消防安全教案(通用7篇).docx

消防安全教案(通用 7 篇)

活动目标：
1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消 防学问。
2 、教育幼儿不玩火，避开发生火灾。 3 、复习火灾发生后如何逃命的方法。 4 、加强幼儿的安全意识。 5 、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备： 1 、蜡烛，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。 2 、有关灭火的图像。
活动过程：
1、嬉戏：灭蜡烛
教师出示蜡烛，点燃蜡烛。并提问幼儿： “请小朋友动脑筋想一想， 用什么方法可以把蜡烛熄灭呢?”
(引导幼儿积极动脑想方法解决问题)幼儿想出方法后， 教师供应备有 的材料，请幼儿到前面试一下。
教师： 现在打灰机点起来了， 小朋友们有什么方法可以灭了打火机的 火?

幼儿：可以把打火机关掉。
教师：假如打火机的开关坏了呢?
幼儿：可以用水来灭。
教师小结： 小朋友们都很聪慧， 都为教师想出了可行的方法， 我们可 以把打火机关了，也可以用水来灭。
2、争论
教师： “消失了火情，该怎么办?”“现在是秋季，天气枯燥，假如消 失火情，我们小朋友该怎么办呢?”
引导幼儿说出各种灭火的方法。
幼儿：假如消失火情，我们先报警。
幼儿：可以用沙子。
幼儿：可以用水。
幼儿：可以用湿布。
幼儿：可以用灭火器。
小结;刚刚小朋友想出的方法都不错，假如消失了火情，我们可以用 水泼灭火、用湿布扑灭火;用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记 住，假如消失火情的时候，我们肯定要先拨打 119 电 话。
3 、请幼儿观看图片。
“前几天， 有个地方着火了， 我们来看看他们想出的方法和我们想出 的方法一样不一样?”

看完图片，提问： “他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到 的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭 火器等灭火，火很大的时候，我们拨打 119 电 话，消防叔叔还没到，我 们小朋友肯定要把嘴巴、 鼻子捂上， 以最快的速度跑出烟火区， 学会爱护 自己。
4 、请幼儿尝试捂住口鼻逃命的方法。
5、怎样避开火灾?
“一旦发生了火灾，对我们的危害特殊大，房子没有了，人也受伤了。 那我们平常怎样做才能避开火灾呢?” 幼儿争论答复。
消防安全教案 2
教学目标：
1 、通过亲身体验，懂得火不能玩，有根本的安全学问。
2 、初步形成自我爱护力量。
3 、培育幼儿敏锐的观看力量。
4 、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5 、加强幼儿的安全意识。
教学过程：
一、熟悉火警电 话 119
饭后漫步活动时， 波波透过院墙观察燃烧树叶的烟， 他大叫起来： “教

师，着火了!”我没有直接理睬，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?” 我们的交谈吸引了其他幼儿， 有的幼儿呈现紧急表情， 有的幼儿紧急大叫 (这说明幼儿已有初步的自护的意识)。 为爱护幼儿这意识， 并在随机中对 幼儿进展安全教育，我立即蹲下来和幼儿聊了起来： “着火了我们该怎么 办呢?”幼儿的答复是找消防叔叔，打 110，甚至有的幼儿还真的表演起 来。 “消防电 话究竟是多少呢?”幼儿的答复各种各样：有 120，有 110 ， 就是没有 119。
这说明：
(1)寻常的安全的教育还是有效的。
(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识， 还能助帮幼儿形成自护力量， 尽力量离开火源， 找大人寻求帮助。 我立即 在地上用石头写了大大的 119， 并告知幼儿： 这是火警电 话 119。 你们还 小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮助。
二、初步感知火的危害和好处
我便带幼儿去观看火源， 让幼儿略知火有好处， 也有害处。 看到枯叶 还在燃烧并发出许多烟， 幼儿的反响还是以为真的着火了， 需要请消防叔 叔，打 119 电 话。我进一步引导幼儿观看： “烧的是什么?为什么烧它? 烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌， 我信任他们已经 明白这种火的意义。
三、进一步感知玩火所带来的危害

正好前面有一片枯草被淘气男孩烧掉，我趁机带他们来到此处观看， “这一大块黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美丽?松软不松软?”引导幼 儿明白随便玩火的危害。
回来的路上， 还讲了一发生在大哥哥身上的事， 由于玩火， 点着了稻 草堆，引燃了房屋，最终是在消防叔叔和大人的帮忙下这场火才被扑灭， 孩子们听得津津有味， 我信任在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的 种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。
消防安全教案 3
一、教学活动目的：
1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的根本 方针，根本法规。
2 、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
3 、把握灭火方法，自救与逃命的方法，化险为夷，转危为安。
二、教学活动重点：
1 、消防安全常识，扑救常识，灭火方法。
三、教学活动难点：
1 、把握灭火方法。
四、教学过程：
(一)导入新课。
1)教师叙述两个“火灾案例”以引起学生留意。

案例一
2023 年 7 月 14 日印度南部泰米尔纳德邦的一所中学发生火灾， 造成 175 名师生伤亡。其中绝大局部是女生，数名教师也在火灾中死亡。另外 还有 100 人受伤。
案例二
2023—03— 14 日，南京东南大学一办公楼发生火灾，受灾面积达 1000 平方米，消防部门出动 10 余辆消防车 150 人扑救，大火经过 7 个多小时 被朴灭。
2)学生分组争论(四人小组)“消防安全事故”实例，把所见所闻叙 述给同组同学听，以增加火灾预防意识，安全意识。
(二)燃烧的产物及危害
1、散发于空气中且能看到的燃烧产物叫做烟雾
2、 烟气中主要有害成分： a、 二氧化碳 b、 一氧化碳 c、 二氧化硫 d、 氮氧化合物烟气的危害
二氧化碳：空气中含有大量二氧化碳时，人会感到缺氧，到达 6%以 上时，感到呼吸急促困难头痛、浑身乏力，严峻窒息以致死亡。
一氧化碳：一氧化碳在空气中的含量到达 1%时，人吸气数次后失去 知觉，经 1~2 分钟可中毒死亡。
二氧化硫： 对人的呼吸道的粘膜和眼睛的角膜有刺激， 在空气中的含 量到达 0.05%时，人在短时间内有生命危急。

氮氧化合物： 遇水可形成硝酸，对呼吸器官产生剧烈刺激和腐蚀作用， 轻则胸闷、咳嗽，重则昏迷、肺水肿
(三)灭火的根本方法有哪些？
冷却灭火法， 就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上， 将可燃物质 的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。
隔离灭火法， 就是将燃烧物体与四周的可燃物质隔离或疏散开， 使燃 烧停顿。窒息灭火法，就是阻挡空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡空气， 使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。抑制灭火法， 也称化学中断法， 就是使灭火剂参加到燃烧反响历程中， 使燃烧过程中产 生的游离基消逝， 而形成稳定分子或低活性游离基， 使燃烧反响停顿。 如 干粉灭火剂灭气体火灾。
(四)灭火器的使用方法(泡沫灭火器)
泡沫灭火器的使用方法：主要适用于扑救各种油类火灾、木材、纤维、 橡胶等固体可燃物火灾。
干粉灭火器的使用方法： 适用于扑救各种易燃、 可燃液体和易燃、 可 燃气体火灾，以及电器设备火灾。
(五)火场逃命技巧
〈 1〉在火灾中伤亡的主要因素有以下四种
A、吸入有毒气体 B、缺氧 C、意外跌落 D、高温灼伤
有毒气体都漂移在上部， 匍匐前进可以削减吸入有毒气体含水量在自

重 3 倍以上的毛巾折叠 8 层可以消 60%，折叠 16 层过滤可达 90%以上用湿 毛毯，棉被裹身可以有效减低高温灼伤，爱护自己。
要保持机灵，镇静，利用疏散通道和安全出口正确逃命
〈 2〉火场逃命的根本原则
1、保持冷静的头脑和稳定的心态
2、快速撤离危急区，不要贪恋财物
3、加强个人防护，防止或削减烟气的侵害
4、穿过烟火区时，要爬行或昼量使身爱护近地面
5、千万不要乘坐电梯逃命
6、身上着火可就地打滚或用厚重的衣物压灭火焰，不行奔驰
7、不能任凭开启门窗，以避开火势快速进展
8、不要惊惶失措，盲目跳楼逃命
(六)校园防火灭火常识
1、报火警的方法
发觉火灾后应马上拨打火警电话 119，并讲清起火的具体地址、起火 部位、着火物质、火势大小，报警人姓名及电话号码，并到路口等候消防 车。
2、火场逃命留意事项
火场逃命要快速，动作要快，要树立时间就是生命、逃命第一的思想。 逃命时必需冷静，认准安全出口，沿疏散指示标志逃出。

在逃命时要防止中毒， 尽量避开大声呼喊， 防止烟雾进入口腔； 用水 打湿衣服后捂住口鼻， 一时找不到水， 可用饮料来打湿衣服代替； 并实行 低姿行走或匍匐前进，削减烟气对人体的危害。
消防安全教案 4
活动目标
1 、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危急。
2 、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。
3 、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命。
4 、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。
5 、加强幼儿的安全意识。
活动预备
1 、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。
2 、湿毛巾、灭火器活动过程一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。
一、身上穿红袍，脾气真急躁。惹起心头火，一跳八丈高。 (火)请 幼儿争论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以 烤干衣服， 可以烤熟食物等等。 那火除了对我们有好处， 有没有害处呢？ 请幼儿争论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森 林等。
二、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、观看小试验“纸的燃烧”，帮忙幼儿了解有些物品很简单被引燃，

熟悉火源和易燃物品。
教师用打火机将蜡烛点燃， 将一张纸放在蜡烛的上方， 让幼儿观看纸 的燃烧过程。
2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？(打火机、火柴、鞭 炮、 蚊香) 那些东西可以燃烧？ (纸、 棉花、 衣服、 煤炭、 汽油等) 小结： 在我们的家中常常会有打火机、 火柴、煤气炉等火源， 还会有抹布、 纸张、 塑料、 木制品等易燃物品。 火能给我们的生活带来许多便利， 但是假如不 会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来损害。所以小朋友不能玩火。
3、争论假如发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？小结： 假如消失小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑 灭……假如消失大火，我们要拨打求救电话 119，并快速逃离现场。逃离 时要用湿毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃命演练在教室里点燃废纸，让幼儿快速用湿毛巾捂住嘴巴， 教师手提灭火器灭火，孩子快速按逃命路线逃离现场。
消防安全教案 5
学习目标：
1 、让本校学生把握根本消防安全学问，防止火灾损害事故的发生。
2 、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。
教学内容：
1、为什么要对学生进展安全教育？

首先， 对学生进展安全教育， 是当前火灾形势和安全工作的需要， 是 提高全校火灾预防力量的一项群众性根底工作。
其二， 开展学生安全教育是爱护在校学生人身财产安全和合法权益的 需要。在发生火灾时，在校大学生由于生理、心理等客观因素，更简单受 到危害。其三、在校学生在学校安全工作中具有重要地位和独特作用。
学校发生的火灾， 60%至 70%在学生宿舍等人员活动较为集中的场所。
学生是宿舍的仆人，预防学生宿舍火灾，学生起着非常重要的作用。 假如学生消防安全意识淡薄， 消防常识缺乏， 扑救初起火灾和逃命自救互 救力量低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严峻后果。因此，要对 大学生进展消防安全教育，提高他们的消防安全意识。
2、学生公寓为什么不能使用大功率电器？
首先学生公寓属于公共住宿场所， 涉及公共安全利益， 使用大功率电 器极易引起电线超负荷，造成电流增加，电线发热，超得越多，发热也越 快。电线绝缘层允许温度一般为 60 C，假如线路长期过负荷运行，线路 发热量增大，绝缘层加速老化。当温度在大于 250C 时，绝缘层会发生自 燃，并与电线分别， 造成短路而发生火灾事故。其次， 学生宿舍供电线路， 配电设施较为薄弱，客观上不允许使用大功率电
3、为什么不能乱拉乱接电线？
一是不懂电工专业学问的人，在乱接电线中因错误接线简单造成事
故，或连接不坚固形成接触电阻过大而引发火灾事故。

二是导线的设计容量是有限的， 乱接电线造成接入过多的负荷， 简单 因过负荷而造成火灾。
4、怎样正确使用“ 119 电话或校内报警电话？
报警时， 首先要镇静冷静， 不要心慌， 二是要讲清晰起火单位、 地址、 燃烧对象、火势状况，并将报警人的姓名、所在的电话号码告知消防队， 以便联系。 报警后， 本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车； 二是 要早报警，为消防灭火争取时间，削减损失。
5、火灾事故发生的缘由有哪些？
火灾事故发生的缘由主要有：放火、电气、违章操作、用火不慎、玩 火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。
6、火灾分为哪几类？各适应哪种灭火剂扑灭？
按燃烧物质及特性，火灾分为 A、 B、 C、 D 四类： A 类，指可燃固体 物质火灾； B 类，指液体火灾和熔化的固体物质火灾.； c 类，指可燃气体 火灾； D 类，指可燃金属火灾，如钾、钠、镁、钛、锂、铝合金等物质的 火灾。
应依据不同类型火灾选择不同灭火剂：
扑救 A 类火灾应选用水、泡沫、磷酸铵盐干粉灭火剂。
扑救 B 类火灾应选用干粉、泡沫灭火剂。
扑救极性溶剂 B 类火灾不得选用化学泡沫灭火剂、抗溶性泡沫灭火剂。
扑救 C 类火灾应选用干粉、二氧化碳灭火剂。

扑救 D 类火灾选用 7150 灭火剂以及砂、土等。
7、防火的根本原则是什么？
防止燃烧条件的产生， 不使燃烧三个条件相互结合并发生作用， 以及 实行限制、 减弱燃烧条件进展的方法， 阻挡火势扩散， 这就是防火的根本 原理。
8 防火的根本措施有哪些？
防火的根本措施有：
①掌握可燃物。 用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料； 实行局部通 风或全部通风的.方法，降低可燃气体、蒸气和粉尘的浓度；对能相互作 用发生化学反响的物品分开存放。
②隔绝助燃物。就是使可燃性气体、液体、固体不与空气、氧气或其 他氧化剂等助燃物接触， 即使有着火源作用， 也由于没有助燃物参加而不 致发生燃烧。
③消退着火源。就是严格掌握明火、电火及防止静电、雷击引起火灾。
④阻挡火势扩散。就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、

爆炸危急的设备、
管道或空间， 或阻挡火焰在设备和管道中扩展， 或者把燃烧限制在肯 定范围不致向外延烧。
9、灭火的根本原理是什么？
依据燃烧的根本条件， 一切灭火措施， 都是为了破坏已经形成的燃烧

条件，或终止燃烧的连锁反响而使火熄灭以及把火势掌握在肯定范围内， 最大限度地削减火灾损失。
10、灭火的根本方法有哪些？
冷却灭火法， 就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上， 将可燃物质 的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。
隔离灭火法， 就是将燃烧物体与四周的可燃物质隔离或疏散开， 使燃
烧停顿。
窒息灭火法， 就是阻挡空气流入燃烧区， 或用不燃物质冲淡空气， 使 燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。
抑制灭火法， 也称化学中断法，就是使灭火剂参加到燃烧反响历程中， 使燃烧过程中产生的游离基消逝， 而形成稳定分子或低活性游离基， 使燃 烧反响停顿。如干粉灭火剂灭气体火灾。
11、常用的灭火器有哪些？
常用的灭火器有：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器
消防安全教案 6
一、教学目标：
通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃命自救的方法提高 学生的自救意识。
二、教学内容
(一)学习自救学问，几种逃命方法：

1 、关门求生。
2 、测试门的温度。
3 、从窗户逃命。
4 、高层建筑火灾逃命。
5 、公共场所火灾逃命。
6、安全出口逃命
(二)教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话打 119 (注：无
论欠费与否)。
2、火灾状况要报具体： ×××单位、 ××区××街××号发生火灾， ×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。
3 、要派人来主要路口迎接消防车。
(三)教师引领学生在校内考察逃命路线
a)制作逃命路线图。
b)制作逃命路标。
(四)深入学习火场逃命十三诀
第一诀：逃命预演，临危不乱。
其次诀：熟识环境，暗记出口。
第三诀：通道出口，畅通无阻。
第四诀：扑灭小火，惠及他人。

第五诀：保持冷静，明辨方向，快速撤离。
第六诀：不入险地，不恋财物。
第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。
第八诀：善用通道，莫入电梯。
第九诀：缓降逃命，滑绳自救。
第十诀：避难场所，固守待援。
第十一诀：缓晃轻抛，寻求救济。
第十二诀：火已及身，切勿惊跑。
第十三诀：跳楼有术，虽损求生。
(五)组织学生讨论探讨火灾时人心理与行为的误区
三、作业：
制作一期防火自救的墙报。
消防安全教案 7
一、教学目标：
1、通过对火灾大事的了解，知道家庭发生火灾的主要缘由，提高学 生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2 、把握一些消防安全常识及灭火的方法。
3 、把握报警的方法和留意事项。
4 、了解火灾现场人员疏散逃命的方法和留意事项。
二、教学时间：

一课时
三、教学过程：
1 、懂得火灾发生的主要缘由，提高防火意识。
展现各种火灾现场图片， 师： 看了这些图片， 你想说什么？你在哪里 还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？我们应当如何避开这种悲 剧的发生？
家庭火灾发生的主要缘由 ;
用火不慎是一大主因。蚊香、烟头等引起的火灾。遗留火种导致火灾。 生活用火不慎引起火灾。
电气火灾占据重要比例。家用电器长时间待机工作。电气线路老化， 超负荷运作。农村电网陈旧，安全系数小。留守老人和儿童不懂电气。
其他火灾也需要严加提防。 小孩玩火、 燃放鞭炮等也是农村火灾的一 大“特色”，尤其是寒暑假时， 孩子在家喜爱玩鞭炮， 一旦不慎引发火灾， 花若不准时发觉扑灭的话， 会发生物质财产的损失， 甚至会伤及孩子的性 命。如何预防火灾：
① 、不能随便乱扔火种，小孩不能玩火，家长应妥当放置火柴、打 火机等物品，不要让小孩拿来玩耍。
② 、不要在酒后、疲惫时或临睡前躺在床上或沙发上吸烟。
③ 、要在规定的区域、时间内安全燃放烟花爆竹。小孩燃放烟花爆 竹时应有大人监护。

④ 、外出时、临睡前要熄灭室内外的火种，关闭燃气(煤气、液化 气、自然气)的总阀门。
⑤ 、要保持居室的走道、楼梯畅通，不要随便堆物；不允许以防盗 为名，擅自安装铁门封堵楼道通道、安全出口。
⑥ 、不应乱扔乱接电线；使用电熨斗、电吹风、电热杯、电取暖器 等家用电热器具时，人不能离开；也不要用灯泡取暖或烘烤衣物。
⑦ 、不能用明火(火柴、打火机等)查找煤气、液化气、自然气的 泄露处，应使用肥皂水涂抹的方法来查漏。
⑧ 、勿在火种处使用按压式喷雾罐，否则易引起燃烧、爆炸，酿成 火灾。
⑨ 、夏季使用燃烧型蚊香时，点燃的蚊香不要贴靠在床沿、窗帘等 易燃物品处。
⑩ 、家中储存的汽油、煤油不要超过 5 升，且应使用规定的容器。 助动车加油时，应远离明火，也不能吸烟，否则及其危急，可能随时引起 燃烧爆炸，导致火灾。
2 、消防安全常识及灭火方法。
如何扑灭初起火灾
火灾初起时， 一般火势都不会很大， 假如把握了正确的灭火方法， 就 能准时扑灭，不让小火酿成大祸。
①、发生火灾后要大声呼喊并快速拨打“119”火警电话，并派人去

路口等候消防车。
②、在消防车到达现场前，应设法扑救。不要盲目翻开门窗，以免空 气对流，造成火势扩大扩散。
③、扑灭火苗可就地取材，如用灭火器灭火或使用砂土不、毛毯、棉 被等简便物品掩盖火焰灭火。
④ 、准时组织人员用脸盆、水桶等传水灭火，或利用楼层内的墙式 消火栓出水灭火。
⑤ 、可移动物品着火，可视情将着火物品搬到室外灭火。
⑥ 、油锅起火，不能用水浇油锅中的火，应立刻熄掉炉火，快速用 锅盖掩盖灭火。
⑦ 、燃气灶具着火，要设法关闭阀门或用衣物、棉被等浸水后捂盖 灭火，并快速关闭总阀门。
⑧ 、着火处四周的可燃物要准时搬移到安全的地方。
⑨ 、若逃命路线被火封锁，应马上退回室内，关闭门窗，用毛毯、 棉被浸湿后覆在门上，并不断往上浇水冷却， 以防止外部火焰及烟气侵入。 同时，发出求救信号等待救援。
⑩、可充分利用室内设施自救，如：用毛巾塞紧门缝，翻开水龙头把 水泼在地上降温，躲进放满水的浴缸内等，但千万不行钻到阁楼、床底、 大橱内避难。
3 、报警的方法及留意事项。

报火警的方法： 到消防队报警； 拨打火警电话向公安消防队报警； 使 用有线播送报警；大声呼喊报警。
发生火灾时，拨打“119”火灾电话向公安消防队报警，应留意讲 清以下内容。
①、发生火情的商场或宾馆具体地址。包括街道名称、门牌号码，靠 近何处；四周有何明显建筑或单位；高层建筑要讲明第几层楼等。
②、什么东西起火(起火物) 。如房屋、商店、油库、露天堆场等； 尤其要讲清起火物为何物，如液化石油气、汽油、化学试剂、棉花等都应 讲清晰，以便消防部门依据状况派出相应的灭火车辆。
③、火势状况。如观察冒烟，看到火光，火势猛烈，有多少房屋着火 等。
④、 报警人姓名及所用电话的号码。 以便消防部门电话联系准时了解 火场状况，调集灭火力气，还应派人到路口接应消防车。
⑤、 报警后， 应由熟识状况的人到离火场最近的路口等候消防车或指 引通道，供应水源位置等状况，以便快速灭火。
4、火灾现场人员疏散逃命
a、开门之时，先用手背碰一下门把。假如门把烫手，或门隙有烟冒 进来，切勿开门；
b、若门把不烫手，则可翻开一道缝以观看可否出去。用脚抵住门下 方，防止热气流把门冲开；

c、逃命过程中应低姿前行，用湿毛巾捂口鼻，防止浓烟中毒或高温 酌伤； 假如烟雾过浓， 应趴在地上匍匐前进， 以利用地面处残留的新奇空 气，不要大口喘气，呼吸要细小，千万不要站着在浓烟中走动；
e、不要为穿衣服和取珍贵物品而铺张时间，没有任何东西值得冒生 命危急；
f、假如你的衣服着火了，应马上脱掉或躺下就地打滚。若有人带着 火慌张失措地乱跑，应将其放倒让他滚来滚去，直至火焰熄灭。
g、一旦到达家庭集合地点，要立刻清点人数，看看还有谁滞留在屋 内。同时，马上拨打火警 119 电话报警。
5 、竞赛活动，增加识记。
抢答题：
(1)生活中的哪些因素会引起火灾？
(2)一旦发生火灾，要快速拨打什么电话号码？
(3)扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？
(4)电话报警时要留意报清、报全哪些信息？
(5)列举几种逃命方法。如：关门求生、从窗户逃命、安全出口逃 命等。
推断题：
(1)制止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住 头脑，尤其是口鼻部。
(5) 家用电器起火， 应立刻关掉电源开关， 千万不要往电器上泼水。
做嬉戏：编一编防火的拍手歌。如：
你拍一我拍一，拍完南北拍东西。
你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四，用火不当会出事。
你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六，风大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做嬉戏。
你拍八我拍八，电线不能任凭拉。
你拍九我拍九，火警电话一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落实。
四、火灾演练，强化意识。
1 、在校园放置消防器材，介绍灭火原理。
2 、在学校指定位置放火，教师指导学生如何灭火。
3、进展班级起火逃命演练， 以此来模拟家庭起火逃命， 教师做点评。
4 、教室内模拟火灾报警程序，指导学生把握报警方法。

5 、学生代表发言，对防火、灭火、报警、疏散、逃命作总结。