学习情境之手机客户端系统的设计与开发教案样本.doc

学习情境1之“手机用户端系统设计和开发”教案学习领域：移动应用程序开发学习情境：移动公交车查询系统设计和开发学习任务1：手机用户端系统设计和开发引导学习单元一 引入J2ME学习单元： 引入J2ME讲课班级：讲课时间：讲课地点： 教学目标：1、 了解J2ME发展历史2、 了解J2ME和J2EE和J2SE联络和区分3、 了解J2ME体系结构4、 掌握KVM5、 掌握CLDC和CDC，和它们之间联络和区分6、 了解MIDP7、 掌握J2ME开发环境应含有职业行动能力：了解J2ME体系结构，而且创建一个简单J2ME程序（HelloWorld）。教学关键和难点：1、 J2ME体系结构2、 KVM教学方法：“讨论式”、“问题牵引”，“项目驱动”等教学方法。因为是第一次课，拟经过具体实例引导学生认识J2ME，并引发其学习爱好。教学过程设计：第一部分：课程介绍（约15分钟）1、 课程内容分成两大学习情景学习情景一：移动公交车查询系统设计和开发学习情景二：手机游戏“迷失森林”设计和开发2、课程目标培养什么样人才（1）能够开发无线电子商务、无线电子政务和无线查询等系统J2ME无线应用开发软件工程师（2）能够开发智能手机游戏J2ME游戏软件开发工程师3、关键和难点4、学习方法5、考评方法第二部分：此次课程内容引入J2ME（约75分钟）1、使用问题牵引方法来引入此次课程内容。 提出J2ME历史。2、讲述J2ME和J2EE和J2SE比较。J2SETM(The JavaTM 2 Platform, Standard Edition)是Java标准版本，它关键应用于桌面应用程序编程。J2EETM(The JavaTM 2 Platform,Enterprise Edition)是现在比较流行多层企业应用技术。它优点之一是能够适应不一样类型用户端，如Web浏览器、Java Applets和Java应用程序，这些用户端能够很轻易地布署在笔记本电脑、台式电脑和工作站上，实现跨平台。J2METM(The JavaTM 2 Platform,Micro Edition)是目前使用比较多基于移动设备开发技术。它提供了一个新型企业用户端类型，如手机、PDA等手持设备。J2ME构建于MIDP(Mobile Information Device Profile)和CLDC(Connected Limited Device Configuration)或CDC(Connected Device Configuration)基础之上。MIDP是设备生产厂商依据需要，结构一系列Java APIs，不一样移动设备厂商能够依据不一样需要结构不一样APIs来满足设备开发需要。而CLDC或CDC是由Sun企业提供全部移动设备必需支持Java APIs。所以移动设备开发难点之一在于怎样开发出含有通用性程序。3、J2ME体系结构J2ME应用程序体系结构关键分为四个部分：操作系统、Java虚拟机、CLDC/CDC和MIDP应用程序。KVM名字反应了这些设备存放量是以千比特倍数来度量。KVM虚拟机适适用于拥有16/32比特RISC/CISC微处理器或控制器，总存放器只有160K左右，其中128k用来存放虚拟机和多种库设备。1999年，Sun企业针对低端消费电子产品公布了两个规范：CLDC和MIDP。CLDC（Connected Limited Device Configuration）有限连接设备配置为低端消费电子产品运行提供了最小库集和APIs，它是全部低端消费电子产品必需支持。所以这些APIs在全部设备上全部是能够运行。CDC（Connected Device Configuration）连接设备配置是CLDC超集，它包含CLDC中全部APIs，同时它还有自己APIs，它为高端消费电子产品提供运行环境。在CLDC中，没有用户界面包，因为在CLDC中不包含具体设备信息，而不一样设备就要设计不一样简档来满足这些设备要求。其中MIDP就是一个最常见简档。MIDP构架和CLDC之上。4、安装开发环境软件部分l Microsoft Windows XPl jakarta-tomcat-4.1.29.exel j2sdk1.4.2_08-win.exe l j2me_wireless_toolkit-2_1.exe硬件部分l 1G硬盘空间（推荐3G以上）l 128M内存（推荐256M以上）l PIII CPU（推荐PIV）5、引导学生编写并运行第一个J2ME程序（HelloWorld）怎样创建类，其步骤是什么；了解使用对象；了解创建结构函数方法。6、总结本章首先介绍了J2ME历史，并它和J2EE和J2SE进行比较。本章关键讲述是J2ME体系结构，它包含KVM、CLDC/CDC和MIDP三部分。因为J2ME开发是移动设备终端，它们CPU和内存全部受到一定限制，所以KVM功效也没有JVM强大，它是JVM子集。CLDC是Sun企业推出全部厂商全部要遵照APIs，MIDP是很多移动设备厂商共同制订APIs，使得在遵照CLDC和MIDP规范应用程序全部能够在这些厂商移动设备上运行，提升了可移植性。7、课后作业题和思索题思索题：MIDP和KJava区分和联络。作业题：试编写HelloWorld程序。第三部分：课堂专题讨论（10分钟）1、你认为学习J2ME是否有用？在教学过程中出现问题及处理措施引导学习单元二 建立MIDP应用程序（1） 学习单元： 建立MIDP应用程序（1）讲课班级：讲课时间：讲课地点：教学目标：1、 掌握怎样建立MIDlet应用程序2、 了解MIDlet包3、 掌握MIDlet生命周期4、 掌握MIDlet生命周期中方法应含有职业行动能力：掌握MIDlet应用程序开发通常方法，并掌握MIDlet应用程序生命周期。教学关键：1、 掌握MIDlet生命周期2、 怎样建立MIDlet应用程序教学难点：1、 MIDlet生命周期KVM 教学方法： “讨论式”、“问题牵引”，“项目驱动”等教学方法。教学过程设计：第一部分：复习上次课程内容（约15分钟）1、 J2ME定位2、 J2ME体系结构3、 CLDC中包4、 MIDP中包第二部分：此次课程内容（约75分钟）1、使用问题牵引方法来引入此次课程内容。 MIDlet介绍 移动信息设备简表 (MIDP) 适合类似于蜂窝电话和寻呼机这么设备。MIDP，就象 KJava一样，一样也建立在 CLDC 之上。MIDP简表提供一个标准运行时环境，许可在终端用户设备上动态地配置新应用程序和服务。 MIDlet是一个Java类，它扩展了javax.microedition-.midlet.MIDlet抽象类。实现startApp()、pauseApp()和destroyApp()方法，这三个方法组成了MIDlet应用程序生命周期。 复习抽象类相关知识。2、建立MIDlet应用程序。 步骤1：选择“KToolbar”，进入开发环境。 步骤2：建立工程。 步骤3：设置配置。 步骤4：添加代码。 src：保留MIDlet 和全部共享类源代码。 res：保留MIDlet 所需全部资源，图标。 lib：保留对应MIDlet 所需第三方库JAR 或ZIP 文件。 bin：保留JAR、JAD 和清单文件。3、MIDlet生命周期。暂停状态（Paused）：当MIDlet应用程序处于初始化时或处于静止状态时，MIDlet处于暂停状态。处于暂停状态MIDlet不会占用或使用任何共享资源。在以下情况时会出现暂停状态： 加载MIDlet 时，最初是处于暂停状态，这是程序经过默认结构方法来调用。此时假如程序抛出异常，MIDlet将会有暂停状态立即转入销毁状态，销毁应用程序； 当应用程序在活动状态时成功调用pauseApp()方法时，MIDlet将会有运行状态立即转入暂停状态； 当应用程序在活动状态时成功调用notifyPaused()方法时，MIDlet将会有运行状态立即转入暂停状态； 当应用程序在活动状态时，出现MidletStateChangeException异常时，MIDlet将会有运行状态立即转入暂停状态。运行状态（Active）：当程序成功调用startApp()方法时，程序将会进入运行状态。startApp()方法能够正常结束，在这种情况下，可能许可MIDlet 运行，也可能会通知MIDP 平台MIDlet 不期望此时运行。为实现后者，有以下多个方法： 假如startApp()方法检测到一个使之终止实施错误条件，不过它以后可能不再出现（即一个临时错误条件），则需要抛出一个MIDletStateChangeException异常。这将把MIDlet 移回至暂停状态，从而在以后能够再来开启； 假如startApp()方法检测到一个错误条件，而且不可能恢复（即非临时错误条件），它应该调用其notifyDestroyed()方法； 最终，MIDlet可能会抛出MIDletStateChangeException以外某个异常，可能是有意为之， 也可能是因为它调用某个方法抛出了此异常， 而且startApp()方法未捕捉到此异常。在这种情况下，则假定出现了一个严重错误，经过调用destroyApp()方法来销毁此MIDlet。 销毁状态（Destroyed）：MIDlet处于销毁状态时，程序将会释放全部资源，并同时终止运行。在以下情况时，程序会进入销毁状态： 当MIDlet调用了destroyedApp(false)方法或MIDlet抛出MIDletStateChangeException异常时，MIDlet将会释放全部资源； 当MIDlet成功调用了notifyDestroyed()方法时。4、MIDlet应用程序框架。import javax.microedition.midlet.*;class XXX extends MIDlet 初始化模块； MIDlet生命周期实现； 其它方法； 事件处理；5、总结 MIDlet包 生命周期 MIDlet应用程序框架6、课后作业题和思索题思索题：MIDlet生命周期是否需要程序员进行控制。作业题：试编写生命周期程序。第三部分：课堂专题讨论（10分钟）1、你认为学习MIDlet生命周期难点在哪里？在教学过程中出现问题及处理措施引导学习单元三 建立MIDP应用程序（2）学习单元：建立MIDP应用程序（2）讲课班级：讲课时间：讲课地点： 教学目标：1、 掌握MIDlet生命周期中方法2、 掌握怎样建立清单文件3、 掌握怎样获取清单文件MIDlet属性4、 掌握怎样将多个MIDlet打包到MIDlet套间中应含有职业行动能力：深入掌握MIDlet应用程序开发通常方法和MIDlet生命周期能够进行多个MIDlet应用程序打包操作。教学关键和难点：掌握怎样建立清单文件教学方法： “讨论式”、“问题牵引”，“项目驱动”等教学方法。教学过程设计：第一部分：复习上次课程（约15分钟） 1、 MIDlet包2、 生命周期3、 建立应用程序第二部分：此次课程内容（约75分钟）1、使用问题牵引方法来引入此次课程内容。 提出MIDlet套件。2、MIDlet生命周期案例。【案例2-2】 MIDlet生命周期案例程序目标：了解MIDlet生命周期程序名：LifeCircle.java功效：模拟暂停、销毁和运行状态3、MIDlet套件。在MIDlet套件中，应该包含以下文件：l 用于运行应用程序JAR文件；l 用于描述JAR文件清单文件（MANIFEST.MF）；l Java 应用描述文件（Java application descriptor，简写为JAD 文件）。在将MIDlet 发送到设备上进行安装前，需要对其合适地打包。要将以下内容建立在同一个JAR 文件中，这包含作为MIDlet 关键入口点MIDlet 子类、它所需要任何其它类（除了MIDP本身所提供以外）和它在运行时需要访问任何图像或其它文件。向设备通知JAR 文件内容打包信息必需在JAR 清单文件中提供。类似打包信息还在另一个称为Java 应用描述文件（Java application descriptor，简写为JAD 文件）文件中提供，该文件独立于JAR 存在。一个JAR 能够包含不只一个MIDlet，在这种情况下，认为全部MIDlet 全部处于同一个MIDlet 套件中。换种说法，也就是在同一MIDlet 套件中全部MIDlet 全部必需打包到同一个JAR 中。不管清单文件还是JAD 文件全部是简单文本文件，每行形式为：属性名：属性值名和值之间由一个冒号和一个可选空格分开。和MIDlet安装相关全部属性名全部冠以前缀“MIDlet-”。JAD 文件还包含另外两个属性，它们不出现在清单文件中：MIDlet-Jar-SizeMIDlet-Jar-URL4、JAD和JAR文件关系。在MIDlet套件中，为何要设计MANIFEST.MF文件，又要设计JAR文件和JAD文件呢？这关键是因为在移动设备中要想运行一个应用程序，必需要先知道它所支持CLDC、MIDP和文件名等信息。所以要有一个MANIFEST.MF文件来进行描述。当然JAR文件是应用程序关键文件，它是一个包含JAVA文件压缩文件包。在文件被下载到移动设备之前首先要了解应用程序大小和位置，这些属性能够显示给用户，从而帮助她确定需要花费多长时间才能得到JAR 文件；另外还使用户能够推测设备是否有足够空闲空间来安装JAR。用于描述应用程序大小和位置属性就放在JAD文件中。这能够增加文件在网络上传输速度，同时又增加应用程序安全性。5、小结。本章首先介绍了J2ME历史，并它和J2EE和J2SE进行比较。本章关键讲述是J2ME体系结构，它包含KVM、CLDC/CDC和MIDP三部分。因为J2ME开发是移动设备终端，它们CPU和内存全部受到一定限制，所以KVM功效也没有JVM强大，它是JVM子集。CLDC是Sun企业推出全部厂商全部要遵照APIs，MIDP是很多移动设备厂商共同制订APIs，使得在遵照CLDC和MIDP规范应用程序全部能够在这些厂商移动设备上运行，提升了可移植性。6、课后作业题和思索题思索题：怎样实现暂停和恢复。作业题：试将程序导入自己手机上。第三部分：课堂专题讨论（10分钟）Jad和jar关系？在教学过程中出现问题及处理措施学习单元一 移动公交车查询系统分析和设计学习单元：移动公交车查询系统分析和设计讲课班级：讲课时间：讲课地点： 教学目标：1、 掌握构建基于J2ME移动电子商务平台2、 了解项目标需求分析3、 了解项目标概要设计4、 了解GPRS工作原理5、 了解Servlet工作原理 应含有职业行动能力：了解移动电子商务系统架构J2ME用户端J2EE服务器端移动公交车查询系统分析和设计项目功效需求分析技术支持和产品定位项目概要设计教学关键和难点：1、 构建基于J2ME移动电子商务平台2、 项目需求分析、概要设计方法教学方法： “讨论式”、“问题牵引”，“项目驱动”等教学方法。教学过程设计：第一部分：复习上次课程内容（约15分钟）1、 生命周期2、 MIDlet套件3、 Jad和Jar之间关系4、 怎样将MIDlet程序导入手机第二部分：此次课程内容（约75分钟）1、使用问题牵引方法来引入此次课程内容。 项目起源 深大160？ 造价高 不方便 技术成熟度 J2ME出现 GPRS JAVA手机普及 用户群 企业职员和大学生 2、项目功效需求 服务器端（Servlet）支持多个用户访问 一次查询 二次查询用户端（J2ME）输入简单：城市、目前站点、目标站点 数据库要求不高Access3、技术支持 J2ME Java技术特征 移动设备 GPRS GPRS是通用分组无线业务(General Packet Radio Service)英文简称，是一个基于GSM系统无线分组交换技术，提供端到端、广域无线IP连接。 Servlet Servlet是服务器端语言，它优点是自动开启多个线程接收多个用户访问。 4、产品定位 用户市场 关键针对于公交路线查询。若经修改，则可用于查询相关资料（天气预报、通信、或金融服务业等）。 行业市场 适适用于各行各业，比如：金融服务业、通信、政府、天气预报、教育等。 地域市场 此服务不仅在中国能够使用，只要有GPRS网络，全部能够使用。 5、移动电子商务平台架构 技术背景 J2EE (The Java 2 Platform,Enterprise Edition)是现在比较流行多层企业应用技术。它优点之一是能够适应不一样类型用户端，如Web浏览器、Java Applets和Java应用程序，这些用户端能够很轻易地布署在笔记本电脑、台式电脑和工作站上，实现跨平台。 J2ME 移动电子商务(Mobile Commerce，M-Commerce)是电子商务在移动网络中应用，不过M-Commerce提供了比E-Commerce更灵活、更方便、更立即信息服务。 网络访问模式 WAP模式 ：WAP (Wireless Application Protocol，无线应用协议)是使移动通讯设备可靠地接入互联网国际认可标准之一。不足：首先是WAP设备受到CPU、RAM、ROM和处理速度限制，只能处理有限数据输入；其次，WAP承载网络是低功率网络，带宽小于10kbit/s。 i-Mode(Information Mode)模式：是由日本电报电话企业（NTT）和移动通信企业DoCoMo企业于1999年2月，推出移动互联网技术，这种技术使得用户能够经过蜂窝电话使用Internet服务。i-mode带宽为9600/bps，同时也含有可靠性不高、稳定性不高和不可估计性等不足。 GPRS和3G网络：含有较高数据传送能力，Java机制和优化HTTPS和KSSL技术保障了数据在网络上安全性，同时，它提供直接访问网络能力，而WAP和i-Mode模式必需要经过网关(Gateway)才能访问网络。 6、概要设计 一次查询 车次 二次查询 车次-中转站-车次 三次查询 车次-中转站-车次-中转站-车次 查询失败 对不起，查无统计 7、总结 构建基于J2ME移动电子商务平台 项目标需求分析 项目标概要设计 GPRS工作原理8、课后作业题和思索题思索题：自己架构一个移动电子商务系统第三部分：课堂专题讨论（10分钟）1、你认为移动电子商务系统设计难点？在教学过程中出现问题及处理措施学习单元二 手机用户端用户界面设计通常方法学习单元：手机用户端用户界面设计通常方法讲课班级：讲课时间：讲课地点：教学目标：1、 掌握MIDP中用户界面体系结构2、 了解LCDUI包3、 了解Display类和Displayable类应含有职业行动能力：掌握MIDP中用户界面体系结构，会设计。教学关键：1、 MIDP中用户界面体系结构教学难点：1、 Display类和Displayable类之间关系教学方法： “讨论式”、“问题牵引”，“项目驱动”等教学方法。教学过程设计：第一部分：复习上次课程内容（约15分钟）1、 基于J2ME移动电子商务平台架构2、 GPRS和WAP和i-Mode优势3、 需求分析4、 概要设计第二部分：此次课程内容（约75分钟）1、使用问题牵引方法来引入此次课程内容。 电视、电影等 UI: User Interface 一个经过组件来显示，如：输入短信 一个直接接收键盘按键，如：游戏中上下左右键 LCDUI包 高级用户界面Screen类 低级用户界面Canvas类 2、Display类和Displayable类 Display类 在用户界面中，Display提供在移动设备上显示组件功效，在每个MIDlet应用程序中只有一个Display实例，必需经过Display.getDisplay(MIDlet)方法来取得Display实例，MIDlet取得Display实例后，它将一直占有，直到MIDlet调用destroyApp(boolean)方法。 Displayable类 Displayable类下面有Screen和Canvas两个类，Screen代表是高级用户界面，而Canvas代表是低级用户界面。为了查明设备上目前显示内容，使用getCurrent()方法。3、Screen类 Screen类是全部高级APIs超类 预定义好组件：TextBox、List和Alert。这类组件不能够放置其它类型组件，只能作为原子组件使用。 容器组件：Form。这类组件能够在其中添加文本、图形组件或其它相关图形组件，如：Item项目组件。 每个Screen全部拥有两个附加特征：标题和滚动条（Ticker）。 4、创建Screen应用程序 创建Screen应用程序 步骤1：导入包。 步骤2：继承MIDlet，而且实现事件处理接口。 步骤3：申明、定义类和属性。 步骤4：创建结构方法。 步骤5：实现startApp()方法。 步骤6：实现pauseApp()方法和destroyApp()方法。 步骤7：实现事件处理方法commandAction( Command cmd,Displayable dis )。 5、总结 MIDP中用户界面体系结构 LCDUI包 Display类和Displayable类 建立应用程序步骤6、课后作业题和思索题思索题：低级UI和高级UI区分。第三部分：课堂专题讨论（10分钟）1、Display类和Displayable类之间区分和联络？在教学过程中出现问题及处理措施学习单元三 移动公交车查询用户端系统用户界面设计（1）学习单元：移动公交车查询用户端系统用户界面设计（1）讲课班级：讲课时间：讲课地点：教学目标：1、 移动查询系统用户界面概述2、 熟悉工程中所使用类：（1）掌握Form类 （2）掌握Item类（3）掌握TextField类应含有职业行动能力：分析移动公交车查询系统用户界面组成元素设计用户界面、功效按钮布局教学关键和难点：工程中所使用常见类教学方法：“讨论式”、“问题牵引”，“项目驱动”等教学方法。采取分工作组方法，让学生讨论并设计移动公交车查询系统用户界面。教学过程设计：第一部分：复习上次课程内容（约15分钟）1、 MIDP中用户界面体系结构2、 LCDUI包3、 Display类和Displayable类4、 建立应用程序步骤第二部分：此次课程内容（约75分钟）1、使用问题牵引方法来引入此次课程内容。 怎样设计移动公交车查询系统用户端用户界面？2、移动查询系统用户界面概述 在移动设备终端，因为资源等环境限制，尽可能要降低使用对象个数。同时，为了用户能够方便快捷操作，也需要用户端设计要尽可能简化和傻瓜化。基于以上两点原因考虑，在移动公交车查询系统用户端，系统分别使用了Form类、TextField类、Alert类、Ticker类和Image类。其中Form对象中放置三个TextField对象，分别用于在用户端中文本框中输入城市、目前站点和目标站点。Alert对象用于描述软件版权信息。Ticker对象用于显示提醒信息。Image对象负责产生png文件，并在屏幕上显示。 3、Form类 Form对象是一个能够容纳任意项目（item）组合屏幕，包含只读和可编辑文本字段、图像、日期字段、指示器（gauge）和选项组。Item 类任何子类全部能够放到Form对象里面。Form 对象不使用布局管理器。相反，Form对象以很类似于列表方法组织自己组件，通常是从上到下显示组件。 4、TextField类TextField对象是一个能够放入Form可编辑文本组件，能够使用TextField 对象接收用户输入。不过TextField有容量限制，容量就是对象能够存放字符数量，能够使用getMaxSize()方法取得MIDP 实现设置最大容量。 5、分工作组讨论并设计移动公交车查询系统用户界面6、总结 移动公交车查询系统用户界面概述 工程中所使用类 Form类 Item类 TextField类7、课后作业题和思索题思索题：系统用户界面设计方针。第三部分：课堂专题讨论（10分钟）1、Item类和Form类之间区分和联络？在教学过程中出现问题及处理措施学习单元四 移动公交车查询用户端系统用户界面设计（2）学习单元：移动公交车查询用户端系统用户界面设计（2）讲课班级：讲课时间：讲课地点：教学目标：1、 掌握Image类和ImageItem类2、 掌握异常处理 3、 掌握Alert类应含有职业行动能力：分析移动公交车查询系统用户界面组成元素设计用户界面、功效按钮布局教学关键和关键：Image类和ImageItem类教学方法：“讨论式”、“问题牵引”，“项目驱动”等教学方法。采取分工作组方法，让学生讨论并设计移动公交车查询系统用户界面。各工作组经过演示自己工作结果，达成相互交流共同提升目标。教学过程设计：第一部分：复习上次课程内容（约15分钟）1、 设计手机用户界面应该注意几点问题2、 Form类作用3、 怎样在Form对象上添加组件4、 TextField类作用第二部分：此次课程内容（约75分钟）1、使用问题牵引方法来引入此次课程内容。 怎样设计移动公交车查询系统用户端用户界面？2、Image类 Image类是一个图形图像数据容器，图形文件使用是可移植网络图形（Portable Network Graphics，简写png）。当然，png文件并不是唯一一个图片格式，还能够是jpg和gif文件格式，不过MIDP是支持含有动画效果图形文件。依据创建方法，Image能够是不变，也能够是可变。创建不变图像时，通常全部是从资源包、文件或网络中载入，固定图像在创建以后不能再修改，放在Alert、Form或ImageItem 中图像必需是固定。可变图像在内存中创建，而且能够被修改。在Wireless Toolkits中，图像位置在res中，而且在创建图像时，要在图像名前加上一个“/”，比如： Image anImage = Image.createImage(/welcome.png);/申明一个图片private Image anImage;try anImage = Image.createImage(/welcome.png); catch( IOException ioe ) ioe.printStackTrace(); 3、ImageItem类 在使用Image类时，图像位置不能够人为进行制订，为了能够制订图像位置，在MIDP中提供了ImageItem类。ImageItem类是一个图像布局管理器，能够控制图像放置方位，比如：前方、左方、右方、中间和后方等。描述这些方位是ImageItem类静态属性 。Public ImageItem ( String label,Image img, int layout,String altText ) 该结构方法使用指定标签、图像、布局指示符和替换用文本字符串创建新固定ImageItem对象。假如显示器不能显示图像，就在放图像位置显示altText参数指定字符串，layout 参数是ImageItem类静态属性组合。private Image anImage;/申明一个图片布局管理器private ImageItem anImageItem;try anImage = Image.createImage(/welcome.png); anImageItem = new ImageItem( null, anImage, ImageItem. LAYOUT_NEWLINE_AFTER| ImageItem. LAYOUT_CENTER, null ); catch( IOException ioe ) ioe.printStackTrace(); 4、Alert类 Alert对象让用户等候一定时间才进入下一个屏幕，是一个能够包含文本和图像屏幕，用来提醒错误信息或其它情况。警报分为永久模式和定时模式两种。 永久模式警报一直停留在屏幕上，直到用户关闭它为止，然后它将返回之前显示屏幕或应用程序明确指定屏幕。setTimeout(Alert.FOREVER)方法能够让Alert对象成为永久模式警报。 定时模式警报只在屏幕上显示一段时间（通常是几秒钟），然后自动进入下一个屏幕，能够使用setTimeout(inttime)方法设置警报时间。结构方法5、分工作组讨论并完成移动公交车查询系统用户界面6、各工作组演示自己工作结果，达成相互交流共同提升目标7、总结 Image类和ImageItem类 异常处理 Alert类8、课后作业题和思索题思索题： 能否使用其它格式图像。第三部分：课堂专题讨论（10分钟）1、Image类和ImageItem类区分和联络？在教学过程中出现问题及处理措施学习单元五 移动公交车查询用户端系统事件处理设计学习单元：移动公交车查询系统用户端事件处理设计讲课班级：讲课时间：讲课地点： 教学目标：1、 掌握Ticker类 2、 掌握Command类3、 掌握CommandListener接口4、 熟悉事件处理步骤应含有职业行动能力：设计移动公交车查询系统用户端事件处理方法。教学关键和难点：1、 Command类2、 事件处理步骤教学方法：“讨论式”、“问题牵引”，“项目驱动”等教学方法。采取分工作组方法，让学生讨论并设计移动公交车查询用户端系统事件处理方法。教学过程设计：第一部分：复习上次课程内容（约15分钟）1、 Image类和ImageItem类2、 异常处理 3、 Alert类第二部分：此次课程内容（约75分钟）1、使用问题牵引方法来引入此次课程内容。有了事件处理，才能实现用户和应用程序之间交互。2、Ticker类 Ticker对象实现了在屏幕最上方连续滚动一小段文本，同一滚动条能够为屏幕上不一样对象公用。创建滚动条以后，在需要使用屏幕上使用setTicker()方法把滚动条添加到目前屏幕上。注意： MIDP规范没有提供开启或停止滚动条方法；滚动条字符串是连续滚动。当字符串滚动出显示器以后，滚动条将从字符串开头开始，最好在滚动条字符串末尾添加部分空格，以免信息末尾和开头连在一起；滚动方向和速度取决于MIDP 实现。 3、J2ME事件处理机制事件处理使得用户和应用程序之间能够进行交互，好事件处理程序对于项目标成功是否事关关键。在MIDP事件处理中，有高级事件处理机制和低级事件处理机制。高级事件处理机制相对应是触发高级用户界面所产生事件处理，而低级事件处理机制相对应是触发低级用户界面所产生事件处理。本节将关键讲述高级事件处理机制，在高级事件处理中，有CommandListener接口、ItemCommandListener接口、ItemStateListenerCommand接口和Command类组成。全部用户界面回调全部是系列化，不会同时发生调用两个或以上事件处理。 4、Command类 一个Command对象实际上就是一个按钮，比如：“发送”按钮，它仅仅只包含本身信息，比如：按钮名称，按钮优先级和按钮类型，不包含按钮触发时所发生事件。所以，我们能够把Command对象看成一个按钮。Command使用以下方法来创建一个按钮：Command(Stringlabel, intcommandType, intpriority); 其中，label表示按钮名称，commandType表示按钮类型，priority表示按钮优先级。比如：Command cmdSend = new Command(Send,Command.SCREEN,1); CommandListener接口是Command对象事件处理监听器，它只有一个抽象方法：commandAction(Commandc, Displayabled);其中，Command对象为按钮，Displayable对象为所显示屏幕。该方法是指在那个屏幕上事件处理。 5、事件处理步骤 步骤1：建立一个包含事件信息Command对象。步骤2：将该Command对象添加到Form、Canvas、Alert、List或TextBox中。步骤3：在MIDlet类中实现CommandListener接口。步骤4：在Form、Canvas、Alert、List或TextBox对象中建立事件监听器。步骤