蒙台梭利教学介绍课件省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

贵铝五幼贵铝五幼蒙台梭利特色教育蒙台梭利特色教育 介绍介绍第1页玛利亚玛利亚蒙台梭利蒙台梭利 蒙台梭利(Maria Montessori，1896-1952)，意大利第一位女医学博士、是近代历史上最为出色幼儿教育思想家和改革家。在致力于儿童教育试验基础，她创建了一整套独特幼儿教育理论和方法，并将自己思想和教学法发展成为一个国际化运动，对世界儿童教育改革和发展产生了深刻影响。第2页蒙台梭利教育关键理念蒙台梭利教育关键理念 蒙台梭利认为并希望教育是帮助生命发展最主要工具。就是利用教育帮助生命充分发展，或者帮助每个孩子释放他最大潜能。用科学方法释放潜能，这个科学方法里面着重是和平、友好，让每个孩子了解自己，发觉自己和环境里面每一个人事关系。第3页蒙台梭利教育教育目标蒙台梭利教育教育目标 蒙台梭利教育模式教育目标是：利用科学方法，激发儿童“内在潜力”，使之取得自由展现和自然发展，培养其成为含有“独立、自主独立、自主”精神和善于工作人。第4页蒙台梭利教育标准蒙台梭利教育标准 一、环境适应标准。在人成长中，环境与遗传是两大影响原因，遗传已经不能改变，只有环境能够创造，而孩子学习更是遵照吸收性心智标准。孟母三迁故事就是中国古代环境教育佳话，假如家长能够从孩子成长需要出发，为孩子创造一个真实、能够提供丰富学习刺激环境，那么孩子在与环境互动中，智能和品质成长必将是很好。第5页蒙台梭利教育标准蒙台梭利教育标准 二、独立成长标准。儿童成长教育条件是非成人所能代替，所以家长要改变“我教你学、我帮你做”观念，放手让孩子自己去努力完成生命中发展所需要各项活动锻炼。例：经过“抓、捏、剪、穿、缝、洗刷”等日常生活工作让孩子学会照料自己、照料环境，学会处理问题、与人交往，使孩子变得独立自信。家长要想让孩子成为独立生存人，就必须时时抑制自己想要帮助孩子冲动，给予孩子“最少指导、最大耐性和最多勉励。”第6页第7页蒙台梭利教育标准蒙台梭利教育标准 三、生命自然发展标准。一个人从出生到生命终止，都有其不可违反自然成长规律。家长必须学习每一时期孩子心理、生剪发展规律，尊重孩子成长步调，采取符合孩子行为特点教育方法，最大程度满足孩子高兴成长需要，千万不要“拔苗助长”。第8页蒙台梭利教育标准蒙台梭利教育标准 四、捕捉儿童成长敏感期标准。蒙台梭利发觉在0-6岁里，儿童动作、语言、专注力、秩序感、数概念等各方面学习、发展都有一个快速发展敏感期，假如家长能够捕捉住敏感期进行教育，将会起到事半功倍作用。第9页蒙台梭利教育标准蒙台梭利教育标准 五、课程教具化标准。蒙台梭利发觉孩子认知是经过直观形象操作所取得，她在教育实践中创造创造了340各种教具，像让孩子认识物大小粉红塔、认识粗细棕色梯、区分声音强弱听觉筒、学习四则运算银行游戏等一系列生活、感官、数学教具，都在训练孩子视觉、听觉、触觉、味觉等感官敏锐度，让孩子在简单操作中领悟了十进位、连续数、分数、二项式等深奥数学原理，发展了孩子抽象逻辑思维，并学会认知世界基本方法，变得专注、有序，对学习知识、探索知识充满了无限兴趣。第10页第11页蒙台梭利教育蒙台梭利教育五大领域五大领域日日常常生生活活训训练练感感官官训训练练数数学学训训练练自自然然人人文文训训练练语语言言训训练练第12页日常生活训练日常生活训练日常生活练习是蒙台梭利教育中必要内容，其目标是让儿童在参加生活实践过程中，经过日常生活体验取得一些生活技能，开始学习把注意力集中在一项活动中，学习按照次序来做每一件事情，经过自我指导来取得独立性。第13页第14页感官训练感官训练感官练习是蒙台梭利教学法主要特点，意在经过视、听、触、味、嗅等感官练习，促进儿童经验，让儿童在考查、区分、比较和判断过程中扩大认知范围，为智力深入发展提供坚实基础。第15页数学训练数学训练数学教育是蒙台梭利教育精华所在。教育内容非常丰富，是由浅到深，领域很广，她是用详细教具展示各种数学内涵，而且是形象化展示，为孩子今后学各种数学奠定基础，培养孩子对数学兴趣兴趣。因为经过蒙台梭利数学学习孩子，都非常喜欢学习数学，都对数学怀有极大兴趣。第16页第17页语言训练语言训练语言训练在蒙台梭利教育中时刻都在表达。它包含口语发展和文字语言发展。在六岁前都处于敏感期。口语发展是孩子在语言环境当中自然习得，在自然习得语言过程中，蒙台梭利尤其提出利用”三阶段法”练习。让孩子掌握一些词汇；把词汇和一些动作、一些现象结合，这是蒙台梭利语言教育特色。第18页自然人文训练自然人文训练蒙台梭利中自然人文教育含盖面是非常广，从人到动物、植物，然后到天文、地理、地质、地球、历史、时间等都有包括。这些大多都是孩子接触不到，但蒙台梭利却经过教具化让孩子去认识。第19页第20页艺术教育内容艺术教育内容艺术教育指是美术和音乐。在美术方面蒙台梭利主张给孩子各种颜色，提供彩笔、纸及相关材料和工具，让孩子进行绘画、泥工、手工制作等活动。不过蒙台梭利不主张刻意地去教孩子，而是让他自动自发地用这些材料去做，他能做到什么程度就做到什么程度，而不是刻意去模仿一个东西去做。在音乐教育方面，音乐观赏、形体训练是很有特色。第21页蒙台梭利教育十大特点蒙台梭利教育十大特点 1、以儿童为中心 2、不教教育 3、把握儿童敏感期4、教师饰演导师角色 5、完全人格培养 6、尊重孩子成长步调 7、混龄教育 8、丰富教材与教具 9、屏除单一奖惩制度 10、暴发教学结果 第22页蒙台梭利对幼儿最好教育是从3岁6岁这一阶段，从最基础日常生活训练到最终数学训练，需要经历最少三年，甚至更长时间训练，才能有很好，暴发式结果显现。蒙台梭利最精华部分在于最终数学训练，不过这需要前面一系列综合训练作为铺垫，假如只是因为要学习最终数学训练而把孩子送去学习，是没有任何效果，因为蒙氏教学要有个循序渐进过程，短时间是没有效果显现。就算是当地老师承诺最终一个学期能够跟着别孩子一起学习数学训练，对孩子来说这个学习也是相当辛劳，不像系统学习三年孩子那么轻松、高兴。第23页谢 谢第24页