汉字的特点和词语分类省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

汉字第1页第2页第3页第4页第5页汉字演变汉字演变一、一、第6页汉字是世界上汉字是世界上最古老最古老文字之一。我们文字之一。我们现在能见到最古而又完备汉字，是现在能见到最古而又完备汉字，是殷墟甲殷墟甲骨文骨文，距今三千多年了。而汉字产生年代，距今三千多年了。而汉字产生年代应该比甲骨文应该比甲骨文早得多早得多。甲骨文商周时代刻在甲骨文商周时代刻在龟甲兽骨龟甲兽骨上文字。上文字。也叫也叫“契文契文”“卜辞卜辞”“龟甲文字龟甲文字”“殷虚文字殷虚文字”。甲骨文最早在河南安阳小屯。甲骨文最早在河南安阳小屯村村殷虚殷虚出土。已发觉甲骨文单字有出土。已发觉甲骨文单字有4500字左字左右右，可认识，可认识约约1700字字。文字结构中有了大批。文字结构中有了大批形声字，甲骨文是形声字，甲骨文是相当进步、相当进步、且十分完备且十分完备古古文字体系。近年来在陕西等地，也发觉一些文字体系。近年来在陕西等地，也发觉一些西周时代甲骨文。西周时代甲骨文。第7页第8页第9页第10页二二第11页l金文形体和结构与甲金文形体和结构与甲骨文相同，因为金文骨文相同，因为金文是把字刻在模子上再是把字刻在模子上再浇铸而成，比较轻易浇铸而成，比较轻易写，所以它笔画写，所以它笔画特点特点是：字形圆转，大小是：字形圆转，大小均匀。均匀。象形性比甲骨象形性比甲骨文有所降低，字定型文有所降低，字定型性有所提升，但还有性有所提升，但还有较多异体字。较多异体字。第12页三、篆书三、篆书第13页大篆是西周晚期周宣王时一个文字，又称籀文，形体特点与金大篆是西周晚期周宣王时一个文字，又称籀文，形体特点与金文大致一致，含有笔画繁多特点。文大致一致，含有笔画繁多特点。他在原有文字基础上进行了改革，他在原有文字基础上进行了改革，因刻于石鼓上而得名，是流传至今最早刻石文字，为石刻之祖。因刻于石鼓上而得名，是流传至今最早刻石文字，为石刻之祖。起于西周晚年，春秋战国时期行于秦国。字体与秦篆相近，但字形起于西周晚年，春秋战国时期行于秦国。字体与秦篆相近，但字形构形多重合。构形多重合。第14页第15页小篆是秦代实施小篆是秦代实施“书同文书同文”政策时颁行统一字体，由李斯等人政策时颁行统一字体，由李斯等人整理文字后改定。因为它是正式颁行统一字体，经过整理、简化，整理文字后改定。因为它是正式颁行统一字体，经过整理、简化，所以异体字大量降低，且字形所以异体字大量降低，且字形呈长方，奠定了汉字呈长方，奠定了汉字“方块形方块形”基础基础。小篆小篆笔画愈加匀称整齐，线条粗细一致，愈加圆转笔画愈加匀称整齐，线条粗细一致，愈加圆转，符号性增强了，符号性增强了，图画意味大大减弱了。因为小篆在大篆基础上简化而成，普通说小图画意味大大减弱了。因为小篆在大篆基础上简化而成，普通说小篆是大篆简体。篆是大篆简体。第16页四、隶书四、隶书第17页五、草书五、草书l草书是秦隶草化、连笔而草书是秦隶草化、连笔而成。始于汉初，当初通用成。始于汉初，当初通用是是“草隶草隶”，即潦草隶书，即潦草隶书，以后逐步发展，形成一个以后逐步发展，形成一个含有艺术价值含有艺术价值“章草章草”。汉末，张芝变革汉末，张芝变革“章草章草”为为“今草今草”，字体势一笔，字体势一笔而成。唐代张旭、怀素又而成。唐代张旭、怀素又发展为笔势连绵回绕，字发展为笔势连绵回绕，字形改变繁多形改变繁多“狂草狂草”。第18页第19页五、楷书五、楷书第20页l楷书又名真书、正书，产楷书又名真书、正书，产生于汉末，盛行于魏、晋、生于汉末，盛行于魏、晋、南北朝，成熟于唐代，一南北朝，成熟于唐代，一直沿用到今天。它完全去直沿用到今天。它完全去除了隶书中残余小篆影响，除了隶书中残余小篆影响，形成了完善笔画系统。形成了完善笔画系统。楷楷书特点书特点是：是：形体方正，横形体方正，横平竖直，笔画清楚平竖直，笔画清楚。至今。至今成为汉字通用字体。从书成为汉字通用字体。从书法艺术角度看，以唐代欧法艺术角度看，以唐代欧阳询、虞世南、颜真卿、阳询、虞世南、颜真卿、柳公权等为主，并形成了柳公权等为主，并形成了不一样格调楷书大家。不一样格调楷书大家。第21页七、行书七、行书第22页l行书是楷书快写体，介于草、行书是楷书快写体，介于草、楷之间，能够说是楷书草化楷之间，能够说是楷书草化或草书楷化。它是为填补楷或草书楷化。它是为填补楷书书写速度太慢和草书难于书书写速度太慢和草书难于识别产生。大约产生在东汉识别产生。大约产生在东汉末年。行书既不像草书潦草，末年。行书既不像草书潦草，也不像楷书工整，笔画连绵也不像楷书工整，笔画连绵呼应，字字独立，写得快，呼应，字字独立，写得快，认得清，是人们惯用手写体，认得清，是人们惯用手写体，它和楷书一样并行使用至今。它和楷书一样并行使用至今。楷法多于草法叫楷法多于草法叫“行楷行楷”草草法多于楷法叫法多于楷法叫“行草行草”第23页第24页第25页汉字结构汉字结构（教材P194196）第26页汉字字形结构（造字方法）汉字字形结构（造字方法）很多独体字采取就是象形法：口很多独体字采取就是象形法：口手手足足舌舌牙牙耳耳目金目金木木火火山山石石田田土虫土虫贝贝鱼鱼鸟鸟羊羊犬犬龟龟鹿鹿丝丝皮皮竹竹第27页两个及两个以上独体字组成，如：明、休、尖、歪、两个及两个以上独体字组成，如：明、休、尖、歪、苗、掰、采、林、初苗、掰、采、林、初第28页指事字指事字指事指事字是一个抽象字是一个抽象造字造字方法，也就是当没有、或不方方法，也就是当没有、或不方便用详细形象画出来时，就用一个抽象符号来表示。便用详细形象画出来时，就用一个抽象符号来表示。第29页形声字形声字是在象形是在象形字、指事字、会字、指事字、会意字基础上形成，意字基础上形成，是由两个文或字是由两个文或字复合成体，由复合成体，由表表示意义范围示意义范围意符意符（形旁）（形旁）和和表示表示声音类别声符声音类别声符（声旁）（声旁）组合而组合而成。形声字是最成。形声字是最能产造字形式。能产造字形式。第30页左形右声：材左形右声：材偏偏铜铜冻冻证证骑骑秧秧破破右形左声：攻右形左声：攻颈颈削削瓢瓢放放鹉鹉雌雌故故上形下声：管上形下声：管露露爸爸芳芳崖崖宵宵界界字字下形上声：架下形上声：架案案慈慈斧斧贡贡膏膏凳凳赏赏外形内声：固外形内声：固病病庭庭阀阀园园匾匾裹裹衷衷内形外声：闷内形外声：闷问问闻闻辫辫辩辩形在一角：裁形在一角：裁载载栽栽声在一角：醛声在一角：醛渠渠注意注意：在汉字演变过程中，有些字读音发生了：在汉字演变过程中，有些字读音发生了改变或书写形式发生了改变，判断形声字时不改变或书写形式发生了改变，判断形声字时不可一概而论。如：江、脸、亭等。可一概而论。如：江、脸、亭等。第31页词词性性第32页实词分类:名词、动词、形容词、数词、量词、代词。第33页一、名词意义及词例一、名词意义及词例:1、表示人或者详细事物、抽象事物、时、表示人或者详细事物、抽象事物、时间、处所、方位等。间、处所、方位等。表示人或详细事物表示人或详细事物:学生学生河流河流水果水果衣服衣服表示抽象事物表示抽象事物:教育教育交通交通事物事物战争战争和平和平语法语法科学科学民主民主道德道德表示时间表示时间:昨天昨天晚上晚上拂晓拂晓秋天秋天未来未来刚才刚才表示处所表示处所:郊区郊区附近附近处处处处左近左近表示方位：表示方位：东东西西南南北北中中里里外外上上下下前头前头后头后头东面东面西方西方上边上边下边下边以前以前第34页语法特点：l1、不能用必定和否定方式提问不能用必定和否定方式提问，普通，普通不不用副词修饰用副词修饰。如：不能说。如：不能说“狗不狗狗不狗”“很很工人工人”。l2、普通名词、普通名词能用数量词修饰能用数量词修饰，能和介词能和介词结合结合。如：。如：“五斤米五斤米”，“在学校在学校”。l3、除、除“人、家、天人、家、天”等少许单音节名词等少许单音节名词能够重合表示能够重合表示“每每”意思外，意思外，普通不能重普通不能重合合。如：人人。如：人人。l4、表示人称名词，能够在后面加、表示人称名词，能够在后面加“们们”表示多数。如：表示多数。如：“同学们同学们”“同志们同志们”。第35页5、名词经常做主语、宾语、定语。名词也能够名词经常做主语、宾语、定语。名词也能够做谓语。做谓语。如：如：妹妹妹妹是是连州连州人。人。(主语、定语主语、定语)今天今天星期二。（谓语）星期二。（谓语）昨天昨天晴天。（谓语）晴天。（谓语）他他肺炎肺炎。（谓语）（谓语）（只有少数表示日期、节日、气象、疾病等句子（只有少数表示日期、节日、气象、疾病等句子里，不用判断词里，不用判断词“是是”，名词直接做谓语。），名词直接做谓语。）6、表示时间、方位名词能够做状语，也能够做、表示时间、方位名词能够做状语，也能够做主语主语.定语。定语。比如：他们比如：他们下午下午开会开会(状语状语)前面、后面前面、后面都种满了花都种满了花（主语）（主语）西边西边墙墙修好了修好了（定语）（定语）第36页二二、动词意义及词例、动词意义及词例：A.表示动作、行为。表示动作、行为。比如：走比如：走打打说说作作保护保护分析分析赞成赞成旅行旅行B.表示存现、发展改变。表示存现、发展改变。比如：有比如：有存在存在出现出现消失消失灭亡灭亡增加增加缩小缩小扩大扩大下降下降发展发展C.表示心理活动。表示心理活动。比如：爱比如：爱恨恨想想忘记忘记以为以为感到感到希望希望羡慕羡慕憧憬憧憬回想回想情愿情愿D.表示使令，简称使令动词。表示使令，简称使令动词。比如：使比如：使叫叫让让请请派派要求要求命令命令禁止禁止推选推选委托委托任命任命允许允许第37页E.表示可能、意愿，简称能愿动词。表示可能、意愿，简称能愿动词。比如：能比如：能能够能够应该应该能够能够必须必须得得（dei）要要会会愿意愿意肯肯敢敢F.表示趋向，简称趋向动词。表示趋向，简称趋向动词。比如：来比如：来去去回回上上下下出出进进起起上来上来下去下去回来回来出去出去进来进来起来起来开来开来G.表示行动一直。表示行动一直。比如：开始比如：开始进行进行停顿停顿继续继续H.表示判断，简称判断词。只有一个表示判断，简称判断词。只有一个“是是”。第38页练习：练习：把以下惯用动词分别填入下表。把以下惯用动词分别填入下表。朗诵朗诵 扩大扩大 喜欢喜欢 能够能够 应该应该 进去进去 调查调查 担心担心 希望希望 出现出现 发生发生 反对反对 愿意愿意 起来起来 回去回去 保卫保卫 消逝消逝 认识认识表动作、行为表动作、行为表存在、改变表心理活动表心理活动表可能、意愿表可能、意愿表趋向表趋向朗诵朗诵调查调查反对反对保卫保卫扩大扩大出现出现发生发生消逝消逝喜欢喜欢担心担心希望希望认识认识能够能够应该应该愿意愿意进去进去起来起来回去回去第39页语法特点：1、动词、动词普通能带宾语普通能带宾语。少数少数动词动词不能带宾语不能带宾语。例例如：如：旅行旅行休息休息起程起程诞生诞生颤动颤动2、动词、动词经常做谓语经常做谓语。也能做。也能做主语、宾语、定语、主语、宾语、定语、状语、补语状语、补语。比如：他爱比如：他爱学习学习。（宾语）（宾语）游泳游泳人回来了。人回来了。（定语）（定语）游泳游泳是一项很好体育项目。（主语）是一项很好体育项目。（主语）我们我们赶走赶走了贫困。了贫困。（谓语）（谓语）3、能用必定、否定重合方式提问。、能用必定、否定重合方式提问。如：如：“来不来来不来”。第40页l4 4、动词普通都能带时态助词、动词普通都能带时态助词“着着”“了了”“过过”表示时态。如表示时态。如“来了来了”l5 5、大部分动词能够重合，表示时间短暂或、大部分动词能够重合，表示时间短暂或尝试。如：尝试。如：“谈谈谈谈”“讨论讨论讨论讨论”。l6 6、判断动词、判断动词“是是”主要用途是表示对事物主要用途是表示对事物有所判定。如：我有所判定。如：我是是学生。牛学生。牛是是反刍动物。反刍动物。l7 7、“是是”有时单独用在动词、形容词前边，有时单独用在动词、形容词前边，表示必定语气，有强调作用。性质靠近于表示必定语气，有强调作用。性质靠近于副词，不能算句子成份。副词，不能算句子成份。比如：这个方法比如：这个方法是是好，可是我不会。好，可是我不会。l 我我是是明白了！明白了！这孩子这孩子是是聪明。聪明。第41页三三.形容词意义及词例：形容词意义及词例：A.表示事物形状、颜色。表示事物形状、颜色。比如：高比如：高大大粗粗细细圆圆长长弯曲弯曲宽广宽广鲜红鲜红雪白雪白狭窄狭窄笔直笔直B.表示事物性质。表示事物性质。比如：好比如：好坏坏优异优异恶劣恶劣老实老实虚伪虚伪狡猾狡猾漂亮漂亮高尚高尚伟大伟大朴素朴素C.表示事物状态。表示事物状态。比如：快速比如：快速灵敏灵敏慌忙慌忙平静平静悠闲悠闲混乱混乱愉快愉快轻松轻松痛苦痛苦疲惫疲惫急噪急噪第42页练习：练习：把以下惯用形容词分别填入下表。把以下惯用形容词分别填入下表。长长 短短 优异优异 快速快速 愉快愉快 伟大伟大 高尚高尚 慌张慌张粗粗 细细 洁净洁净 漂亮漂亮 急躁急躁 高大高大 迟缓迟缓表形状表形状长长短短粗粗细细高大高大表性质表性质优异伟大高尚洁净漂亮表状态表状态快速愉快慌张急躁迟缓第43页语法特点：1、普通、普通能用必定、否定方式提问能用必定、否定方式提问。多数。多数能用程能用程度副词修饰度副词修饰。如。如：“好不好好不好”“非常生动非常生动”2、一部分能够、一部分能够重合重合，普通表示程度加强，有，普通表示程度加强，有“很很”“相当相当”意思。意思。如：如：“大大方方大大方方”“干洁净净干洁净净”。3、在句中，常做、在句中，常做定语、状语、和补语定语、状语、和补语。如：如：伟大伟大祖国走向未来。（祖国走向未来。（作定语作定语）你你快快走！（走！（作状语作状语）老师讲得很老师讲得很清楚清楚。（。（作补语作补语）第44页四四.数词数词数词分类：数词分类：基数词和序数词。基数词和序数词。（1）基数词基数词：表数目标多少，：表数目标多少，（一、二、三）（一、二、三）十、百，千，万。十、百，千，万。（2）分数）分数（二分之一（二分之一)（3）概数（几、许多、三十上下）概数（几、许多、三十上下）（4）倍数（五倍，五十倍）倍数（五倍，五十倍）数目标增加能够用倍数或分数来表示数目标增加能够用倍数或分数来表示数目标降低只用分数表示数目标降低只用分数表示（5）序数词：序数词：表序数。表序数。如：第一、初五、老大。如：第一、初五、老大。第45页五五.量词量词表示人、事物或动作单位词叫量词。表示人、事物或动作单位词叫量词。分类分类：物量词物量词A个体量词：个体量词：只只个个件件间间所所座座B集合量词：集合量词：对对双双群群伙伙帮帮副副批批C不定量词：不定量词：点点些些D度量衡量词：度量衡量词：寸寸亩亩斗斗克克立方米立方米人次人次第46页E借用量词：借用量词：杯杯盘盘碗碗桶桶瓶瓶身身手手笔笔刀刀口口屋子屋子堆堆封封卷卷捧捧张张担担铲铲动量词动量词表示动作行为量：表示动作行为量：次次趟趟回回遍遍下下阵阵番番遭遭顿顿第47页练习：练习：在括号内填入适当量词。在括号内填入适当量词。一（一（）拖拉机）拖拉机 一（一（）设备）设备 一（一（）戏）戏一（一（）货）货 一（一（）井）井 一（一（）泉水）泉水一（一（）急流）急流 一（一（）鸟）鸟 一（一（）斜月）斜月一（一（）明月）明月 一（一（）新月）新月 一（一（）残月）残月一（一（）头发）头发 一（一（）山楂）山楂 一（一（）甘蔗）甘蔗一（一（）舞蹈）舞蹈 一（一（）春水）春水 一（一（）药）药一（一（）清水）清水 一（一（）机枪）机枪 一（一（）店）店台台批批出出批批口口湍湍股股只只弯弯串串抹抹轮轮江江根根钩钩间间个个泓泓绺绺片片架架第48页语法特点：1、单音节量词普通都、单音节量词普通都能够重合能够重合，表示，表示“每一每一”或或“多多”意思。意思。如：如：“条条条条大路通北京大路通北京”“歌声歌声阵阵阵阵”。2、物量词常在名词前作定语物量词常在名词前作定语，动词后作宾语动词后作宾语；动量词常在动词后作补语动量词常在动词后作补语。如：如：三位三位同学考试得了满分。（同学考试得了满分。（作定语作定语）（参考书很好，）我也买了（参考书很好，）我也买了两本两本。（。（作宾语作宾语）他把单词写了他把单词写了五遍五遍。（。（作补语作补语）第49页六六.代词代词A人称代词人称代词：代替人或事物名称。：代替人或事物名称。我我你你您您他他她她它它我们我们你们你们您们您们他们他们她们她们它们它们咱们咱们自己自己他人他人人家人家大大家家B疑问代词疑问代词：用来提出问题用来提出问题谁谁什么什么哪（问人或事物）哪（问人或事物）哪儿哪儿那里那里（问处所）（问处所）几几多多（问数量）（问数量）多多多么多么（问程度）（问程度）怎么怎么怎样怎样怎么样怎么样（问性质状态）（问性质状态）什么什么怎样怎样什么样什么样（问方式行动）（问方式行动）第50页C指示代词：用来区他人或事物这那（指人或事物）这儿这里那儿那里（指处所）这会儿那会儿（指时间）这么这样这么样那么那样那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）这些那些这么些那么些（指数量）每各（指全部或全体中任何一个）某另别（确有所指，未说明哪一个）第51页虚虚词分类词分类:副词、介词、连词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。助词、叹词、拟声词。第52页一、副词意义及词例：一、副词意义及词例：1、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌、必定否定等。时间、频率、语气、情貌、必定否定等。表示程度有：表示程度有：很、极、最、太、更、愈加、格外、很、极、最、太、更、愈加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么等。略微、多么等。表示范围有：表示范围有：都、全、单、共、光、尽、净、仅、都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。味、统统、总共、仅仅、惟独等。第53页表示时间有：表示时间有：刚、正、将、老（是）、刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶然、随时、突初、原先、一向、永远、从来、偶然、随时、突然等。然等。表示频率有：表示频率有：又、再、还、也、一再、经又、再、还、也、一再、经常、往往、经常、不停、重复等。常、往往、经常、不停、重复等。表示语气有：表示语气有：不、没、没有、别、未必、准、不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必定、却、倒、等。一定、必定、必定、却、倒、等。表示情貌有：表示情貌有：百般、特地、相互、私自、百般、特地、相互、私自、几乎、渐渐、逐步、逐步、猛然、依然、依然、几乎、渐渐、逐步、逐步、猛然、依然、依然、当然、毅然、果然、差点儿等。当然、毅然、果然、差点儿等。第54页语法特点：语法特点：l只能和动词、形容词组合，不能和名只能和动词、形容词组合，不能和名词组合。词组合。l一部分副词相关联作用。如：就、才、一部分副词相关联作用。如：就、才、也等。也等。l副词在句中，能做状语或补语。如：副词在句中，能做状语或补语。如：“他又来了他又来了”“天冷得很天冷得很”第55页介词介词用在词或短语前头，合起来表示起止、方向、处所、用在词或短语前头，合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、目标等词时间、对象、目标等词。表示时间、方向、处所表示时间、方向、处所：从、自、从、自、自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、随、伴随、自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、随、伴随、沿、沿着、顺、顺着。沿、沿着、顺、顺着。表示方式、方法、伎俩表示方式、方法、伎俩：按、按照、照、依、依按、按照、照、依、依照、本着、经、经过、据、依据、经过、以、将、把、被、照、本着、经、经过、据、依据、经过、以、将、把、被、凭、鉴于。凭、鉴于。表示原因、目标表示原因、目标：因、因为、因为、为、为了、为：因、因为、因为、为、为了、为着、给。着、给。第56页表示对象、范围、关联：表示对象、范围、关联：对、对于、对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、把、关于、替、同、与、跟、和、给、把、将、被、连、任凭、至于、顺将、被、连、任凭、至于、顺表示比较：表示比较：比、和、跟、与、同比、和、跟、与、同表示排除：表示排除：除、除了、除开、除去除、除了、除开、除去第57页语法特点：语法特点：l不能单独使用。不能单独作句子成份，不能单独使用。不能单独作句子成份，不能单独回答下列问题。不能单独回答下列问题。l不能加时态助词不能加时态助词“着着”“了了”“过过”和表示趋向动词和表示趋向动词“来来”“上上”“下下”等。等。l介词不能成为谓语中心。如：他在教介词不能成为谓语中心。如：他在教室。室。“在在”是动词。他在教室学习。是动词。他在教室学习。“在在”是介词。是介词。第58页使用方法：使用方法：必须保持介词短语完整性。除了必须保持介词短语完整性。除了“被被”、“给给”有时能够不带介词宾语之外，其它介词都必须同名词等组有时能够不带介词宾语之外，其它介词都必须同名词等组成介词短语，才能用在句子里。成介词短语，才能用在句子里。下面是错误用例：下面是错误用例：这个狼孩是四年前布隆迪一些村民发觉。发觉时，他这个狼孩是四年前布隆迪一些村民发觉。发觉时，他全身赤裸，身体大部分长着毛，全身赤裸，身体大部分长着毛，四肢爬行四肢爬行、跳跃。（、跳跃。（“四四肢爬行肢爬行”不合汉语语法，因为除表时间、地点名词以外，不合汉语语法，因为除表时间、地点名词以外，详细名词普通是不做状语，详细名词普通是不做状语，“四肢四肢”前缺乏介词前缺乏介词“用用”。第59页例例2：据：据对对冬小麦主要产区六十个气象台站统计资冬小麦主要产区六十个气象台站统计资料，有四十一个台站出现了五十年代有统计以来同期最高料，有四十一个台站出现了五十年代有统计以来同期最高或次高气温统计。（或次高气温统计。（“据据”一直管到一直管到“统计资料统计资料”，“对对”没着落，应删掉。如保留没着落，应删掉。如保留“对对”，就应该改为，就应该改为“据对据对六十个气象台站六十个气象台站进行进行统计资料统计资料”，让，让“对对”同同“台站台站”组成介宾短语。）组成介宾短语。）介词同宾语必须能相互配合，不能产生搭配不妥介词同宾语必须能相互配合，不能产生搭配不妥问题。问题。事情发生后，党支部决定事情发生后，党支部决定对对这个这个问题进行问题进行一次一次教教育。育。有国家有国家用雷达改为用雷达改为射电望远镜观察太阳射电。射电望远镜观察太阳射电。第60页介词必须在上下文中起主动作用，假介词必须在上下文中起主动作用，假如起消极作用或可有可无，就应该删去。如起消极作用或可有可无，就应该删去。例例1：他紧紧抓住所能利用一切时间，继：他紧紧抓住所能利用一切时间，继续进行续进行关于关于多级火箭研究。多级火箭研究。例例2：因为因为曹雪芹所处时代和阶级出身局曹雪芹所处时代和阶级出身局限，不能不在他作品中有所反应。限，不能不在他作品中有所反应。例例3：他们试制了十九个心脏瓣，从而填：他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国补了我国在在生物替换领域里空白。生物替换领域里空白。第61页（4）“在在”主要用来表示时间、处所、方位、范围、条主要用来表示时间、处所、方位、范围、条件、情况等。件、情况等。“在在”经常同方位名词配合组成经常同方位名词配合组成“在在上上”“在在下下”“在在中中”短语。短语。A“在在上上”表示方位时，要注意防止歧义，如表示方位时，要注意防止歧义，如“在在飞机上飞机上写字写字”“他他在水中在水中做试验做试验”等。等。“在在上上”误用误用例例1：灵渠开凿，：灵渠开凿，在在统一南岭和开发南岭统一南岭和开发南岭上上都有极其都有极其主要意义。主要意义。例例2：我国国内卫星通讯网建立，：我国国内卫星通讯网建立，在在四化建设四化建设上上有主有主要作用。要作用。（“在在”均应改为均应改为“对对”，并删去，并删去“上上”）第62页B“在在中中”主要也是用来表示处所、方位。主要也是用来表示处所、方位。例例1：鱼儿：鱼儿在水中在水中自由地游来游去。自由地游来游去。例例2：在敌人重重包围中在敌人重重包围中，战士们正在奋勇杀敌。，战士们正在奋勇杀敌。C“在在下下”使用方法更复杂，用得也最为混使用方法更复杂，用得也最为混乱。乱。“在在情况（条件）下情况（条件）下”中情况条件等名词不中情况条件等名词不能随便省去。能随便省去。在在我军被迫还击我军被迫还击下下，敌人仓皇逃走。，敌人仓皇逃走。在在相同视角相同视角下下，卫星拍摄一张照片所覆盖地面，卫星拍摄一张照片所覆盖地面面积，是航空摄影几千倍。面积，是航空摄影几千倍。（“下下”前应加上前应加上“情况情况”，应改做应改做“在视角在视角相同情况（条件）相同情况（条件）”下。下。第63页练习：练习：找出以下句中介词。找出以下句中介词。1、价值起源于劳动。、价值起源于劳动。2、人们对于春之降临，往往是从自然界改变、人们对于春之降临，往往是从自然界改变中得知。中得知。3、为了发展商品经济，十分需要人们了解、为了发展商品经济，十分需要人们了解、关心和重视它。关心和重视它。4、假如能对你们有一点启发，我将喜出望外。、假如能对你们有一点启发，我将喜出望外。5、种种美好想象都能够由这两句诗中产生出、种种美好想象都能够由这两句诗中产生出来。来。第64页连词连词1、连接词、短语、句子、句群、段落，能表示一些逻辑、连接词、短语、句子、句群、段落，能表示一些逻辑关系。关系。连接词和短语有连接词和短语有:和和跟跟与与同同或或既既等。等。连接短语或句子有：连接短语或句子有：还是还是不但不但就是就是不论不论不论不论除非除非不论不论等等。连接句子有：连接句子有：要么要么何况何况况且况且与其与其宁可宁可然后然后以致以致于是于是因为因为所以所以假如假如就就即使即使不过不过只有只有才才只要只要就就等等连接词、短语、句子有：连接词、短语、句子有：而而并并而且而且而且而且或者或者等。等。第65页练习：练习：在以下个句中填上适当连词。在以下个句中填上适当连词。1.代表们讨论代表们讨论 经过了这个议案。经过了这个议案。2.我急得双脚跳，我急得双脚跳，他还在呼呼睡大觉。他还在呼呼睡大觉。3.事情事情 不好办，不好办，我们也要努力把它我们也要努力把它做好。做好。4.大家不停地帮助他，大家不停地帮助他，他有了很大地他有了很大地进步。进步。1.并或而且并或而且2.而而 3.即使即使 不过不过4.因为因为 所以所以第66页助词助词助词是附在词、短语、句子后头起辅助作用词，助词是附在词、短语、句子后头起辅助作用词，普通读轻声。普通读轻声。结构助词：结构助词：地地得得A:“”用在定语后边，用在定语后边，比如：他是一个很比如：他是一个很有思想有思想人。人。B:“地地”用在状语后边，用在状语后边，比如：在乡间小路上，她比如：在乡间小路上，她慢慢地慢慢地走着走着C:“得得”用在补语前边。用在补语前边。比如：我们今天玩得比如：我们今天玩得很尽兴很尽兴。第67页动态助词：着动态助词：着了了过过“了了”表示动作完成。比如：我写完作业了。表示动作完成。比如：我写完作业了。“着着”表示正在进行。表示正在进行。比如：我正在写作业。比如：我正在写作业。“过过”表示早已完成。比如：我早就去过上海了。表示早已完成。比如：我早就去过上海了。语气助词：语气助词：呢呢吧吧啊啊吗吗嘛嘛罢罢么么了了哇哇啦啦哪哪呀呀哩哩“啊啊“经常要同前边词连读经常要同前边词连读如：走啊如：走啊走哇走哇来啊来啊来呀来呀看啊看啊看哪。最好看哪。最好“啊啊”也写成也写成“哇哇”、“呀呀”、“哪哪”。第68页叹词、拟声词叹词、拟声词叹词是表示感叹、呼唤、应答词。能够表叹词是表示感叹、呼唤、应答词。能够表示诧异、赞美、埋怨、叹息等感情。叹词独立示诧异、赞美、埋怨、叹息等感情。叹词独立性很强，它不跟其它词组合，也不充当句子成性很强，它不跟其它词组合，也不充当句子成份，能独立成句。份，能独立成句。拟声词是模拟声音词，如拟声词是模拟声音词，如“哗哗哗哗”、“轰轰隆隆隆隆”。第69页练习：练习：在括号内注明斜线字词性。在括号内注明斜线字词性。1（1）从从（）哪儿说起）哪儿说起呢呢（）?（2）分工使人们）分工使人们()劳动专业化劳动专业化了了（）(3)老头愣老头愣了了（）一下，）一下，呵呵呵呵（）（）笑笑了了 （4）噢噢()，原来二月春风好似剪刀，原来二月春风好似剪刀哇哇（）（5）贺知章借）贺知章借着着（）描绘柳枝新妆，歌咏春天降）描绘柳枝新妆，歌咏春天降临临（1）从（介词）呢（语气助词）从（介词）呢（语气助词）（2）（结构助词）了（动态助词）（结构助词）了（动态助词）（3）了（动态助词）了（动态助词)呵呵呵呵(拟声词）（结构助词）了拟声词）（结构助词）了（动态助词）（动态助词）（4）噢（叹词）哇（语气助词）噢（叹词）哇（语气助词）（5）着（动态助词）着（动态助词）第70页北京冬季，地上还有积雪，灰黑色北京冬季，地上还有积雪，灰黑色秃树枝丫叉于晴朗天空中，而远处秃树枝丫叉于晴朗天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一个惊异有一二风筝浮动，在我是一个惊异和悲伤。和悲伤。说说句子中词语词性。说说句子中词语词性。第71页