计算机公共基础教案合版.doc

山 西 电 院 教 案 纸续 页教 学 内 容 及 板 书过程设计及提示资讯：导言计划：本次课程计划通过对微型计算机的介绍，开始计算机基础知识的学习决策：课程分为三部分，逐步熟悉计算机的概念和基本组成，以及主要的技术指标。导言：当今社会被称作信息社会,计算机和网络的应用越来越普遍，计算机应用基础成为必备的一门基础学科，使用计算机不仅对完成各个学科中学习中的任务很有帮助(如作业、论文、查找资料等），而且在日后工作中将成为一种重要工具，希望同学们可以认真掌握.课本特点:课本上例题较多，但系统性的知识较少,缺少基础知识和数据库知识，上课另外补充.一般上课时将按照课本的系统，结合使用上机实训上的实训练习。上课注意事项：1. 认真听讲，带上课本和上机实训，做好补充笔记和重点标注实施：上课形式：当堂讲述和练习，教学做一体化30分钟介绍计算机的概念和分类等，40分钟详细讲解计算机系统的组成，20分钟讲解网络及安全2. 认真完成练习和作业，按时按要求提交3. 定期考核，作为平时成绩4. 上机实训时严格遵守机房规章制度： 必须穿鞋套才能进入机房 不许带食物进入机房 不许使用U盘、手机等移动设备，不许乱动机器线路 每节课后安排值日生清洁卫生5. 课外多使用计算机，多看杂志、上网等了解计算机发展的新信息新知识介绍一下本学期的授课计划：项目一 计算机基础知识项目二 Windows 中文操作系统检查评估：参加年级统考，考试时间预计约比期末统考提前一周左右项目三 中文Word 2003的基本操作项目四 中文Excel 2003的基本操作项目五 中文PowerPoint 2003的基本操作项目六 CDT无代码数据库开发不论个人的计算机基础水平如何，希望大家都从头学起，练习时能够互相帮助，完成学习任务.资讯：计算机是一种用电子元件组装而成的，能自动、高速进行大量计算工作，有逻辑判断能力和储存记忆能力的机器。项目一 计算机基础知识子任务一 熟悉计算机的概念、类型及应用领域内容一 计算机的概念(P1）定义:计算机是一种能按照事先储存的程序，自动、高速地进行数值计算和信息处理的智能电子设备。主要用于数据处理（包括数值数据与非数值数据处理）世界上第一台通用电子数字计算机ENIAC,1946年由美国宾夕法尼亚大学开发，主要应用于弹道计算。中国第一台计算机103型数字电子计算机,1958年由中国科学院计算所与北京有线电厂共同研制.内容二 计算机的特点1. 运算速度快2. 逻辑判断能力强 3. 存储容量大内容三 计算机的发展（P2）第一代：电子管计算机(19461958):体积大,速度慢，成本高,价格昂贵。应用领域以军事和科学计算为主。第二代：晶体管计算机(19591964）：开始使用操作系统.应用领域以科学计算和事务处理为主。第三代:集成电路计算机（19651970）：广泛应用于各个领域，进入文字处理和图形图像处理领域。第四代：大规模集成电路计算机（1971年以后)：网络时代,进入家庭第五代：智能计算机，结合人工智能计算机的发展趋势：巨型化、微型化、网络化、智能化、多媒体化内容四 计算机的分类(P4）1. 按照计算机原理分：数字计算机、模拟计算机、混合计算机2. 按照计算机用途分：通用计算机、专用计算机3. 按照计算机规模分:微型计算机、工作站、小型机、大型机、小巨型机、巨型机内容五 计算机系统的应用1. 科学计算资讯：计算机辅助设计CAD（computer aided design）计算机辅助制造CAM（computer aided manufacturing）计算机辅助教学CAI（computer aided instruction）2. 信息处理3. 实时控制4. 计算机辅助工程5. 人工智能6. 电子商务7. 多媒体技术应用8. 信息高速公路子任务二 计算机系统的基本组成内容一 计算机的工作原理及系统结构1946年冯诺依曼提出了“存储程序”的计算机方案： 采用二进制数的形式表示数据和指令 将指令和数据存放在存储器中 计算机硬件由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大部分组成 其工作原理的核心是“程序存储”和“程序控制。按照这一原理设计的计算机被称为“冯诺依曼型计算机 计算机的工作过程为：首先编制好程序；操作人员通过输入设备将程序和原始数据送入存储器;运行时，计算机从存储器中取出指令,送到控制器中进行分析、识别；控制器根据指令的含义发出相应的命令，控制存储器和运算器的操作；运算器子任务完成后,就可以根据指令序列将结果通过输出设备输出。另外操作人员还可以通过控制台启动或停止机器的运行，或对程序的执行进行某种干预.计 算 机 系 统 结 构硬件系统软件系统主机外设系统软件应用软件文档 中央处理器（CPU)存储器外存储器输入设备输出设备操作系统语言编译、解释系统通用应用程序专用应用程序运算器 控制器内存储器硬盘内容二 计算机的硬件系统中央处理器（CPU）：计算机硬件的核心。包括运算器和控制器两大部分。内存（主存储器):1. 只读存储器（ROM）2. 随机存取存储器（RAM）3. 高速缓冲存储器(CACHE）外存：软盘（1.44M）、优盘、移动硬盘、硬盘、磁盘和光盘存储器等。输入输出设备:显示器、键盘、鼠标、打印机等另：电源、主板声频卡、视频卡、触摸屏等多媒体硬件。内容三 计算机软件系统系统软件：用来管理、监控和维护计算机资源主要包括:操作系统、各种程序设计语言及其解释程序和编译程序，机器的监控管理程序、调试程序、故障检查和诊断程序等。应用软件文档:用户在使用计算机软件过程中所生成的数据文件的集合。内容四 计算机中信息的度量(P31）计算机直接处理的是二进制编码的信息。二进制的一个数据位（bit）是数据的最小单位。8位二进制编码为一个字节(Byte)，是数据处理的基本单位。一个西文字符或数字用一个字节表示，一个汉字用两个字节表示。换算:1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB数制转换方法及例题（旧书P22）子任务三 计算机系统的主要技术指标1. 字长：字长是CPU能够直接处理的二进制数据位数,它直接关系到计算机的计算精度、功能和速度。字长越长处理能力就越强。常见的微机字长有8位、16位、32位和64位。2. 时钟频率（主频)：CPU在单位时间（秒）内发出的脉冲数.它在很大程度上决定了计算机的运算速度。时钟频率越快,计算机的运算速度也越快。主频的单位是兆赫兹（MHz）。3. 运算速度：指计算机每秒钟能执行的指令条数。单位是次每秒或百万次每秒。百万次每秒(1秒内可以执行100万条指令）又称为MIPS。4. 存储容量：包括内存容量和外存容量5. 存取速度6. 外设配置7. 软件配置评价一个计算机系统的好坏，要全面考虑，不能根据某一两项指标来评价。子任务四 能知道计算机如何操作更安全1. 打开计算机时，应该先打开外设电源，再打开主机开关开关。2. 一般情况下，应该使用系统关机方法关机，在硬盘进行读写操作时关机很容易造成硬盘损坏。3. 养成良好的正确拔除U盘的习惯,左击任务通知区域的新硬件图标，出现安全删除提示，单击即可.检查和评估：通过对学生提问和练习题情况的了解，检查课上掌握情况。小结与评估本次课程的主要内容是计算机基础课程的简介，简述了计算机的发展及构成、计算机安全等基础知识，为计算机的实际操作应用做好理论准备。子任务三 计算机安全与网络基础知识内容一 网络基础知识(P29）计算机网络的概念：计算机网络是把具有独立功能的、地理位置分散的计算机，按照网络协议，利用通信线路物理地连接起来,实现信息交换和资源共享的系统。网络必须具备以下3个要素：1. 至少有2台具有独立操作系统的计算机，且相互之间有共享的资源。2. 在计算机之间要有通信手段将其互联.3. 网络协议,这是关键的要素,是计算机网络通信所遵循的共同规则和约定。计算机网络的分类：1. 按地理范围分类： 局域网（LAN，local area network） 广域网（WAN,wide area network），因特网是全球最大的网络。资讯：Internet的发展（应用P260）WWW：world wide web 城域网（MAN，metropolitan area network）2. 按计算机之间的物理连接方式（拓扑结构)分类:星状结构、总线结构、环状结构、树状结构、网状结构等。3. 按传输介质分类：有线网、无线网主要域名：P32IP地址和域名计算机病毒实际上是一段可执行的程序代码，它能隐藏在计算机系统中，利用系统资源进行生存并繁殖，影响计算机系统正常运行，并通过系统进行传染。一台连入internet的主机必须有一个IP地址，作为唯一的网络标识.IP地址由4个字节的二进制位组成域名与IP地址对应，更方便记忆。域名在整个internet中是唯一的。例： 对应的IP地址为:202.108.22.5内容二 计算机病毒及防治（P42）计算机病毒，是指在计算机程序中插入的破坏计算机功能、数据、影响计算机正常使用，并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码.计算机病毒的特性：可执行性，传染性，潜伏性，破坏性，针对性，变种性（不可预见性)，可触发性，衍生性。计算机病毒的危害性1. 删除或修改磁盘上的可执行程序和数据文件2. 修改目录或文件分区扇表3. 对磁盘格式化，丢失全部信息4. 病毒反复传染，占用计算机存储空间5. 破坏计算机操作系统，使计算机不能工作病毒的传播途径及防治1. 使用防火墙2. 定期升级杀毒软件3. 不在计算机上打开陌生文件和程序4. 软盘先杀毒再使用,在网上下载的软件要经过病毒检测后再使用等。补充：数制变换：(P22）练习：模拟题20、19、16、15十进制数D,二进制数B，八进制数O（Q),十六进制数H表示1. 二、八、十六进制数转换成十进制数:按权展开例：110。101B=练习：模拟题18、17、14十进制数转换成二、八、十六进制数： 整数部分:除基取余法,直到商为零 小数部分：乘基取整法 既有整数部分又有小数部分，分开转换后再合成例：十进制数254D=11111110B=376Q=FEH0。6875D=0.1011B=0。54Q=0.BH2. 二进制数和八进制数之间的转换：从小数点开始向两侧,每三位二进制数对应一位八进制数练习：模拟题53. 二进制数和十六进制数之间的转换：练习：模拟题9从小数点开始向两侧，每四位二进制数对应一位十六进制数5八进制数和十六进制数之间的转换：一般以二进制数作为桥梁资讯：回顾计算机基本组成，软件分类，引入操作系统知识计划：今天要讲的是系统软件中应用最广泛的windows XP决策本次课程可分两个部分，让学生了解windows操作系统的基本操作，和键盘与鼠标的基本使用方法。项目二 Windows 中文操作系统任务一 Windows 操作系统基础子任务一 熟悉操作系统的概念特点及功能分类内容一 操作系统的概念定义：操作系统是计算机系统中最重要的、最基本的系统软件，有管理和协调计算机资源的功能，能够合理地分配、调度计算机系统的软硬件资源有条不紊地工作 ，维护计算机系统正常运行。在计算机上配置操作系统的目的是:1.提供一个用户和计算机硬件之间的接口，使计算机系统更易于使用； 操作系统属于系统软件，是一组用以控制、管理计算机系统的软、硬件资源，提高资源管理效率、方便用户使用计算机的程序集合。2.有效地控制和管理计算机系统的软、硬件资源，使之得到更有效的利用；3。合理组织计算机系统的工作流程,以增强系统的处理能力。子任务二 能正确使用Windows内容一 windows XP的桌面和图标桌面：登陆到系统后看到的整个屏幕界面,它是用户和计算机互动的窗口。快捷图标是原图标的拷贝，左下角带一个小箭头。快捷方式指向实际的程序或文件（夹），启动程序的实际文件保存在另一个位置上。图标:是指在桌面上排列的用来代表程序、文档、磁盘等的图形符号，它包括图形，说明文字两部分。（应用P70）我的文档、我的电脑、网上邻居、回收站、IE等管理桌面图标：创建桌面图标:右击桌面空白区域新建排列图标： 右击桌面空白区域排列图标图标的重命名：在该图标上右击-重命名图标的删除：1.在图标上右击-删除讲解桌面、图标、鼠标基本操作演示P50 任务2、3可练习实训P21操作2、3(3)-(6)2.选中图标，按delete键3.直接将图标拖到回收站撤销删除：右击桌面空白处撤销删除鼠标、键盘的基本操作鼠标:移动、单击、双击、右击、拖动（P51）键盘(应用P21） 讲解任务栏演示P61 任务7可练习实训P22操作4任务栏：开始按钮-快速启动任务按钮区域-通知区域移动任务栏、隐藏任务栏、更改任务栏的大小(P61)注：取消“锁定任务栏”之后,才可以更改内容二 windows XP 的窗口讲解窗口演示并练习P63 任务1、2练习上机实训P23 操作6 窗口的操作窗口:是计算机显示屏幕上用于查看或处理应用程序和文档的一个矩形区域,是windows XP 应用程序运行的基本框架，它限定了每一个应用程序或文档必须在该区域内运行或显示.窗口元素（P76）：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、工作区域、状态栏、滚动条双击标题栏蓝色区域，可以切换最大化和还原窗口的基本操作:双击打开窗口或右击打开窗口、最大化、最小化、还原、改变窗口尺寸、移动窗口、关闭窗口、使用滚动条、层叠窗口、切换当前窗口内容三 对话框及操作讲解对话框、菜单演示并练习P65 任务3、4对话框在应用程序中大量用于系统设置、获得和交换信息等操作。组成：标题栏、标签（选项卡）、列表框、下拉列表框、文本框、复选框、单选按钮、命令按钮、数值框、滑标对话框和窗口的区别：开始菜单相对固定，另两类菜单与各个应用程序密切相关对话框中没有菜单栏和工具栏，其标题栏中无控制按钮,对话框的大小是固定的，不可随意改变大小。子内容四 Windows XP的菜单菜单主要有三种：开始菜单，窗口菜单，快捷菜单（右键菜单）开始菜单：是层叠式的，可沿着箭头打开下一级菜单。可以自动将使用最频繁的程序添加到菜单顶层窗口菜单:在菜单栏上点击各项所出现的菜单，即下拉菜单。（下拉菜单中的各种符号P66)快捷菜单（右键菜单）：不同的应用程序或指向的对象不同,其快捷菜单也不尽相同。内容四 会正确启动与退出Windows操作系统启动操作系统:打开显示器电源开关打开主机电源开关（P52）没有退出windows的情况下关闭电源，高速缓存中的信息会丢失（-进入启动画面，点击用户名图标，输入密码，确认)-进入windows XP 界面关闭windows XP:开始关机关机、重新启动、注销、待机、休眠注意：待机和休眠的区别（应用P75）小结与评估本次课程演示了windows 操作系统的基本操作及正确的开关机方法,培养学生养成良好的使用计算机习惯。资讯：回顾计算机基本组成，软件分类，引入操作系统知识计划：这节课计划介绍使用资源管理器项目二 Windows 中文操作系统使用任务二 资源管理器管理文件子任务一 会创建、复制、删除、移动文件和文件夹内容一 文件系统及资源管理器资源管理器P68讲解文件系统及资源管理器演示并练习P68任务1练习上机实训P26 操作1打开方式：1.开始按钮上单击右键资源管理器2。开始-所有程序-附件windows资源管理器3.我的电脑图标上单击右键资源管理器目录树：显示各级目录（文件夹）的构成。内容栏（右窗格）观察文件的名称，可分为文件名和扩展名两个部分文件：是windows中最基本的存取单位，指记录在存储介质上一组相关信息的集合，它可以是程序、数据或其他信息。文档、程序都是文件.文件名的约定（P70）文件类型：用扩展名和图标形式来进行区分.文件夹：便于整理文件，文件夹嵌套成树形结构.相同名字，指文件名和扩展名都相同在同一文件夹中，不可以有相同名字的文件或文件夹存在，但在不同文件夹中可以有同名的文件或文件夹。驱动器与盘符:软盘驱动器、硬盘驱动器、光盘驱动器。内容二 文件和文件夹的操作讲解文件和文件夹的操作演示并完成P69 任务3、4、5练习上机实训P27 操作2创建新的文件夹：文件菜单（或右击)-新建文件夹Windows XP在任何操作之前都要先选定对象1. 单击对象，选中一个对象2. 选中当前窗口的全部对象：编辑-全选，或CTRL+A 3. 选定不连续的对象：按住CTRL单击4. 选定连续对象：单击第一个对象，按住SHIFT单击最后一个对象5. 反向选择:先选中不需要的对象，编辑反向选择同一驱动器上默认移动拖动同时按ctrl：复制不同驱动器上默认复制拖动同时按shift：移动移动、复制文件和文件夹移动和复制的区别：移动操作是把所选对象移动到新的位置，而复制操作是在原对象保持不动的基础上，在目标位置产生了与原对象完全相同的副本。1.用菜单或工具栏 复制到我的文档或U盘上，可用右键菜单发送到2。用拖动的方法 3。用右键菜单删除文件和文件夹：1。拖动到回收站图标 2。单击右键-删除回收站:还原、清空 注意：练习时不可删除系统文件和格式化硬盘演示并完成P72 任务6、7、9练习上机实训P27 操作3、4子任务二 会设置文件属性、格式化优盘内容一 设置文件属性设置文件属性：单击右键属性：只读、隐藏、存档查看磁盘属性实施：20分钟介绍控制面板中各项设置方法，20分钟练习上机实训3，20分钟介绍常用的附件功能，30分钟完成实训4打开“我的电脑”,选中某个磁盘,右击，在快捷菜单中选择“属性”，查看常规选项卡中的属性可以在磁盘卷标文本框中输入新的磁盘名称。内容二 搜索文件开始-搜索-文件或文件夹，选择“所有文件和文件夹”，输入文件名称和查询条件等搜素格式化后，磁盘上原有的信息将全部丢失，格式化前应先进行备份。通配符“?”和“*”的使用（P73）内容三 创建快捷方式1.鼠标右键拖动到目的位置-在当前位置创建快捷方式2.右击发送到桌面快捷方式3.在屏幕空白处单击鼠标右键-新建-快捷方式4。右击创建快捷方式检查和评估：通过观察学生上机练习的操作情况，检查课上掌握程度。内容四 格式化U盘在U盘图标上右击格式化小结与评估本次课程演示了windows资源管理器的使用方法，便于整理文件及文件夹。资讯：回顾操作系统知识计划：今天的课程中将要介绍Windows控制面板和主要附件操作决策本次课程可分两个部分，让学生了解windows的基本设置方法和附件使用项目二 Windows 中文操作系统任务二 Windows控制面板和附件操作子任务一 熟悉控制面板和中文输入法的使用内容一 创建新的用户账户开始设置控制面板-用户账户创建一个新账户，逐步操作Windows XP的账号分为两类：管理员账号、有限用户类型例：P53 任务1内容二 设置显示属性使用显示属性对话框自定义桌面：一般屏幕分辨率：800*600，1024*768宽屏分辨率：1440*900、1920*1200等恢复桌面默认图标：右击桌面属性桌面自定义桌面自定义桌面主题：(两种方法打开显示属性对话框）1.开始控制面板-外观和主题-显示2。或右击桌面空白区域-属性设置桌面背景图案设置屏幕保护方式修改桌面的分辨率演示并练习P53任务1、2、3、7有余力的同学自己练习课本P53 4、5、6设置屏幕的颜色等更改图标：显示属性桌面自定义桌面-桌面项目，选中要更改的图标项目-更改图标内容三 其他设置根据需要和个人爱好对系统的配置进行修改。时间和日期声音和音频设置：多媒体设置区域和语言选项：输入法设置添加和删除程序子任务二 知道它的附件和多媒体功能,会操作使用记事本：纯文本编辑器练习上机实训P37实训4 操作1-5写字板画图：简单的图形处理程序Windows media player：媒体播放器计算器:练习各种进制数的转换操作检查和评估：通过观察学生上机练习的操作情况，检查课上掌握程度。小结和评估：本次课程介绍了控制面板中的各项设置，以及简单介绍附件的使用方法，要求掌握对计算机系统进行简单的个性设置。资讯：复习windows基础知识，引入新软件计划：今天的word课程，由于是第一个应用软件，会比较详细地介绍界面菜单等基本操作的应用。决策：本次课程的主要目的是熟悉word的界面，编辑文字。项目三 中文WORD2003的基本操作任务一 创建WORD文档子任务一 能正确进行Word的启动和退出启动Word 2003:1. 开始-所有程序Microsoft officeWord 20032. 双击桌面上的Word 2003快捷图标3. 找到一个已经存在的Word 2003文档，双击打开退出Word 2003：1. “文件”菜单退出退出时会提示保存没有保存的文档2. 单击左上角控制按钮关闭3. 右上角关闭按钮子任务二 会用多种方法创建文档为了防止意外事件导致文档信息的丢失，记得经常保存文档内容一 创建文档1. 启动word 2003软件，系统会自动创建一个新文档2. 单击“新建空白文档按钮3. 文件-新建内容二Word 2003窗口界面（P40)标题栏上的关闭按钮是关闭整个Word程序，菜单栏上的关闭按钮用于关闭当前文档标题栏：包含应用程序名和被编辑的文档名、控制菜单、最大化、最小化、关闭按钮菜单栏标尺栏：设置制表位、段落缩进、左右边界，表格宽度工具栏:视图工具栏正文编辑区滚动条视图方式切换按钮状态栏：当前编辑状态子任务三 会正确进行文档的保存、打开保存文档：文件-保存（Ctrl+S）如果保存的是一个新建文档，会弹出“另存为”对话框同时打开了多个文档，可按住shift再单击文件-全部保存打开文档：将文档从磁盘上读到计算机内存1. 通过文件菜单2. 通过打开按钮3. 开始我最近的文档子任务四 文本输入与编辑特殊符号的输入：软键盘，或插入特殊符号输入：先将鼠标定位到插入点，然后选择一种输入法，开始输入文字。Word 2003 中的段落是以回车键为标记的。分段：插入回车符分段合段：删除段落标记（回车符)定位光标的键盘方法删除文本的两种方法：backspace、delete的区别实施：20分钟讲解word的界面及基本操作30分钟练习上机实训P41实训120分钟演示简单的文档格式编排20分钟练习：上机实训P45实训2移动和复制文本：选择文本内容,用鼠标拖到目标位置1. 用工具栏按钮2. 用菜单：编辑剪切、复制3. 用快捷键：ctrl+x剪切、ctrl+c复制、ctrl+v粘贴撤销：1。编辑撤销 2.快捷键Ctrl+Z 3。工具栏中的撤销按钮恢复：1。编辑恢复 2。快捷键Ctrl+Y 3。工具栏中的恢复按钮查找和替换、定位:编辑-查找子任务五 文档的格式编排在对已有文字进行字符格式化时，在设置之前要先选择操作对象鼠标选择文本的方法：上机实训P43 操作4改变视图方式:普通视图、页面视图(默认）、web视图、大纲视图、阅读版式视图设置字符格式：格式字体字体、字号等可直接在工具栏快捷按钮编辑设置段落格式：格式段落两个回车键之间为一个段落设置段落格式时，不需选择文字,只需将插入点移到段落中即可.段落缩进：首行缩进是将段落的第一行文字向内收缩悬挂缩进是除段落第一行外的其他各行向内缩进段落对齐应用于段落时，四个边框可以分别设置应用于文字时不能单独选择设置行距和段间距设置首字下沉：格式首字下沉添加边框和底纹：格式-边框和底纹设置线型、颜色、宽度、底纹样式和颜色复制格式:先选择已经设置好格式的文本，单击工具栏上格式刷按钮，拖住光标经过需要复制格式的文本单击格式刷只能复制一次，双击格式刷可以连续多次复制格式项目符号与编号:格式项目符号与编号单击工具栏上按钮设置符号与编号，再次单击取消按backspace可删除总结评估：这次课程中头一次接触word 2003，可能比较陌生，告诉学生不必着急，在日后的课程中还会逐渐练习到今天所学的各项操作。小结和评估本次课程介绍了word文档的基本操作,文字的格式设置,为日后例题中的基本操作打下了基础。资讯;复习word的基本操作，输入文字计划本次课程主要讲解插入图形的简单方法决策：课程通过理论知识讲解和例题的操作，掌握word中图形的插入方法项目三 中文Word 2003的基本操作任务二 制作红头文件子任务一 能熟练设置红头文件标题、制作公文标识符内容一 图文混排将图形添加到文档中的方法：1。插入图片2.使用绘图工具栏上的工具直接画出3。将图形复制到剪贴板，在文档中粘贴插入剪贴画：绘制图形前先取消绘图画布：工具选项常规插入“自选图形”时自动创建画布按住shift可画出正圆、正方等形状右击图形添加文字将插入点放在需要插入图片的位置，插入图片-剪贴画,选择需要限定的条件，在搜索框中输入关键词（如:花）插入图片文件：插入-图片-来自文件绘制图形:绘图工具栏上相应按钮1. 绘制直线和箭头2. 绘制矩形和椭圆3. 自选图形的绘制符号:插入符号、特殊符号内容二 案例：制作红头文件（P101）标题：CDT信息学院：字体：黑体，一号字，加粗，红色提示：一般先全部输入文字，再进行格式编辑，这样速度比较快段落：段前0.5行，段后0.5行，居中对齐关于学生处处长任命通告字体：黑体，小二号,加粗，红色段落：段前1行，段后0。5行，居中对齐正文部分：宋体，三号 ，首行缩进2字符，间距加宽，2。5磅落款：宋体，三号，居中对齐插入时间和日期公文标识符：直线:红色,细实线，3磅，宽5.7厘米，浮于文字上方星：无线条色,填充红色，高度0。8厘米，宽度0。8厘米，浮于文字上方组合图形：实施：20分钟讲解基本理论知识20分钟演示例题的操作40分钟学生练习并完成P101 案例1：制作红头文件10分钟进行总结分析按住shift键依次选中三个图形，在图形上右击-组合-组合案例完成图如下：子任务二 会文档打印的操作文件打印预览：查看文档整体打印效果文件-打印，设置打印范围和份数等双面打印：打印选项下先选择“奇数页”，打印完毕将纸张背面朝上重新放入，在打印“偶数页”。（P107）总结评估：通过查看学生对例题制作观察学生的掌握情况。小结和评估本次课程主要演示了word中添加图形的方法，以及图文混排的简单设置，并用例题演示了图形的插入方法，要求学生完成例题的操作。注意事项：1. 设置首行缩进和居中对齐，不能用空格代替2. 字体、段落的设置,图形的大小等数据严格按照题目中的要求3. 不要随意添加空格和分段等4. 无边框色不是边框白色资讯;Word中的表格可以进行表格的基本操作，但是功能不如excel强大计划本次课程主要讲解绘制表格和编辑表格的基本方法决策：课程通过理论知识讲解和案例的操作，掌握word中表格的插入方法项目三 中文Word 2003的基本操作任务三 制作课程表子任务一 会输入表头,能正确创建表格,绘制斜线表头输入标题：打开word,在输入表格之前,先输入表格标题，以免以后不容易添加。创建表格：1. 用工具栏上的“插入表格”按钮2. 用菜单:表格-插入表格，输入行、列数三种插入表格方法的区别：使用菜单，适于创建列数较多的规则表格；使用插入表格按钮，适合于创建行列数较少的规则表格；使用铅笔工具，适于创建不规则表格。3. 打开表格和边框工具栏:视图-工具栏-表格和边框,使用绘制表格按钮，先绘制表格外框，再在框内任意画线使用擦除工具修改表格绘制斜线表头:1. 表格-绘制斜线表头2. 或者直接画出斜线在表格中输入文本：每个单元格可以看作是一个独立的文档.子任务二 会表格的基本操作，会设置表格格式内容一 表格的编辑选定表格单元格、行或列的方法：（P110)1。用鼠标选择 2。用键盘选择 3。用表格菜单选择单元格编码规则:行号从1开始为数字，列号从A开始为字母连续区域之间可以用冒号分隔来表示。合并单元格：表格拆分时，如果要拆分的行列数不是原来行列数的整倍数，应选中“拆分前合并单元格”选定要合并的多个单元格,表格合并单元格拆分单元格：选定要拆分的单元格,表格-拆分单元格移动和复制表格项:拖动选定内容到新位置可以移动,按住ctrl同时拖动为复制内容二 表格的属性设置改变表格的列宽和行高:1.用鼠标拖动2。选择需要调整的部分，表格表格属性3.表格自动调整调整表格行列数：插入单元格、行或列：表格-插入单元格、行、列在表格末尾插入新行:只删除表格内容，选定内容后按delete键1. 将插入点移到表格最后一个单元格内按TAB键2. 将插入点移到表格最后一个单元格外，按回车键删除表格:选定要删除的部分，表格-删除选中表格，点击格式工具栏上的对齐按钮，对齐的是表格在文档中的位置点击表格和边框工具栏上的对齐按钮，对齐的是表格中文字的位置改变表格中文本的对齐方式：左右对齐、上下对齐表格的对齐：选中整个表格,点击工具栏上对齐按钮边框和底纹：选中整个表格，格式-边框和底纹自动套用格式:表格表格自动套用格式案例3 制作课程表（P107）案例制作结果如下:实施：20分钟讲解基本理论知识20分钟演示例题的操作40分钟学生练习并完成P101 案例3：制作课程表5分钟进行总结分析课程中讲解和练习穿插进行，5分钟时间调整进度案例要求：标题：楷体，二号,加粗，居中对齐，字符间距加宽10磅创建表格：6列5行绘制斜线表头合并“备注”后的单元格输入表格内容设置表格边框:外边框：双实线，1磅 内边框和竖线：单实线,0.5磅设置底纹：A2-A4：灰度25总结评估：通过作业中学生对例题和实训题目制作的情况，分析学生的掌握情况小结和评估本次课程主要讲解了word中表格的添加和输入等基本操作，以及表格格式的编排，要求能够完成课程表的制作。资讯：上节课内容介绍过了表格的创建和基本设置的方法计划本次课程主要讲解计算、排序和表格转化的方法决策：课程通过理论知识讲解和案例的操作，掌握word中表格的使用方法项目三 中文Word 2003的基本操作任务四 编制学生成绩表子任务一 会创建学生成绩表，会表格的单元格、行、列的设置操作案例4 编制学生成绩表（P115）标题：宋体，二号，居中对齐表格：外边框：2磅双实线，内边框：1磅单实线 第一行字符：黑体四号，其余字符:宋体小四完成图表如下：实施：20分钟讲解基本理论知识20分钟演示例题的操作40分钟学生练习并完成P115 案例4 编制学生成绩表5分钟进行总结分析整个课程中讲解和练习穿插进行，5分钟时间调整进度图3-34学生成绩表学生成绩表子任务二 知道表格的计算、排序及转化内容一 表格的计算将插入点定位于要填入计算结果的单元格中,表格公式-1. 直接输入计算公式2. 粘贴函数-选择需要的函数当求和单元格的左侧和上方都有数据时，列求和优先常用函数:SUM（求和)、MAX（最大值）、MIN(最小值)、AVERAGE（平均值)常用参数：ABOVE(插入点上方各数值单元格）LEFT（插入点左侧各数值） 计算结果的更新:当表格中的数值发生变化时,在计算结果上右击更新域，可以重新计算。注意:函数计算的结果可以更新，公式的不可以.例：将插入点定位于F4单元格中,表格公式-输入：=B4+C4+D4+E4同样方法计算所有的总分采用这种方法，第一行数据不参与排序内容二 表格的排序注意选择是否有标题行1. 将插入点定位在需要排序的列中任一单元格，单击“表格与边框”工具栏上的“降序排序”或“升序排序”按钮2. 选中整个表格，表格排序例：按以下方法对表格排序：练习完成案例4 实训P51实训3主要关键字：总分次要关键字：计算机全部降序排序第三关键字：数学有标题行内容三 表格的转换表格转换为图表：如果已经创建了具有表格特性的文字，即在文本之间使用了分隔符，如制表符，空格或逗号，使文本具有明显的列的特征，才能转换为表格。例：选中表格中“姓名”和“语文”两列，插入-对象-Microsoft graph图表-确定可以双击图表，对图表进行编辑和设置等文本转换为表格：选定文本，表格-转换-将文字转换成表格，选择一种分隔符表格转换为文本：选定表格或行，表格转换将表格转换成文字，选择一种分隔符总结评估：通过作业中学生对例题和实训题目制作的情况，分析学生的掌握情况小结和评估：本次课程主要讲解了表格