四川省成都市清河镇中学2020-2021学年高二语文上学期期末试题含解析.docx

四川省成都市清河镇中学2020-2021学年高二语文上学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成14 17题。(22分)阳 关 雪 余秋雨中国古代，一为文人，便无足观。文官之显赫，在官而不在文，他们作为文人的一面，在官场也是无足观的。但是事情又很怪异，当峨冠博带早已零落成泥之后，一杆竹管笔偶尔涂画的诗文，竟能镌刻山河，雕镂人心，永不漫漶。今天，我冲着王维的那首渭城曲，钻进雪里，去寻阳关了。一走出小小的县城，便是沙漠。除了茫茫一片雪白，什么也没有，连一个皱折也找不到。登上一个坡，猛一抬头，看见不远的山峰上有荒落的土墩一座，我凭直觉确信，这便是阳关了。转几个弯，再直上一道沙坡，爬到土墩底下，四处寻找，近旁正有一碑，上刻“阳关古址”四字。这是一个俯瞰四野的制高点。西北风浩荡万里，直扑而来。踉跄几步，方才站住。脚是站住了，却分明听到自己牙齿打战的声音，鼻子一定是立即冻红了的。呵一口热气到手掌，捂住双耳用力蹦跳几下，才定下心来睁眼。这儿的雪没有化，当然不会化。所谓古址，已经没有什么故迹，只有近处的烽火台还在，这就是刚才在下面看到的土墩。土墩已坍了大半，可以看见一层层泥沙，一层层苇草，苇草飘扬出来，在千年之后的寒风中抖动，眼下是西北的群山，都积着雪，层层叠叠，直伸天际。任何站立在这儿的人，都会感觉到自己是站在大海边的礁石上，那些山，全是冰海冻浪。王维实在是温厚到了极点。对于这么一个阳关，他的笔底仍然不露凌厉惊骇之色，而只是缠绵淡雅地写道：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打点好的行囊，微笑着举起了酒壶。再来一杯吧，阳关之外，就找不到可以这样对饮畅谈的老朋友了。这杯酒，友人一定是毫不推却，一饮而尽的。这便是唐人风范。他们多半不会洒泪悲叹，执袂劝阻。他们的目光放得很远，他们的人生道路铺展得很广。告别是经常的，步履是放达的。这种风范，在李白、高适、岑参那里，焕发得越发豪迈。在南北各地的古代造像中，唐人造像一看便可识认，形体那么健美，目光那么平静，神采那么自信。在欧洲看蒙娜丽莎的微笑，你立即就能感受，这种恬然的自信只属于那些真正从中世纪的梦魇中苏醒、对前途挺有把握的艺术家们。唐人造像中的微笑，只会更沉着、更安详。在欧洲，这些艺术家们翻天覆地地闹腾了好一阵子，固执地要把微笑输送进历史的魂魄。谁都能计算，他们的事情发生在唐代之后多少年。而唐代，却没有把它的属于艺术家的自信延续久远。阳关的风雪，竟愈见凄迷。王维诗画皆称一绝，莱辛等西方哲人反复讨论过的诗与画的界线，在他是可以随脚出入的。但是，长安的宫殿，只为艺术家们开了一个狭小的边门，允许他们以卑怯侍从的身份躬身而入，去制造一点娱乐。历史老人凛然肃然，扭过头去，颤巍巍地重又迈向三皇五帝的宗谱。这里，不需要艺术闹出太大的局面，不需要对美有太深的寄托。于是，九州的画风随之黯然。阳关，再也难以享用温醇的诗句。西出阳关的文人还是有的，只是大多成了谪官逐臣。即便是土墩、石城，也受不住这么多叹息的吹拂，阳关坍弛了，坍弛在一个民族的精神疆域中。它终成废墟，终成荒原。身后，沙坟如潮；身前，寒峰如浪。谁也不能想象，这儿，一千多年之前，曾经验证过人生的壮美，艺术情怀的弘广。这儿应该有几声胡笳和羌笛，音色极美，与自然浑和，夺人心魄。可惜它们后来都成了兵士们心头的哀音。既然一个民族都不忍听闻，它们也就消失在朔风之中。?回去吧，时间已经不早。怕还要下雪。(有删改)14.第段对阳关景物的描写有什么作用？(6分)15.简要分析唐代为什么“没有把它的属于艺术家的自信延续久远”。(6分)16.概括文中有关王维的信息，并简要说明作者为什么花如此多的笔墨写王维。(6分)17.结合文章主旨，谈谈你对“回去吧，时间已经不早。怕还要下雪”的理解。(4分)参考答案：14参考术语：渲染气氛、刻画人物、推动情节、烘托主题等。答案：营造出一种荒凉(或萧索)的氛围(或展现环境的恶劣)，(2分)为全文定下了伤感的基调，(2分)引出下文对王维以及唐人风范的描述。(2分)15解析：答题时应注意从上下文中寻找有用信息。答案：统治阶级追求的是王权，不重视艺术：为艺术家提供的创作空间狭小，艺术家的身份卑微，艺术家的创作内容单一。16.解析：作者写王维，主要是结合其代表诗作渭城曲来展开的。筛选信息时可朝这个方向思考。答案：信息：诗文镌刻山河，永留人心；温厚；渭城曲缠绵淡雅；跨越诗与画的界线，诗画皆称一绝；不被统治者重视，没有施展才能与抱负的舞台。原因：渭城曲是作者访古的缘起，王维是唐代文人的代表。17解析。解答时注意阅读的“三不离”原则，即“词不离句，句不离段，段不离篇”。该句是全文的结句，貌似直白，其实含意深广，“怕还要下雪”更是耐人寻味，引发读者丰富的想象。作为全文的最后一段话，它在结构上起到点明主旨、收束全文的作用。答案：举重若轻，含而不露地表达了此时情不能堪的心境。(2分)表达了作者对封建统治阶级的谴责和对中华文化传承的忧虑。(2分)略2. 阅读下面的文字，完成下列小题。中国建筑的特征（节选）这种“词汇”和“文法”到底是什么呢? 归根说来，它们是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例。它是智慧的结晶，是劳动和创造成果的总结。它不是一人一时的创作，它是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。由这“文法”和“词汇”组织而成的这种建筑形式，既经广大人民所接受，为他们所承认、所喜爱，虽然原先是从木材结构产生的，但它们很快地就越过材料的限制，同样运用到砖石建筑上去，以表现那些建筑物的性质，表达所要表达的情感。这说明为什么在中国无数的建筑上都常常应用原来用在木材结构上的“词汇”和“文法”。这条发展的途径，中国建筑和欧洲希腊、罗马的古典建筑体系，乃至埃及和两河流域的建筑体系是完全一样的。所不同者，是那些体系很早就舍弃了木材而完全代以砖石为主要材料。在中国，则因很早就创造了先进的科学的梁架结构法，把它发展到高度的艺术和技术水平，所以虽然也发展了砖石建筑，但木框架同时也被采用为主要结构方法。这样的框架实在为我们的新建筑的发展创造了无比有利的条件。在这里，我打算提出一个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。如同语言和文学一样，为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感，不同的民族，在不同的时代是可以各自用自己的“词汇”和“文法”来处理它们的。简单的如台基、栏杆、台阶等等，所要解决的问题基本上是相同的，但许多民族创造了许多形式不同的台基、栏杆和台阶。例如热河普陀拉的一个窗子，就与无数文艺复兴时代窗子的“内容” 完全相同，但是各用不同的“词汇”和“文法”，用自己的形式把这样一句“话”说出来了。又如天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，虽然大小不同，基本上是同一体裁的“文章”。又如罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，同样处理的市容点缀。这许多例子说明各民族各有自己不同的建筑手法，建筑出来各种各类的建筑物，如同不同的民族使用不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样。1. 下列对中国建筑的“词汇”和“文法”的解释，最准确的一项是A. 是从中国人民在长期累积的经验中提炼出来的，经过考验，而受到承认而遵守的规则和惯例。B. 是中国人民在长期建筑实践中普遍承认并遵守的规则和惯例。C. 是中国人民智慧的结晶、劳动和创造成果的总结，是整个中华民族和地方的物质和精神条件下的产物。D. 是在木材结构建筑中产生的，既经广大人民所接受，为他们所承认、所喜爱的规则和惯例。2. 关于选文最后一段“可译性”的理解和论述，下面分析不正确的一项是A. 这一段采用了总分总的结构，论证方法主要采用了例证法和对比法。B. 不同的民族，在不同的时代可以各自用自己的规则和和惯例来处理它们的建筑，但是他们是为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感。C. 不同民族创造的台基、栏杆和台阶，尽管形式可能不同，但所要解决的问题基本上是相同的。D. 天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，是有着相同的建筑特点和建筑风格的，说明了中国建筑和世界建筑的融合性。3. 下列对选文内容的分析和概括，不正确的一项是A. 虽然不同民族、不同时代的建筑手法各不相同，但都是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。B. 无论中国还是西方，古典建筑体系的建筑形式，原本都是从木结构开始的，只不过西方建筑体系很早将砖石作为主要建筑材料。C. 中国建筑往往采用木结构形式，而西方建筑往往采用砖石结构，说明这两种建筑走了完全不同的发展道路。D. 热河普陀拉的一个窗子，与文艺复兴时代窗子使用的“词汇”和“文法”不同，但是其“内容”是相同的。参考答案：1. B 2. A 3. C 2. 试题分析：本题主要考查选文最后一段“可译性”的理解和论述，A项，结合文本最后一节内容分析可知，这一段没有运用对比法来论证。“这许多例子说明”干扰性较强。3. 试题分析：题干问的是“对选文内容的分析和概括”，可见本题考查对作者观点的理解。先找出选项所在文章语段，原文是说中国建筑和西方的建筑体系是完全一样的，都是从木结构开始的，然后出现砖石结构，所以C项错误。3. 阅读下面文字，完成下面小题我的四个假想敌余光中二女幼珊在港参加侨生联考，以第一志愿分发台大外文系。听到这消息，我松了一口气，从此不必担心四个女儿通通嫁给广东男孩了。我对广东男孩当然并无偏见，在港六年，我班上也有好些可爱的广东少年，颇讨老师的欢心，但是要我把四个女儿全都让那些“靚仔”、“叻仔”掳掠了去，却舍不得。不过，女儿要嫁谁，说得洒朊些，是她们的自由意志，说得玄妙些呢，是因缘，做父亲的又何必患得患失呢？何况在这件事上，做母亲的往往位居要冲，自然而然成了女儿的亲密顾问，甚至亲密战友，作战的对象不是男友，却是父亲。等到做父亲的惊醒过来，早已腹背受敌，难挽大势了。在父亲的眼里，女儿最可爱的时候是在十岁以前，因为那时她完全属于自己。在男友的眼里，她最可爱的时候却在十七岁以后，因为这时她正像毕业班的学生，已经一心向外了。父亲和男友，先天上就有矛盾。对父亲来说，世界上没有东西比稚龄的女儿更完美的了，唯一的缺点就是会长大，除非你用急冻术把她久藏，不过这恐怕是违法的，而且她的男友迟早会骑了骏马或摩托车来，把她吻醒我未用太空舱的冻眠术，一任时光催迫，日月轮转，再揉眼时，怎么四个女儿都已依次长大，昔日的童话之门砰地一关，再也回不去了。四个女儿，依次是珊珊、幼珊、佩珊、季珊。简直可以排成一条珊瑚礁。珊珊十二岁的那年，有一次，未满九岁的佩珊忽然对来访的客人说：“喂，告诉你，我姐姐是一个少女了！”在座的大人全笑了起来。曾几何时，惹笑的佩珊自己，甚至最幼稚的季珊，也都在时光的魔杖下，点化成“少女”了。瞑瞑之中，有四个“少男”正偷偷袭来，虽然蹑手蹑足，屏声止息，我却感到背后有四双眼睛，像所有的坏男孩那样，目光灼灼，心存不軌，只等时机一到，便会站到亮处，装出伪善的笑容，叫我岳父。我当然不会应他。哪有这么容易的事！我像一棵果树，天长地久在这里立了多年风霜雨露，样样有份，换来果实累累，不胜负荷。而你，偶尔过路的小子，竟然一伸手就来摘果子，活该蟠地的树根绊你一交！而最可恼的，却是树上的果子，竟有自动落入行人手中的样子。树怪行人不该擅自来摘釆子，行人却说是果子刚好掉下来，给他接着罢了。这种事，总是里应外合才成功的。当初我自己结婚，不也是有一位少女开门辑盗吗？“堡垒最容易从内部攻破”，说得真是不错。不过彼一时也，此一时也。同一个人，过街时讨厌汽车，开车时却讨厌行人。现在是轮到我来开车。好多年来，我已经习于和五个女人为伍，浴室里弥漫着香皂和香水气味，沙发上散重皮包和发卷，餐桌上没有人和我争酒，都是天经地义的事。戏称吾庐为“女生宿含”，也已经很久了。做了“女生宿舍”的舍监，自然不欢迎陌生的男客，尤其是别有用心的一类。但自己辖下的女生，尤其是前面的三位，已有“不稳”的现象，却令我想起叶慈的一句诗：一切已崩溃，失去重心。我的四个假想敌，不论是高是矮，是胖是瘦，是学医还是学文，迟早会从我疑惧的迷雾里显出原形，一一走上前来，或迁回曲折，嗫嚅其词，或开门见山，大言不惭，总之要把他的情人，也就是我的女儿，对不起，从此领去。无形的敌人最可怕，何况我在亮处，他在暗里，又有我家的“内奸”接应，真是防不胜防。只怪当初没有把四个女儿及时冷藏，使时间不能拐骗，社会也无由污染。现在她们都已大了，回不了头。我那四个假想敌，那四个鬼鬼崇崇的地下工作者，也都已羽毛丰满，什么力量都阻止不了他们了。先下手为强，这件事，该乘那四个假想敌还在襁褓的时候，就予以解决的。至少美国诗人纳许劝我们如此。他在一首妙诗由女婴之父来唱的歌之中，说他生了女儿吉儿之后，惴惴不安，感到不知什么地方正有个男婴也在长大，现在虽然还浑浑噩噩，口吐白沭，却注定将来会抢走他的吉儿。于是做父亲的每次在公园里看见婴儿车中的男要，都不由神色一变，暗暗想：“会不会是这家伙？”想着想着，他“杀机陡萌”，便要解开那男婴身上的别针，朝他的爽身粉里撒胡椒粉，把盐搬进他的奶瓶，把沙擻进他的菠菜汁，再扔头优游的鳄鱼到他的婴儿车里陪他游戏，逼他在水深火热之中挣扎而去，去娶别人的女儿。足见诗人以未来的女婿为假想敌，早已有了前例。不过一切都太迟了。当初没有当机立断，采取非常措施，像纳许诗中所说的那样，真是一大失策。如今的局面，套一句史书上常见的话，已经是“寇入深矣！”女儿的墙上和书桌的玻璃垫下，以前的海报和剪报之类，还是披头、拜丝、大卫凯西弟的形象，现在纷纷都换上男友了。至少，滩头阵地已经被入侵的军队占领了去，这一仗是必败的了。记得我们小时，这一类的照片仍被列为机密要件，不是藏在枕头套里，贴着梦境，便是央在书堆深处，偶尔翻出来神往一番，哪有这么二十四小时眼前供奉的？当然，四个女儿也自有不乖的时候，在恼怒的心情下，我就恨不得四个假想敌赶快出现，把地们统统带走。但是那一天真要来到时，我一定又会懊悔不已。我能够想象，人生的两大寂寞，一是退休之日，一是最小的孩子终于也结婚之后。宋淇有一天对我说：“真羨慕你的女儿全在身边！”真的吗？至少目前我并不觉得，自己有什么可羡之处。也许真要等到最小的季珊也跟着假想敌度蜜月去了，才会和我存并坐在空空的长沙发上翻阅她们小时相簿，追忆从前，六人一车长途壮游的盛况，或是晚餐来上，热气蒸腾，大家共亭的灿烂灯光。人生有许多事情，正如船后的波紋，总要过后才觉得美的。这么一想，又希望那四个假想敌，那四个生手笨脚的小伙子，还是多吃几口闭门羹，慢一点出现吧。（有删改）16. 文中下列加点的词的注音和字形完全正确的一项是（）A鬼鬼崇崇（su） 腹背受敌（f） 迁回曲折（q）B.蹑手蹑足（ni） 屏声止息（bng） 果实累累（li）C.不胜负荷（h） 里应外合（yng） 暝暝之中（mng）D.啜嘴其词（ni） 开门辑盗（y） 惴惴不安（zhu）17. 请结合上下文内容，赏析文中划线的句子昔日的童话之门砰地一关，再也回不去了18. 本文以“我的四个假想敌”为题，有什么高妙之处？19. 本文用多种艺术手法写出了一种独特、微妙的父爱心理。请从文中举出两处艺术手法不同的例子，并简要分析。参考答案：16. B 17. 运用比喻的手法。将女儿一直不长大，一直依恋父亲说成是美丽的童话，从童话回到现实，女儿一天天长大成人是不容改变的，表达父亲的失落之感。 18. 幽默诙谐，吸引读者的注意：既表明四个未来的女婿并不是真正的敌人，也展现出一个父亲明知女儿成年后会嫁为人妻，但内心却割舍不下的深爱。 19. 内心独白，“从此不必担心”“并无偏见”“舍不得”“自然不欢迎”等等，表现了一个父亲对女儿即将被男孩儿追求，可能离开这个家，离开自己的不舍、懊恼、无可奈何、失落等情绪。比喻，把自己比作一棵果树，把女儿比作果子，果树不愿行人摘走果子，淋漓尽致地传达出将女儿养大成人的不易，对将要离开自己的女儿的不舍，对未来女婿“坐享其成”的微恼，以及对无法改变现实的无奈。类比联想。想象将假想敌在襁褓时予以解决，并由此联想到美国诗人纳许的诗歌中的情景，并进行类比，表现了对假想敌的懊恼、无奈、微怒。引用。材料中引用叶慈的诗句“一切已崩溃，失去重心”，表达了对既成事实的失落、伤感、无奈；引用史书中“寇入深矣”的话，表达了对没能及早控制局面的后悔，对既成事实的无奈，对败局已现的失落、伤感，等等。【16题详解】本题考查汉字字音字形的辨析和修改的能力。高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种，所以，平时复习时要注意识记和辨析以上三种字的读音。字形考查的主要是形近字、同音异形字等，考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。A项，鬼鬼崇崇的“崇”应改为“祟”；腹背受敌的“腹”读音改为“f”；迁回曲折的“迁”应改为“迂”，读音改为“y”。B项，正确。C项，里应外合的“应”读音改为“yng”；暝暝之中的“暝”应改为“冥”。D项，啜嘴其词的“啜”读音改为“chu”；开门辑盗的“辑”应改为“揖”。故选B。【17题详解】本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类试题，应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点。本句运用比喻的修辞手法，本体是“女儿一直不长大，一直依恋父亲”，喻体是“童话”。童话终归不是现实，女儿的长大是无法改变的，表达了父亲的失落之感。【18题详解】本题考查探究标题作用的能力。解答此题要结合主旨看，是否寄托情感，深化主题。其次要结合结构看，重点看首尾段，看它们与标题之间有什么联系。一般而言，题目具有统领全文、贯穿全文、担当线索的作用。然后结合情节看，标题是否有概括故事情节、铺开情节呼应细节的作用。还要结合人物看，明确文中人物的性格特征，看标题与人物形象、性格或命运之间有什么样的关系，以此来看题目是不是对人物形象的塑造、作者情感态度的表达有具体的作用。最后要结合标题本身的效果看，对读者而言，该标题是否新颖精妙，吸引读者。通过阅读文本，我们了解到“四个假想敌”指的是四个女婿，“假想敌”表明四个未来的女婿并不是真正的敌人，作者把他们称之为“假想敌”，表达了作为父亲对即将出家的女儿的不舍；语言风格诙谐幽默，吸引读者的阅读兴趣，使人读后产生情感上的共鸣。【19题详解】本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。艺术手法一般有渲染烘托、对比反衬、联想想象、白描铺陈等；文章大段运用作者的心理描写，如第一段末尾“我松了一口气，从此不必担心四个女) 通通嫁给广东男孩了”，第二段整段“并无偏掳掠了去，却舍不得做父亲的又何必患得患失呢”等，充分表现出父亲明知女儿迟早会有爱情，却还是难以接受的心理；“我像一棵果树，天长地久在这里立了多年，风霜雨露，样样有份，换来果实累累，不胜负荷；而你，偶尔过路的小子，竟然一伸手就来摘果子，活该蟠地的树根绊你一跤!而最可恼的，却是树上的果子，竟有自动落入行人手中的样子。树怪行人不该擅自来摘果子，行人却说是果子刚好掉下来，给他接着罢了”，妙趣横生的比喻，把自己比喻成果树，把女儿比喻成果实，形象地说明父亲对女儿的不舍，以及对未来女婿“摘果子”的恼恨，但因为“果子”的自愿，父亲又无可奈何的情绪；“该乘那四个假想敌还在襁褓的时候，就予以解决的。至少美国诗人纳许劝我们如此”，作者用联想他人的作品与自己的心理进行类比，丰富了内容又进一步表达了作者对假想敌们的恼恨与无奈；引用，如叶慈的诗句、史书常见的话等，形象地表达内心的无奈、失落与事态难以挽回的伤感。【点睛】解答小说标题的作用要从表里两个方面理解标题含义。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。其次还要看标题与文本的联系，如与情节、人物、主旨、环境的联系等。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成1012题（9分，每小题3分）。柳子厚墓志铭 （节选） 韩愈贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者得罪，例出为刺史；未至，又例贬永州司马。居闲，益自刻苦，务记览，为词章，泛滥停蓄，为深博无涯涘，而自肆于山水间。元和中，尝例召至京师；又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政耶？”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。衡湘以南，为进士者，皆以子厚为师；其经承子厚口讲指画，为文辞者，悉有法度可观。 其召至京师，而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人；且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。呜呼士穷乃见节义今夫平居里巷相慕悦酒食游戏相征逐诩诩强笑语以相取下握手出肺肝相示指天日涕泣誓生死不相背负真若可信一旦临小利害仅如毛发比反眼若不相识落陷阱不一引手救反挤之又下石焉者皆是也此宜禽兽夷狄所不忍为而其人自视以为得计闻子厚之风亦可以少愧矣！ 10对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A其俗以男女质钱质：抵押，典当B令书其佣，足相当，则使归其质佣：佣工酬劳C中山刘梦得禹锡亦在遣中遣：派遣D而梦得亲在堂亲：母亲11下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A泛滥停蓄，为深博无涯涘，而自肆于山水间青，取之于蓝，而青于蓝B足相当，则使归其质于其身也，则耻师焉，惑矣C因其土俗，为设教禁相如因持璧却立D请于朝，将拜疏，愿以柳易播且以一璧之故逆强秦之欢，不可12对文中浪线处未标点文句的理解不正确的一项是（）A柳宗元在知道刘禹锡不会远遣播州时，才故作姿态以求声名，引起作者不满，于此暗加讥评，体现了作者对人物评价的客观公正。B摹写人世势利凶险情状，可谓穷形尽相，意在表达对官场世态炎凉的深沉感慨和尖锐抨击。C这段文字应用了对比手法，借摹写官场中势利凶险、落井下石情状，高度评价柳宗元的高尚节操。D这段文字成功应用了对比、排比、比喻等多种修辞，使这段抒情议论生动活泼，极见文采。（24分）13把第三大题文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)其经承子厚口讲指画，为文辞者，悉有法度可观。（4分） (2)吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人。（3分） (3)虽重得罪，死不恨。(3分) 参考答案：10、C（遣：放逐）11、A（A，但，却。 B、就，便；却。C、按照；趁。D、用；因为。）12、A（柳“以柳易播”非故作姿态求声名，“不满”“讥评”均错。） 13题翻译答案见译文划横线处，得分点依次为“口讲指画”“文词”“法度”“穷”“白”“重”“恨”,句意各1分。译文：当子厚被召回京城而又复出为刺史的时候，中山人刘梦得禹锡也在遣放之列，应当前往播州。子厚流着眼泪说道：“播州不适宜人居住，而梦得有母亲健在，我不忍心看到梦得处境困窘，也没有言语来宽慰他的母亲，况且也决没有让母子同赴贬所的道理。”准备向朝廷上疏请求，愿以柳州更换播州，即使因此再加一重罪，死了也不遗憾。此时正好又有人将梦得的事报告了朝廷，梦得于是改为连州刺史。呜呼！人在困窘时才最能表现出他的气节和道义。当今的人们平日里互相敬慕爱悦，相邀饮宴，追逐游戏，强颜欢笑以示谦卑友好，握手发誓以见肝胆相照，指天画日，痛哭流涕，表示死也不会背弃朋友，似乎像真的一样可信。然而一旦碰上小的利害冲突，哪怕只有毛发一般细微，也会反目相向，装出从来不认识的样子。你已落入陷阱，他不但不伸手援救，反而乘机排挤，往下扔石头，前面说到的那种人都是这副嘴脸。这种事情恐怕连禽兽和异族都不忍心去做，而那些人却自以为得计，当他们听到子厚的为人风度，也应该感到稍许有些惭愧吧。略5. 阅读古文，完成20-23题。(14分)阿 留 传 明陆容阿留者，太仓周元素家僮也。性痴呆无状，而元素终蓄之。尝试执洒扫，终朝运帚，不能洁一庐。主人怒之，则帚掷地，曰：“汝善是，何烦我为？”元素或他出，使之应门；宾客虽稔熟者，不能举其名。问之，则曰：“短而肥者，瘦而髯者，美姿容者，龙钟而曳杖者。”后度悉不记，则阖门拒之。家蓄古尊、彝、鼎、敦数物，客至出陈之。留伺客退，窃叩之曰：“非铜乎？何黯黑若是也？”走取沙石，就水涤磨之。短榻缺一足，使留断木之歧生者为之；持斧、锯，历园中竟日。及其归，出二指状曰：“木枝皆上生，无下向者。”家人为之哄然。舍前植新柳数株，元素恐为邻儿所撼，使留守焉。留将入饭，则收而藏之。其可笑事，率类此。元素工楷书，尤善绘事。一日，和粉墨，戏语曰：“汝能是乎？”曰：“何难乎是？”遂使为之，浓淡参亭，一若素能，屡试之，亦无不如意者。元素由是专任之，终其身不弃焉。传者曰：樗栎不材，蕲者不弃；沙石至恶，玉人赖焉，盖天地间无弃物也。矧灵于物者，独无可取乎？阿留痴呆无状，固弃材耳，而卒以一长见试，实元素之能容也。今天下正直静退之士，每不为造命者所知；迟钝疏阔者，又不为所喜。能知而且喜矣，用之不能当其材，则废弃随之。於戏！今之士胡不幸，而独留之幸者？注参亭：参互和均匀。樗栎（ch l）:指无用的木材。蕲（q?）：通“祈”，求。矧：(shn)况且20(4分)解释下列语境中的词语：(1) 元素终蓄之（ ） (2) 历园中竟日（ ）(3) 率类此（ ） (4) 一若素能（ ）21(2分)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A. 宾客虽稔熟者，不能举其名/问其深，则其好游者不能穷也B曰：“何难乎是？”/飘飘乎如遗世独立C矧灵于物者，独无可取乎/人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛D今之士胡不幸，而独留之幸者/取之不尽，用之不竭22.(6分)用现代汉语通顺地翻译句子。(1)主人怒之，则帚掷地，曰：“汝善是，何烦我为？”(2)固弃材耳，而卒以一长见试，实元素之能容也。 23(2分)下列对文章有关内容的阐述，不正确的一项是（ ） A文中的阿留“痴呆无状”，却工于书法，善于绘画。正因为这样，他得到了主人“专任”，被长期奉养，终身不弃。B文章第三段，在前文叙事的基础上展开议论，提出了“天地间无弃物”、用人应当用其所长的观点，成为全文的关键部分。C作者对能容人、用人的周元素赞美有加，并联想到现实中的“造命者”每每用人不当，这使文章具有了很强的针对性。D作者叙事简洁，笔下人物个性鲜明，呼之欲出；议论则精辟深透，切中时弊，具有一定的启发性和批判性。参考答案：6. 课外阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的文言文，完成1316题。王士祯，字贻上，山东新城人。幼慧，即能诗。顺治十五年进士。明年授江南扬州推官。侍郎叶成格被命驻江宁，按治通海寇狱，株连众，士祯严反坐，宽无辜，所全活甚多。扬州鹺贾逋课数万，逮系久不能偿，士祯募款代输之，事乃解。康熙三年，总督郎廷佐、巡抚张尚贤交章论荐，内擢礼部主事，累迁户部郎中。十一年，典四川试，母忧归，服阕，起故官。上留意文学，尝从容问大学士李霨：“今世博学善诗文者孰最？”霨以士祯对。复问冯溥、陈廷敬等皆如霨言。召士祯入对懋勤殿，赋诗称旨。改翰林院侍讲，迁侍读，入直南书房。上征其诗，录上三百篇，曰御览集。高考资源网迁刑部尚书。故事，断狱下九卿平议。士祯官副都御史，争杨成狱得减等。官户部侍郎，争太平王训、聊城于相元狱皆得减等，而衡阳左道萧儒英，则又争而置之法。徐起龙为曹氏所诬，则释起龙而罪曹，案其所与私者，皆服罪。及长刑部，河南阎焕山、山西郭振羽皆以救父杀人论重辟，士祯曰：“此当论其救父与否，不当以梃刃定轻重。”改缓决，入奏，报可。四十三年，坐王五、吴谦狱罢。王五故工部匠役，捐纳通判；谦太医院官，坐索债殴毙负债者。下刑部，拟王五流徙，谦免议，士祯谓轻重悬殊，改王五但夺官。复下三法司严鞫，王五及谦并论死，又发谦托刑部主事马世泰状，士祯以瞻徇夺官。四十九年，上眷念诸旧臣，诏复职。五十年，卒。明季文敝，诗者习袁宗道兄弟，则失之俚俗；宗钟惺，则失之纤仄。士祯姿禀既高，学问极博，独以神韵为宗。取司空图“味在酸咸外”、严羽“羚羊挂角，无迹可寻”，标示指趣，自号渔洋山人。主持风雅数十年。 （选自清史稿列传五十三，略有删改。）注： 新城：今山东桓台，当时隶属济南 海寇：郑成功 鹺(cu)贾：盐商13. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A. 扬州鹺贾逋课数万 逋：拖欠B. 坐索债殴毙负债者 坐：犯罪C. 王五及谦并论死 论：讨论D. 标示指趣，自号渔洋山人 指：通“旨”，意旨14. 下列各句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）A. 士祯募款代输之，事乃解 乃瞻衡宇，载欣载奔 B. 则释起龙而罪曹 襟三江而带五湖C. 士祯以瞻徇夺官 农人告余以春及 D. 宗钟惺，则失之纤仄 故九万里，则风斯在下矣15. 下面六句话分别编为四组，其中全都表现王士祯“刚正不阿，宽政爱民”品格的一组是（） 严反坐，宽无辜 入对懋勤殿，赋诗称旨 而衡阳左道萧儒英，则又争而置之法 王五及谦并论死 案其所与私者，皆服罪 以瞻徇夺官A. B. C. D. 16. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A. 在“通海寇”案中，统治者泄愤于百姓，大开杀戒，株连甚广。王士祯大力平反冤案，拯救了众多无辜。B. 王士祯因博学善诗被举荐，深受康熙赏识，升为侍读，到南书房值班。康熙还亲自索要他的诗作精品，定名为御览集。C. 王士祯担任户部侍郎、刑部尚书时力争为杨成、王训、于相元、徐起龙等冤案减刑，又力争将萧儒英、曹氏等人绳之以法。D. 王士祯既是政绩卓著的重臣，又是著名文学家，杰出诗人。他首倡诗学“神韵说”，开一代诗风，影响深远。翻译句子（10分）17.将下列句子译为现代汉语。（1） 典四川试，母忧归，服阕，起故官。（4分）（2） 明季文敝，诗者，习袁宗道兄弟，则失之俚俗。（3分）（3）老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。（3分）参考答案：13. C （论：判决，定罪） 14.B （A. 副词，才/连词，于是。 B.连词，表并列。 C.介词，因为/介词，把。D.连词， 却/连词，那么） 15. D（表现王士祯的诗才 是三法司的判决 是说王士祯屈从私情） 16. C （ “刑部尚书”应为“副都御史”）17. （1） 士祯主掌四川省考试，因母丧归家，服丧期满，重新被任命为户部郎中。（4分，“典”“母忧”“服阙”“起”各1分）（2） 明末文学衰微，诗家学习袁宗道兄弟，却不免粗俗；（3分，“季”“敝”“失之俚俗”意为“过失在于鄙俗”。意思对即可；各1分）（3）年纪老了，但志气应当更加旺盛，怎能在白头时改变心志？境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，绝不抛弃上干青云的志向。（3分，“宁”“且”“志”各1分）附文言文参考译文：王士祯，字贻上，山东新城人。早慧，很小就能作诗。顺治十五年考中进士。第二年被任命为扬州推官(勘问刑狱的官职)。侍郎叶成格奉命驻守江宁，查办“通海寇”案件，株连了很多人，士祯对诬告者处以严厉刑罚，对无辜之人予以宽赦，他保全存活的人很多。扬州一个盐商拖欠税款数万，被逮捕后很久仍不能偿还，士祯就募款代为缴纳，事情才得以解决。康熙三年，总督郎廷佐、巡抚张尚贤接连上奏章荐举士祯，士祯擢升为礼部主事，多次升迁做到户部郎中。康熙十一年，士祯主掌四川省考试，因母丧归家，服丧期满，重新被任命为户部郎中。皇上关心文学，曾经悠闲舒缓地问大学士李霨：“现在世上谁最博学善诗文?”李霨回答是王士祯。又问冯溥、陈延敬等，他们的回答同李霨一样。皇上在懋勤殿召见士祯，士祯赋诗很合皇上心意。改任翰林院侍讲，升为侍读，到南书房值班。皇上征要他的诗，士祯辑录呈上三百篇，定名为御览集。 (后来)升为刑部尚书。按照旧例，裁断案件要交付九卿评议论。当年士祯官任副都御史时，力争杨成减刑。官任户部侍郎时，力争太平王训、聊城于相元二人减刑，而衡阳左道萧儒英，却又力争将之法办。徐起龙被曹氏诬陷，士祯(最终)释放了徐起龙而将曹氏定罪判罚，并且追究这起案件中徇私舞弊之人，都服罪。等到王士祯主管刑部，河南阎焕山、山西郭振羽都因救父杀人而被判处死刑，士祯说：“这类案件应当就他们是否救父而定罪，不应当以他们是否杀人而定罪。”于是改判缓决，奏请皇上，回复同意。康熙四十三年，王士祯因王五、吴谦案件被罢官。王五过去是工部一名工匠，用钱买了一个通判职务；吴谦本是太医院官，因索债打死负债者犯罪。案件交付刑部研究，判处王五流放，吴谦免罪，王士祯认为判得轻重悬殊。(于是)改判王五只是免官。又交付三法司严厉审问，王五及吴谦(最后)一并判处死刑，又揭发出吴谦曾请托刑部主事马世泰的事情，王士祯被以“瞻徇”(屈从私情)的罪名革职。康熙四十九年，皇上眷念老臣，下诏复职。康熙五十年，(王士祯)逝世。明末文学衰微，诗家，学习袁宗道兄弟，却不免粗俗；师法钟惺，却不免纤巧(文风不正)。王士祯天赋很高，学问极博，以“神韵”为宗。用司空图的“味在酸成外”、严羽的“羚羊挂角，无迹可寻”，标明自己的诗歌理念旨趣，自号