篮球教案范例四篇.docx

篮球教案范例四篇篮球教案 1一、设计理念：本教学依据体育与健康标准为理论，结合小学三年级学 生身心特点， 坚持以学生发展为中”、激发学生兴趣为指导思想， 以增进学生健康为主要目的， 采用教学与游戏相结合的方式， 注 重吸引与创新， 让学生紧跟但又不完全局限于老师的思路， 鼓励 和激发学生通过自主练习与亲身体验， 启发学生互帮互助、 善于 思考、勇于创新的能力，充分调动学生主观能动性，让每一位学 生都融入到课堂中来， 享受体育给他们带来的乐趣， 并体验进步 与成功的喜悦。二、教材分析：本课教学内容选自人教版小学体育与健康水平二三年级， 内 容为小篮球 原地运球及游戏， 小篮球教学内容还处在技术动 作的较为简单初级阶段， 主要是以相关的游戏为主， 在游戏中体 验和掌握一些基本的动作要领， 主要为熟悉球性阶段， 培养学生 对小篮球的热爱。 开展小篮球运动， 可以发展学生的快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神， 较易激发运动兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成三、学情分析：本次授课的对象为小学三年级学生， 这一时期学生共同特点 是，活泼爱玩、好胜心较强，但注意力的集中性较弱，参与体育 活动的动机还是以直接兴趣为主， 大部分学生对篮球运动是非常 热爱的， 对篮球的认知和球性还是以游戏为重要基础， 篮球技能 水平也是参差不齐，对技术的掌握更是简单粗糙。四、教学方法：游戏教学法、讲解示范法、分解法、激励法、纠正错误动作 法、比赛练习法、巡回指导法、图片教学法、循序渐进法等。五、教学过程：1 、开始部分：课堂常规 热身：听从指挥强求游戏。2、基本部分：双手抛接球练习 单手抛接球练习 单手连续拍球接球练习 左右手连续拍球接球练习 单手连续向下拍 球练习 游戏：拍球多样接力。3、结束部分：放松：各种泳姿动作及自编太极操师生互 评 回收器材 师生再见。六、教学目标：1、让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球运 动的兴趣，能积极主动地参与原地运球的学习与游戏活动 ;2、通过各种球性练习，初步掌握手指分开，掌心空出的运 球动作技术， 80%以上学生能够基本掌握原地运球动作要领;3、使学生在练习中展示自我，培养自信心，享受体育给他 们带来的乐趣，并体验学习中的进步与成功的喜悦。七、重难点：1、教学重点：掌握运球时球与手的触球部位;2 、教学难点：手触球似“粘球”的感觉。针对重难点的解决， 本课采用分解练习及循序渐进方法， 通 过向上单手抛接球、 向下拍球接球等侧面手段由简到难、 循序渐 进， 使学生在教师引导下， 不知不觉地学会了球与手的触球部位 及体会“粘球”的感觉。学习目标1、让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球运 动的兴趣，能积极主动地参与原地运球的学习与游戏活动 ;2、通过各种球性练习，初步掌握手指分开，掌心空出的运 球动作技术， 80%以上学生能够基本掌握原地运球动作要领;3、使学生在练习中展示自我，培养自信心，享受体育给他 们带来的乐趣，并体验学习中的进步与成功的喜悦。教学内容1、球性及拍球练习 ;2 、游戏：拍球多样接力。重点：掌握运球时球与手的触球部位 ;难点：手触球似“粘球”的感觉 ;开始部分一、课堂常规：1、体委整队，报告人数;2、师生问好,安排见习生，并提出安全事项 ;二、热身：听从指挥，抢球游戏 ;教师让学生做摸耳朵、抹鼻子、摸脚、原地快速跑、转圈、 跳跃等动作，中途听口哨声进行抢球游戏。1、教师接受报告、向学生问好;2、安排见习生，并提出安全事项;教师喊各种动作口令，随机发出抢球哨声 ;1、体委整队检查人数，向老师报告;2、见习生到指定位置，并注意安全;学生认真听取游戏规则，并积极参与到抢球游戏中来。要求： 学生在听到口哨声的第一时间以最快速度做出抢球动 作，注意安全。组织：+-男女分别面对面站在球的两侧。10 分基本部分一、球性及拍球练习 ;1、双手抛接球练习 ;2、单手抛接球练习;(小组观看手型图片)3、左右手交替拍球接球练习 ;4、单手连续拍球接球练习 ;5、单手连续向下拍球练习;(体会手粘贴球的感觉)动作要领：五指自然分开，用手指和指根部位触球，掌心空 出不碰球，手腕、手指用力按拍，做出随球与迎球动作。二、拍球多样接力。方法： 四个小组， 每组排头听到教师的口令后原地拍球 5 次， 迅速向前跑，跑过中途的绳梯，再将对面的球原地拍5 次，绳梯 右边返回， 小组前一位同学刚接触到对面篮球， 下一个开始出发， 依此练习。一、教师带领学生分别做以下各种练习，教师先讲解示范、 后学生自主练习，教师巡视指导并及时纠正错误动作。1、教师带领学生先做双手直接抛接球练习，再做击掌抛接 球练习 ;2、教师带领学生做单手抛接球练习，抛球要低些，接球要 稳，注重接球手型动作 ;3、带领学生做右手拍球左手接到，紧接着再左手拍球左手 接到，如此交替练习，每一个动作要独立完整 ;4、组织学生用单手拍球，用单手接到，如此往复练习，接 球要稳，拍球要柔 ;5、 结合前面练习动作， 带领学生做原地单手向下拍球练习， 并反复练习。二、1、教师语言导入;2、教师讲解游戏的方法和规则 ;3、口令指挥学生分组;4、组织学生进行比赛;5 、教师及时做出评价，并提示安全事项。(一)1、学生按照老师要求进行双手抛接球练习，接球要稳，球不落地，两脚不动 ;2、学生做单手抛接球练习，注重手型动作，做到球在手里 不滚动，两脚不动 ;3、学生做左右手交替拍球接球练习，动作要独立完整，两 脚不动 ;4 、学生做单手连续拍球接球练习，动作轻盈，接球要稳， 双脚不动 ;5、学生做单手连续向下拍球练习，注重手型动作，体会手 粘贴球的感觉，并反复练习 ;1、学生认真听讲游戏的方法和规则 ;2、学生在教师口令指挥下分组;3、学生积极参与比赛;4 、小组成员互相加油。5 、认真听取教师点评。组织：+-四组学生按上图呈“U”型站立指定位置，每次集中聚集后 再回到各自位置。组织：多样接力+-+-+-+-+-水平二：+-水平二：17 分8 分结束部分一、放松活动 ;二、课堂小结 ;三、师生再见 ;四、回收器材。1、教师带领学生做各种泳姿动作及自编太极操;2、教师总结本次课的情况;3、师生再见;4 、回收器材。1、学生认真跟着老师做放松活动;2、学生认真听讲教师总结;3、师生再见;4 、回收器材。四列横队(体操队形)篮球教案范例四篇篮球教案 2篮球运球转身一、教学内容篮球一对一运球转身技术二、教学目标知识与技能目标:学习提高篮球的运球技术,学习一对一运 球转身技术。过程与方法目标:通过小组练习和竞赛,掌握篮球的转身运 球技术。情感态度与价值观目标:通过实际动手练习和参与篮球比赛 , 来提高与同伴的交往能力,培养团结协作的意识和集体主义精神三、教学重难点教学重点:篮球的正确运转姿势教学难点:如何在被人防守时运用正确运球转身技术脱困。四、教学过程(一)开始部分(2 分钟)1.集合整队2.师生问好,清点人数3.检查服装4.宣布本堂课教学内容与目标5.安排见习生教学组织:学生成三列横队,教师口令指挥,学生集体练习。篮球教案 3篮球和接力跑一、说教材 :教材内容为篮球(复习原地运球,学习直线运球)和接力跑游 戏,均选自省编中学体育与保健教材第一册内容。球类是学 生喜爱的运动项目,它具有良好的综合健身作用,能够培养学生 团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、 简单战术和教学比赛三部分组成,基本技术在整个教学内容中比 重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作,尤其是在初一教材 里基本技术动作所占的比重最为主要。选择直线运球技术作教材, 是根据初一学生的生理、 心理特点和认知、 技能水平情况。 因此, 将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位,难点为控制 球。初中的接力跑教材分迎面接力跑, 圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑,本课利用篮球和呼拉圈在篮球场地中进行接力跑, 进一步增加接力跑的知识性和趣味性。 接力跑游戏的重点定为提 高学生的快速跑能力和灵敏素质等。 根据以上认识特制定以下三 方面的教学目标 :1、认知目标:1)了解本课的练习方法, 明确篮球原地运球、 直线运球的技术原理及作用,能正确区分原地运球和直线运球的 不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。 2)90%以上的学生明确本课目标。2、技能目标:1)通过本课学习,使 85%以上的学生正确掌握 原地运球技术,75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运 球技术,提高手对球的控制支配能力。 2)发展学生的灵敏、速度 素质,提高协调性及快速反应能力。3、情感目标:1)培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的 竞争意识及团结协作、 吃苦耐劳的优良品质,强化学生的爱情感, 提高想象、 交往能力,发展学生个性和心理素质。 2)95%以上的学 生对情感目标的接受。二、说教学程序 :在课的结构上,从 “身心协同”的基础观点出发,依据初一学 生的身心特点,采用“收心热身、愉悦心身-育心强体、磁智促 技-稳定情绪、恢复心身”的三段结构。1、 在收心热身、 愉悦心身阶段,用我国男篮健儿在奥运会上 的优异表现引入教学主题,通过开口螺旋形跑,活跃气氛,集中学 生的注意力,紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习,通过球 性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动,而且与要学 的技术动作有机结合。因学生水平各异,最后一个球性练习为自 由创想展示练习,给学生自我展示的机会,从而调动学生的创造 性思维和学习的主动性。这部分用时为 9 分钟。2、第二阶段,首先,运用各种变化的原地运球练习,改进提高 原地运球技术动作及控制球的能力,在运球中要求学生养成观察 前方的良好习惯,重点强调正确的身体姿势和脚部动作,为主教 材教学做铺垫。在学生情绪已活跃的基础上学习新教材,进入直 线运球教学,我用启发性的语言和直观对比,使学生能较清楚地 认识到“球的反弹角度与手按拍有直接关系”等道理,并运用不 同信号手段组织学生进行直线运球练习,然后安排学生进行直线 运球追逐,使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探 索、 激发兴趣达到初步掌握技术动作的目标。 练习中我突出要求 学生相互观察、 相互纠错、 共同提高,充分体现和谐互助的精神。 在这阶段中,我还注重在练习队形图形上进行变化,一方面充分 利用篮球场原有的线路,另一方面克服重复练习带来的枯燥感。 这部分用时 20 分钟。篮球教案 4一、指导思想依据体育(与健康)课程标准，遵循运动技术形成规律和 适龄学生运动心理活动规律， 结合小篮球的运动特点， 进行本课 设计。二、设计思路本课设计的基本思路是：初步熟悉小篮球的球性，学习“手 指分开、掌心空出”的运球手法，掌握原地运球的基本技术，在 反复的练习中体验(篮球)运动的乐趣。把小篮球比喻成为招人喜 爱的“球宝宝”，孩子们变成了“球爸爸”和“球妈妈”。通过 “球爸爸”、“球妈妈”带“球宝宝”玩耍(捏肚皮、抛接)、学 “爬”、学“走”、学“跑”、找“伙伴”等情景，自然展开熟 悉球性、手指拨球、原地高低运球、合作练习等教学环节，达成 学习目标。三、学情分析通过教学使学生在技术学习的过程中产生对篮球运动的间 接兴趣。 考虑到低年级学生运动时的心理活动规律， 在教学中不 断设计兴奋点，调动学习积极性。教学中，力求突出运球技术的 重点：“手指分开、掌心空出” ;突破难点：“手指、手腕柔和 用力”，帮助学生建立原地运球的技术概念，知道并能判断正确与错误的技术动作。通过游戏“见缝插针”，发展学生的上肢力 量及身体灵敏性， 根据学生的能力状况， 设计了个人和集体两种 游戏方法。四、教学目标1.通过小篮球 原地运球的学习， 初步熟悉球性， 掌握手 指分开、掌心空出的运球手法。2.体验、巩固原地运球的正确技术动作。3.发展上肢力量及身体灵敏性， 培养对人的关爱意识， 激发 学习篮球技术的兴趣。教学重点:手指分开，掌心空出教学难点:手指、手腕柔和用力五、教学过程(一)课堂常规(练习时间 5)1.整队集合要求:快、静、齐2. 队列练习：报数练习要求:声音响亮短促，摆头迅速。组织图：教师引言：“我想知道大家最喜欢的篮球明星有那些?”“可同学们知不知道，在像你们这么大的时候，这些明星们 在练什么篮球技术吗?”“我告诉大家， 那就是我们今天要学习的篮球基本技术 原地运球”(二)热身游戏：“青蛙跳”(练习时间 5)游戏方法:手放在“青蛙”后背，随“青蛙”跳动按压 游戏目的:体会手指、手腕的按压动作提示:游戏过程中要求手不能离开“青蛙”后背，并只在原 地进行练习1.教师讲解游戏规则并示范游戏方法(队形见图 1) 2.两人一组进行游戏，定数交换角色 3.教师观察、指导游戏过程(三)小篮球：原地运球(练习时间 20)原地运球口诀 :两腿弯曲站,小臂带手腕,掌心空着按，篮球玩得转。1.设置情境“球宝宝和球妈妈”，启发学生想象能 力教师 : “大家手上的篮球,现在都变成了球宝宝， 我们来当 它的球爸爸和球妈妈”“我们都看看自己的球宝宝，它们长的可爱、漂亮吗?我 的球宝宝是这样笑的(夸张的模仿)”2. “带宝宝玩(捏肚皮、抛接) 学爬 学走 学跑， “熟悉球性手指拨球 原地高运球 原地低运球 合作运球”练习，传授“原地运球口诀”提示 :(1)强调控制运球节奏,保证练习数量(2)教师讲解时,让“球宝宝”休息(球置脚下)(3)优生示范，教师讲评并检查记忆口诀的效果(4)变化要求后的双人练习(四)游戏: “见缝插针” (练习时间 8)游戏个人方法：用力将球掷向地面，当球反弹至空中时,快速从球正下方穿 过一次，并转身将下落的球接住游戏集体方法 :几个人一组背对成圆，同时完成个人动作。要求:垂直反弹 球,快速穿过,转身灵敏1.教师讲解游戏个人方法并示范2.单人散点练习3.请优生示范，评价优缺点4.介绍集体游戏方法，布置游戏场地5.各组展示，师生点评(1)单人可尝试多次穿越(2)各组设计运用激励本组的手势和口号(3)最后全班集体游戏，活跃课堂气氛(五)放松活动：“睡宝宝”活动方法:给“球宝宝”“按摩”全身，让它安静入睡 (六)小结、下课(练习时间 2)教师： “球宝宝们玩累了，我们给他按摩放松一下，先按 按他的手，再按按上身，最后按他的腿，现在将宝宝抱在怀 里”评价:针对本课学生优点、不足之处进行表扬与点评 六、预计出现问题及处理办法1.学生在看到球“宝宝”时比较兴奋，注意力不易集中，教 师应强调令行禁止。讲述要求时，学生必须持球听讲2.学生练习时， 可能会出现追求快速完成， 而忽视运球质量， 教师应及时制止，采取引领、鼓励、督促学生完成正确动作的练 习器材准备:小篮球(每人一个)预计练习密度:40%运动强度: 中