x>0时,f(x)=x2-2x. (1)求函数f(x)在R上的解析式. (2)画出函数f(x)的图象,并根据图象写出f(x)的单调区间. (3)若关于x的方程f(x)=2a+1有三个不同的解,求a的取值范围. 【解析】(1)①由于函数f(x)是定义域为R的奇函数,则f(0)=0. ②当x<0时,-x>0,因为f(x)是奇函数, 所以f(-x)=-f(x). 所以f(x)=-f(-x)=-[(-x)2-2(-x)] =-x2-2x.综上:f(x)= (2)函数f(x)的图象如图所示: 单调增区间:(-∞,-1],[1,+∞), 单调减区间:(-1,1). (3)因为方程f(x)=2a+1有三个不同的解, 所以-1<2a+1<1,所以-1<a<0. 【延伸·练】 本例中若关于x的方程f(x)=2a+1有一个解,求a的取值范围. 【解析】由函数的图象, 可知,若关于x的方程f(x)=2a+1有一个解, 则2a+1<-1或2a+1>1,解得a<-1或a>0. 【类题·通】  函数单调性与奇偶性应用的常见题型 (1)用定义判断或证明函数的单调性和奇偶性. (2)利用函数的单调性和奇偶性求单调区间. (3)利用函数的单调性和奇偶性比较大小,解不等式. (4)利用函数的单调性和奇偶性求参数的取值范围. 【加练·固】 已知函数f(x)=x+. (1)证明:函数f(x)=x+在x∈[2,+∞)上是单调递增的. (2)求f(x)在[4,8]上的值域. 【解析】(1)设x1,x2为[2,+∞)上的任意两个实数,且x1<x2, 则f(x1)-f(x2)=x1+-x2- =x1-x2+-=(x1-x2), 因为x2>x1≥2, 所以x1-x2<0,1->0, 则f(x1)-f(x2)=(x1-x2)<0, 即f(x1)<f(x2), 所以函数f(x)=x+在x∈[2,+∞)上是单调递增的. (2)因为函数f(x)=x+在x∈[2,+∞)上是单调递增的,所以f(x)在[4,8]上是单调递增的, 则f(x)min=f(4)=5,f(x)max=f(8)=8+=. 所以f(x)在[4,8]上的值域为. 素养四 数学建模 角度 函数的应用 【典例5】某商场经营一批进价是每件30元的商品,在市场试销中发现,该商品销售单价x(不低于进价,单位:元)与日销售量y(单位:件)之间有如下关系: x 45 50 y 27 12 (1)确定y与x的一个一次函数关系式y=f(x)(注明函数定义域). (2)若日销售利润为P元,根据(1)中的关系式写出P关于x的函数关系式,并指出当销售单价为多少元时,才能获得最大的日销售利润? 【解析】(1)因为f(x)是一次函数,设f(x)=ax+b, 由表格得方程组 解得 所以y=f(x)=-3x+162.又y≥0,所以30≤x≤54, 故所求函数关系式为y=-3x+162,x∈[30,54]. (2)由题意得,P=(x-30)y=(x-30)(162-3x)=-3x2+252x-4 860=-3(x-42)2+432,x∈[30,54]. 当x=42时,最大的日销售利润为432元,即当销售单价为42元时,获得最大的日销售利润. 【类题·通】  解函数应用问题的步骤 (1)审题:弄清题意,分清条件和结论,理顺数量关系,初步选择数学模型. (2)建模:将自然语言转化为数学语言,将文字语言转化为符号语言,利用数学知识,建立相应的数学模型. (3)求模:求解数学模型,得出数学结论. (4)还原:将数学问题还原为实际问题的意义. 【加练·固】 共享单车是城市慢行系统的一种模式创新,对于解决民众出行“最后一公里”的问题特别见效,由于停取方便、租用价格低廉,各色共享单车受到人们的热捧.某自行车厂为共享单车公司生产新样式的单车,已知生产新样式单车的固定成本为20 000元,每生产一件新样式单车需要增加投入100元.根据初步测算,自行车厂的总收益(单位:元)满足分段函数h(x),其中h(x)= x是新样式单车的月产量(单位:件),利润=总收益-总成本. (1)试将自行车厂的利润y元表示为月产量x的函数. (2)当月产量为多少件时自行车厂的利润最大?最大利润是多少? 【解析】(1)依题设,总成本为20 000+100x,则y= (2)当0<x≤400且x∈N时,y=-(x-300)2+25 000, 则当x=300时,ymax=25 000; 当x>400且x∈N时,y=60 000-100x是单调递减的, 则y<60 000-100×400=20 000, 所以,当月产量x=300件时,自行车厂的利润最大,最大利润为25 000元. 11
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